一、統籌計(ji)劃，有針對性(xing)開展培訓

每年(nian)初我(wo)行(xing)進(jin)(jin)行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求調(diao)查，針(zhen)對省(sheng)分(fen)(fen)行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃(hua)和全行(xing)部員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求，制定分(fen)(fen)行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃(hua)，確定參訓(xun)(xun)人員(yuan)(yuan)、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)時間(jian)、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)老(lao)師，聯系培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)場地(di)和設備，確保培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作的有效開展。在調(diao)研的基礎上，為員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)量身定制培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃(hua)，針(zhen)對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)需(xu)求什么(me)，我(wo)們就(jiu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)什么(me)，根(gen)據(ju)人員(yuan)(yuan)層面的不同，分(fen)(fen)序進(jin)(jin)行(xing)了(le)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。通過(guo)對各(ge)業(ye)務條線各(ge)層面的人員(yuan)(yuan)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)習，進(jin)(jin)一步(bu)提升(sheng)我(wo)行(xing)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的業(ye)務能(neng)力。

二(er)、加強培訓力(li)度，提升實(shi)際(ji)工作(zuo)能力(li)

1、加強崗位資格管理，提升持(chi)證上崗覆蓋率

認真(zhen)執行(xing)總(zong)行(xing)崗(gang)位資格考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)制度。堅持“員(yuan)工自學，分行(xing)助學，總(zong)行(xing)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)，達標(biao)上(shang)崗(gang)”的(de)(de)原則，定期組織員(yuan)工業務知識和業務操作技能(neng)的(de)(de)培(pei)訓和測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)，不斷提高(gao)員(yuan)工的(de)(de)履崗(gang)能(neng)力。為確保崗(gang)位資格考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)順利開展，考(kao)(kao)前認真(zhen)組織相關的(de)(de)業務知識培(pei)訓和模擬考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)環(huan)境(jing)的(de)(de)上(shang)機測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)，人員(yuan)覆蓋到(dao)所(suo)有參考(kao)(kao)人員(yuan)。

2、加強管理崗位人員(yuan)培(pei)訓，促(cu)進我行(xing)整體經營管理水平的提高

安(an)全(quan)(quan)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)通過給員(yuan)工提(ti)供安(an)全(quan)(quan)科(ke)學(xue)文(wen)化(hua)(hua)知識、安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)技(ji)術(shu)和技(ji)能方面的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)教育(yu)，并結(jie)合(he)其生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)實(shi)踐，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)員(yuan)工成(cheng)為具有高(gao)度(du)(du)安(an)全(quan)(quan)意(yi)識和安(an)全(quan)(quan)技(ji)能的(de)(de)(de)知識型員(yuan)工，在(zai)保(bao)護自身和他人的(de)(de)(de)情況下進行勞動和創(chuang)造，實(shi)現自身的(de)(de)(de)價(jia)值。它在(zai)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)管理(li)中起(qi)著舉足(zu)輕重的(de)(de)(de)作(zuo)用。企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內(nei)容千差(cha)萬別，但(dan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內(nei)容可(ke)總結(jie)為三(san)層次(ci)，即安(an)全(quan)(quan)科(ke)學(xue)知識培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)、安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)技(ji)術(shu)和操作(zuo)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)以及(ji)員(yuan)工安(an)全(quan)(quan)素(su)養(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)。安(an)全(quan)(quan)科(ke)學(xue)知識培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)需要(yao)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)有夯實(shi)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)制(zhi)度(du)(du)和體(ti)系的(de)(de)(de)支撐；安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)技(ji)術(shu)和操作(zuo)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)需要(yao)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)給員(yuan)工提(ti)供實(shi)際操作(zuo)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)；安(an)全(quan)(quan)素(su)養(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)則(ze)需要(yao)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)具有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)氛圍，需要(yao)轉變傳統(tong)課程式(shi)(shi)的(de)(de)(de)教育(yu)方式(shi)(shi)，提(ti)高(gao)員(yuan)工自主(zhu)學(xue)習、參(can)與安(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)積極(ji)性。如何做好(hao)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)安(an)全(quan)(quan)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)工作(zuo)、避免形式(shi)(shi)主(zhu)義(yi)，是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)做好(hao)安(an)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)重中之(zhi)重，需要(yao)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)投(tou)入充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)財力、人力，需要(yao)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)在(zai)內(nei)部建立安(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)體(ti)系、濃厚的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)氛圍。

1培訓制(zhi)度化、系統化

企業擁有(you)健全(quan)(quan)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機制和(he)系統(tong)是員(yuan)工接受(shou)全(quan)(quan)面(mian)化、系統(tong)化和(he)專業化安(an)(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)基礎保(bao)(bao)障(zhang)。國家安(an)(an)監總局(ju)頒布的(de)(de)(de)《生(sheng)產經營(ying)單(dan)位(wei)安(an)(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)規(gui)定(ding)》中明(ming)確(que)規(gui)定(ding)：生(sheng)產經營(ying)單(dan)位(wei)新上崗的(de)(de)(de)從業人員(yuan)，崗前應(ying)接受(shou)不(bu)得(de)少于24學(xue)時(shi)之三級安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，同(tong)時(shi)明(ming)確(que)規(gui)定(ding)了應(ying)接受(shou)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程。A公司通過建立廠、車間、班(ban)組分層級的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)管理制度，確(que)保(bao)(bao)了每一(yi)位(wei)新入職員(yuan)工和(he)在崗員(yuan)工應(ying)接受(shou)的(de)(de)(de)滿足法規(gui)所要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。同(tong)時(shi)，各個部(bu)門對新員(yuan)工同(tong)樣有(you)嚴格要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)上崗培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)制度和(he)考核標準，每個崗位(wei)及(ji)每臺設(she)備(bei)安(an)(an)全(quan)(quan)操(cao)作(zuo)規(gui)范、個人防(fang)護要(yao)點等都(dou)納(na)入到日常操(cao)作(zuo)、設(she)備(bei)維護的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中，從制度上保(bao)(bao)證新員(yuan)工在具備(bei)崗位(wei)操(cao)作(zuo)技能的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，掌握崗位(wei)操(cao)作(zuo)所對應(ying)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)技能及(ji)管理要(yao)求(qiu)。確(que)保(bao)(bao)了A公司每一(yi)位(wei)員(yuan)工都(dou)接受(shou)全(quan)(quan)面(mian)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。

2培訓實踐化

實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)驗(yan)證(zheng)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)效(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)(de)重要標準，在(zai)(zai)(zai)(zai)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)經過系統化安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)并(bing)掌握(wo)基礎安全(quan)(quan)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)下，加強員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)實(shi)(shi)操的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)素養和(he)(he)應(ying)變(bian)能力，是(shi)安全(quan)(quan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)追求最(zui)佳效(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)(de)必(bi)要過程。A公司(si)(si)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)式采(cai)用師(shi)傅(fu)帶徒弟進行一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導方(fang)式進行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在(zai)(zai)(zai)(zai)上崗(gang)前(qian)，由師(shi)傅(fu)帶至生(sheng)產一(yi)(yi)線(xian)(xian)進行每個操作步驟(zou)的(de)(de)(de)(de)示范(fan)和(he)(he)指(zhi)導。經過所在(zai)(zai)(zai)(zai)部(bu)(bu)門(men)(men)專業技能、安全(quan)(quan)技能實(shi)(shi)踐(jian)操作考(kao)核合格后(hou)，才能獨(du)立上崗(gang)作業。以企(qi)(qi)業應(ying)急響(xiang)應(ying)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)為(wei)(wei)例(li)，A公司(si)(si)每個可(ke)能接觸風險作業的(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)(bei)(bei)工(gong)(gong)程師(shi)同時(shi)為(wei)(wei)兼職應(ying)急響(xiang)應(ying)小(xiao)組(zu)(zu)成員(yuan)(yuan)，確(que)保(bao)(bao)在(zai)(zai)(zai)(zai)意外事(shi)(shi)件發(fa)生(sheng)時(shi)第一(yi)(yi)時(shi)間由最(zui)了解事(shi)(shi)故設(she)備(bei)(bei)(bei)及(ji)事(shi)(shi)故現場的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程師(shi)做出最(zui)迅速、最(zui)專業和(he)(he)最(zui)安全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)應(ying)對措施。但(dan)是(shi)，如何讓(rang)一(yi)(yi)位(wei)設(she)備(bei)(bei)(bei)工(gong)(gong)程師(shi)掌握(wo)專業的(de)(de)(de)(de)應(ying)急響(xiang)應(ying)知(zhi)識，是(shi)每個企(qi)(qi)業安全(quan)(quan)管理部(bu)(bu)門(men)(men)面對的(de)(de)(de)(de)難題(ti)。A公司(si)(si)每一(yi)(yi)位(wei)設(she)備(bei)(bei)(bei)工(gong)(gong)程師(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)入職后(hou)需(xu)分(fen)別在(zai)(zai)(zai)(zai)三個月內(nei)(nei)(nei)和(he)(he)六個月內(nei)(nei)(nei)完(wan)成緊(jin)急應(ying)變(bian)中(zhong)心制定的(de)(de)(de)(de)兩(liang)個不同級別的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，包括自(zi)給式呼(hu)吸器(qi)、A級化學防護(hu)衣、消防戰斗(dou)服等緊(jin)急應(ying)變(bian)器(qi)材(cai)佩戴培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。同時(shi)，必(bi)須(xu)通過在(zai)(zai)(zai)(zai)規(gui)定的(de)(de)(de)(de)時(shi)間內(nei)(nei)(nei)正確(que)的(de)(de)(de)(de)穿戴各種(zhong)緊(jin)急防護(hu)具(ju)和(he)(he)正確(que)使用應(ying)急設(she)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)考(kao)核。為(wei)(wei)驗(yan)證(zheng)應(ying)急響(xiang)應(ying)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)，確(que)保(bao)(bao)人員(yuan)(yuan)在(zai)(zai)(zai)(zai)真(zhen)實(shi)(shi)事(shi)(shi)件中(zhong)能處驚(jing)不亂(luan)并(bing)做出正確(que)的(de)(de)(de)(de)反應(ying)，每個部(bu)(bu)門(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)每個季度需(xu)要至少(shao)完(wan)成一(yi)(yi)次(ci)本部(bu)(bu)門(men)(men)可(ke)能發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)意外事(shi)(shi)件的(de)(de)(de)(de)演習(xi)，每年(nian)完(wan)成本可(ke)能發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)各主要類型(xing)事(shi)(shi)故的(de)(de)(de)(de)演習(xi)。為(wei)(wei)確(que)保(bao)(bao)其(qi)他不接觸任何風險或不涉(she)及(ji)救災的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在(zai)(zai)(zai)(zai)意外事(shi)(shi)件發(fa)生(sheng)時(shi)能順利地(di)疏散(san)到安全(quan)(quan)地(di)點(dian)，公司(si)(si)每年(nian)組(zu)(zu)織全(quan)(quan)廠規(gui)模(mo)的(de)(de)(de)(de)疏散(san)演習(xi)，讓(rang)每一(yi)(yi)位(wei)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)熟(shu)知(zhi)自(zi)己(ji)所處區域的(de)(de)(de)(de)逃(tao)生(sheng)路線(xian)(xian)。在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)驗(yan)證(zheng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)效(xiao)果(guo)、在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)不斷總(zong)結、在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)不斷完(wan)善企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)制度。

3培訓多元化

【摘要】文章(zhang)結合大多數企業安(an)全(quan)教(jiao)育培訓的(de)現狀，提出了提升員工安(an)全(quan)教(jiao)育培訓效果的(de)一些(xie)看法，以(yi)期(qi)能夠為(wei)員工安(an)全(quan)教(jiao)育培訓效果的(de)提升提供必要的(de)參考。

【關(guan)鍵詞】生產(chan)經營企業；安全教育；培訓

1.引言

安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)健(jian)(jian)康發(fa)展的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要保障，是(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產經(jing)營(ying)得(de)以(yi)持續(xu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命線和(he)底線。目前，據統計，生(sheng)(sheng)產經(jing)營(ying)單(dan)位中98%以(yi)上(shang)事(shi)故的(de)(de)(de)(de)主要原因(yin)都(dou)是(shi)(shi)(shi)“人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)行(xing)為(wei)(wei)”，因(yin)此(ci)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)關(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要嚴(yan)格加強(qiang)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)管理，確(que)保人(ren)(ren)不(bu)受到(dao)健(jian)(jian)康損(sun)害，并(bing)且規范人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，避免人(ren)(ren)為(wei)(wei)失誤導致的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)故。對于(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)隱患排查治理和(he)員(yuan)(yuan)(yuan)工安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育，但目前，全(quan)(quan)(quan)(quan)國各類安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產事(shi)故反映出員(yuan)(yuan)(yuan)工安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)并(bing)不(bu)容樂觀。除此(ci)之(zhi)外，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育培訓(xun)(xun)是(shi)(shi)(shi)否做到(dao)將關(guan)注(zhu)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)放到(dao)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育上(shang)，開展的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)否達到(dao)預(yu)期，這些往往是(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)中之(zhi)重(zhong)(zhong)。而作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)員(yuan)(yuan)(yuan)工，尤其是(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)產一(yi)線的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，主要重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)關(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)崗(gang)位危險(xian)源(yuan)和(he)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)規程，而培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)方式也通(tong)常就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)將規章制(zhi)度(du)和(he)文件(jian)清單(dan)要么由(you)培訓(xun)(xun)人(ren)(ren)通(tong)讀一(yi)遍(bian)，或是(shi)(shi)(shi)員(yuan)(yuan)(yuan)工自學，培訓(xun)(xun)效(xiao)果(guo)(guo)要大大打一(yi)個折扣，本(ben)文就(jiu)(jiu)如何提升企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)員(yuan)(yuan)(yuan)工安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育培訓(xun)(xun)效(xiao)果(guo)(guo)談談自己的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。

2.提(ti)升員工安全教育培訓效果

2.1親情(qing)化(hua)(hua)(hua)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，主要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)。而(er)(er)(er)(er)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)觸動員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)內(nei)(nei)心最敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神經，并(bing)直接有(you)效(xiao)(xiao)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，簡單有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)親情(qing)化(hua)(hua)(hua)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。親情(qing)化(hua)(hua)(hua)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓(rang)(rang)(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)如(ru)果(guo)發生(sheng)了(le)(le)(le)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)件，將(jiang)(jiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)己和(he)(he)(he)他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母、妻兒將(jiang)(jiang)產(chan)(chan)(chan)生(sheng)多(duo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷害。這(zhe)(zhe)種(zhong)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)式(shi)(shi)(shi)從(cong)(cong)整體(ti)上給員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)樹(shu)立(li)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)自(zi)己，同(tong)(tong)時也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)強(qiang)化(hua)(hua)(hua)自(zi)己家(jia)(jia)庭意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，從(cong)(cong)而(er)(er)(er)(er)達(da)到(dao)(dao)其(qi)(qi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)(xiao)果(guo)。2.2“三(san)(san)位(wei)(wei)一(yi)體(ti)式(shi)(shi)(shi)”安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。三(san)(san)位(wei)(wei)一(yi)體(ti)即企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、家(jia)(jia)庭和(he)(he)(he)職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。以(yi)(yi)家(jia)(jia)庭為(wei)(wei)切(qie)入點(dian)(dian)(dian)，讓(rang)(rang)(rang)家(jia)(jia)庭成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)了(le)(le)(le)解到(dao)(dao)家(jia)(jia)人(ren)(ren)在(zai)(zai)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)存(cun)(cun)在(zai)(zai)哪些(xie)危(wei)(wei)險，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)出一(yi)些(xie)意(yi)見和(he)(he)(he)建(jian)議，同(tong)(tong)時從(cong)(cong)心理(li)(li)(li)上讓(rang)(rang)(rang)家(jia)(jia)庭重(zhong)(zhong)(zhong)視家(jia)(jia)人(ren)(ren)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)(wei)上要(yao)注(zhu)(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)危(wei)(wei)險動作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)樣(yang)就形(xing)成(cheng)了(le)(le)(le)一(yi)種(zhong)包圍(wei)(wei)，即在(zai)(zai)單位(wei)(wei)有(you)單位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度管(guan)(guan)，在(zai)(zai)家(jia)(jia)有(you)家(jia)(jia)屬念(nian)叨，警惕之語常常伴隨在(zai)(zai)耳邊，久而(er)(er)(er)(er)久之安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)。2.3強(qiang)化(hua)(hua)(hua)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)。安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)經營(ying)取(qu)得(de)最大(da)效(xiao)(xiao)益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保證，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)壓線，更是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)命線，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)形(xing)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)文化(hua)(hua)(hua)。在(zai)(zai)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)負責人(ren)(ren)要(yao)帶頭接受安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，同(tong)(tong)時重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)抓好(hao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、班組長(chang)、特種(zhong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、勞務派(pai)遣人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，著重(zhong)(zhong)(zhong)強(qiang)調(diao)其(qi)(qi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)。2.4注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方(fang)式(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)效(xiao)(xiao)果(guo)。要(yao)根據不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)類(lei)型(xing)(xing)(xing)、不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)層(ceng)(ceng)次(ci)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)(wei)特點(dian)(dian)(dian)和(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求，完善課程(cheng)(cheng)設(she)計和(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內(nei)(nei)容(rong)，增(zeng)強(qiang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統性(xing)，分類(lei)、分批次(ci)開展(zhan)(zhan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，增(zeng)強(qiang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)，就當(dang)前實(shi)(shi)(shi)際(ji)情(qing)況來說(shuo)，大(da)多(duo)數企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)有(you)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)所取(qu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果(guo)卻不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)好(hao)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技能(neng)(neng)(neng)以(yi)(yi)及意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，造成(cheng)這(zhe)(zhe)一(yi)方(fang)面(mian)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因首先是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)形(xing)式(shi)(shi)(shi)單一(yi)、方(fang)式(shi)(shi)(shi)機械陳舊，不(bu)(bu)(bu)具有(you)靈活(huo)性(xing)，員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)不(bu)(bu)(bu)感興趣；其(qi)(qi)次(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內(nei)(nei)容(rong)寬(kuan)泛空虛(xu)，沒有(you)針對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)，很(hen)難同(tong)(tong)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)情(qing)況進(jin)(jin)行(xing)(xing)緊密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)；再次(ci)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)考核僅是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)形(xing)式(shi)(shi)(shi)，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技能(neng)(neng)(neng)水平(ping)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)進(jin)(jin)行(xing)(xing)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢測。為(wei)(wei)此(ci)(ci)，在(zai)(zai)進(jin)(jin)行(xing)(xing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)時應(ying)該(gai)增(zeng)強(qiang)針對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)。另(ling)外(wai)，還需要(yao)創(chuang)新安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方(fang)式(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)方(fang)法，針對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)危(wei)(wei)險性(xing)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，開展(zhan)(zhan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)分析，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)經常性(xing)違章作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，開展(zhan)(zhan)“體(ti)驗式(shi)(shi)(shi)”安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)崗(gang)位(wei)(wei)，要(yao)強(qiang)化(hua)(hua)(hua)崗(gang)位(wei)(wei)練兵，切(qie)實(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高(gao)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)質量和(he)(he)(he)效(xiao)(xiao)果(guo)。除此(ci)(ci)之外(wai)，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)類(lei)型(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，要(yao)根據崗(gang)位(wei)(wei)特點(dian)(dian)(dian)和(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求，分類(lei)、分批次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，增(zeng)強(qiang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)。例如(ru)，很(hen)多(duo)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)存(cun)(cun)在(zai)(zai)倒班現(xian)象(xiang)，在(zai)(zai)開展(zhan)(zhan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)未(wei)根據不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)息時間(jian)合(he)理(li)(li)(li)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)排培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)時間(jian)，導致培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)現(xian)場多(duo)數員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)精神狀態不(bu)(bu)(bu)佳，從(cong)(cong)而(er)(er)(er)(er)導致培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)未(wei)能(neng)(neng)(neng)達(da)到(dao)(dao)預期效(xiao)(xiao)果(guo)。另(ling)外(wai)，還可(ke)(ke)以(yi)(yi)開展(zhan)(zhan)豐富(fu)多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文化(hua)(hua)(hua)活(huo)動，使(shi)其(qi)(qi)具有(you)趣味性(xing)和(he)(he)(he)知識(shi)(shi)(shi)(shi)性(xing)，寓教于(yu)(yu)(yu)樂，使(shi)得(de)被培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)者能(neng)(neng)(neng)夠(gou)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動當(dang)中(zhong)(zhong)受到(dao)(dao)熏(xun)陶和(he)(he)(he)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，將(jiang)(jiang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)得(de)到(dao)(dao)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)化(hua)(hua)(hua)，從(cong)(cong)而(er)(er)(er)(er)經過(guo)長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種(zhong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模(mo)式(shi)(shi)(shi)，逐步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呈現(xian)出“時時講安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、事(shi)事(shi)講安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)講安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)(wei)。豐富(fu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內(nei)(nei)容(rong)，收集(ji)影視資(zi)料，直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)(rang)(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)習提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高(gao)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務水平(ping)。誰來培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，家(jia)(jia)屬可(ke)(ke)以(yi)(yi)做(zuo)(zuo)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)新人(ren)(ren)或員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)會(hui)。讓(rang)(rang)(rang)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)參與，比如(ru)開展(zhan)(zhan)舞(wu)臺形(xing)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)演活(huo)動，讓(rang)(rang)(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)模(mo)擬，去演繹(yi)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)更好(hao)地掌握。2.5推進(jin)(jin)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)素(su)質提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升。一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)(cong)領(ling)導層(ceng)(ceng)、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)層(ceng)(ceng)、執(zhi)行(xing)(xing)層(ceng)(ceng)三(san)(san)個(ge)層(ceng)(ceng)面(mian)抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。始終持(chi)之以(yi)(yi)恒貫徹落實(shi)(shi)(shi)建(jian)設(she)學(xue)(xue)(xue)習型(xing)(xing)(xing)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，努力(li)(li)建(jian)設(she)一(yi)支學(xue)(xue)(xue)習型(xing)(xing)(xing)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)隊(dui)伍，牢固樹(shu)立(li)“培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)效(xiao)(xiao)投入，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)后勁，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)福利”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念(nian)，推動公司各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)向更高(gao)目(mu)標邁進(jin)(jin)。二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)班組團隊(dui)建(jian)設(she)為(wei)(wei)切(qie)入點(dian)(dian)(dian)，按(an)需求層(ceng)(ceng)開展(zhan)(zhan)日常培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，著力(li)(li)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)型(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)技能(neng)(neng)(neng)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)才,不(bu)(bu)(bu)斷(duan)拓寬(kuan)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)渠道,提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)素(su)質和(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平(ping),為(wei)(wei)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)供(gong)人(ren)(ren)才和(he)(he)(he)技術(shu)支撐。三(san)(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)按(an)照(zhao)“缺什么補(bu)什么、干什么學(xue)(xue)(xue)什么”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，將(jiang)(jiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)薄(bo)弱環節納入冬訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)目(mu)中(zhong)(zhong)，從(cong)(cong)基(ji)礎、基(ji)本功，以(yi)(yi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)、經營(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)等(deng)內(nei)(nei)容(rong)進(jin)(jin)行(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。要(yao)深入推進(jin)(jin)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，積極組織開展(zhan)(zhan)“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)月”、交(jiao)通(tong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)周(zhou)、消防日等(deng)宣教活(huo)動，提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)行(xing)(xing)為(wei)(wei)；通(tong)過(guo)交(jiao)接班提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)醒(xing)、換崗(gang)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)醒(xing)等(deng)形(xing)式(shi)(shi)(shi)加強(qiang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)信息溝通(tong)；通(tong)過(guo)自(zi)我(wo)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)醒(xing)、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)確認、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)分享和(he)(he)(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)行(xing)(xing)為(wei)(wei)觀(guan)察等(deng)方(fang)法，激發一(yi)線員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)自(zi)主管(guan)(guan)理(li)(li)(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)群體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)行(xing)(xing)為(wei)(wei)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)素(su)質。改變員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)觀(guan)念(nian)。大(da)多(duo)數員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)通(tong)常有(you)“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，與自(zi)己無關(guan)”錯誤(wu)認識(shi)(shi)(shi)(shi)。因此(ci)(ci)，在(zai)(zai)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)思想意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)基(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)內(nei)(nei)容(rong)。此(ci)(ci)外(wai)，木桶(tong)理(li)(li)(li)論告(gao)訴我(wo)們，木桶(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)容(rong)量取(qu)決于(yu)(yu)(yu)其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)最短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)塊木板，而(er)(er)(er)(er)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)板，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)一(yi)個(ge)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)而(er)(er)(er)(er)言也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)此(ci)(ci)，要(yao)想達(da)到(dao)(dao)暢銷安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)決定于(yu)(yu)(yu)素(su)質和(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)領(ling)先的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)數職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，而(er)(er)(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)受限制(zhi)于(yu)(yu)(yu)少數安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技能(neng)(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)足、知識(shi)(shi)(shi)(shi)缺乏(fa)、意(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)淡薄(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，由(you)(you)此(ci)(ci)來看，在(zai)(zai)進(jin)(jin)行(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)應(ying)該(gai)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)關(guan)注(zhu)(zhu)這(zhe)(zhe)一(yi)部分人(ren)(ren)，從(cong)(cong)而(er)(er)(er)(er)促使(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)素(su)質得(de)到(dao)(dao)整體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)升。

編者按：本文主要(yao)從總則(ze)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內(nei)容(rong)與(yu)形式(shi)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內(nei)容(rong)包括一般(ban)技能(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)和專業(ye)(ye)技能(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)體(ti)(ti)(ti)系與(yu)職責(ze)(ze)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)與(yu)計劃，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)實施(shi)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)與(yu)計劃，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效果(guo)考核與(yu)評估(gu)，附則(ze)對管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)制度(du)(du)進(jin)行(xing)(xing)(xing)講述。其中(zhong)包括：為(wei)進(jin)一步加(jia)強(qiang)(qiang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，促進(jin)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規范化(hua)、制度(du)(du)化(hua)，提(ti)高(gao)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)質量和效果(guo)，結(jie)(jie)合我行(xing)(xing)(xing)實際，特制定(ding)(ding)(ding)本辦法，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)“培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)、打造學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)銀行(xing)(xing)(xing)”為(wei)目(mu)標。通(tong)(tong)過開(kai)展(zhan)多層次、多領域培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)不斷提(ti)高(gao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)素質和業(ye)(ye)務(wu)技能(neng)(neng)(neng)，為(wei)推進(jin)業(ye)(ye)務(wu)經營全(quan)(quan)面起(qi)飛(fei)(fei)提(ti)供人(ren)才(cai)支持，內(nei)部培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)主要(yao)以(yi)行(xing)(xing)(xing)內(nei)業(ye)(ye)務(wu)骨干為(wei)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)師資，采(cai)取短(duan)期培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)班、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)會(hui)、條線工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)議等(deng)(deng)形式(shi)開(kai)展(zhan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，負責(ze)(ze)全(quan)(quan)行(xing)(xing)(xing)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)制度(du)(du)和政(zheng)策的(de)(de)制定(ding)(ding)(ding)，根(gen)據人(ren)力資源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)部確定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)年(nian)度(du)(du)計劃，制定(ding)(ding)(ding)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)實施(shi)方案，制定(ding)(ding)(ding)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計劃。人(ren)力資源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)部根(gen)據經市行(xing)(xing)(xing)黨委審(shen)核的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)，與(yu)相(xiang)關部室協商溝通(tong)(tong)，設立具體(ti)(ti)(ti)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)目(mu)，制定(ding)(ding)(ding)年(nian)度(du)(du)、季度(du)(du)、月度(du)(du)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計劃，提(ti)交行(xing)(xing)(xing)務(wu)會(hui)討論確定(ding)(ding)(ding)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)期間，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)主辦部門要(yao)堅持“誰(shui)(shui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)誰(shui)(shui)負責(ze)(ze)”的(de)(de)原(yuan)則(ze)，強(qiang)(qiang)化(hua)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過程管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，詳細記錄參訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)人(ren)員(yuan)出勤、課堂(tang)紀律、考試(shi)成(cheng)績等(deng)(deng)方面的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)表現，并及時將(jiang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)實施(shi)情況反饋人(ren)力資源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)部，確保培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效果(guo)，等(deng)(deng)。具體(ti)(ti)(ti)材料請詳見：第(di)(di)一章總則(ze)第(di)(di)一條為(wei)進(jin)一步加(jia)強(qiang)(qiang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，促進(jin)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規范化(hua)、制度(du)(du)化(hua)，提(ti)高(gao)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)質量和效果(guo)，結(jie)(jie)合我行(xing)(xing)(xing)實際，特制定(ding)(ding)(ding)本辦法。第(di)(di)二條培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)“培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)、打造學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)銀行(xing)(xing)(xing)”為(wei)目(mu)標。通(tong)(tong)過開(kai)展(zhan)多層次、多領域培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)不斷提(ti)高(gao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)素質和業(ye)(ye)務(wu)技能(neng)(neng)(neng)，為(wei)推進(jin)業(ye)(ye)務(wu)經營全(quan)(quan)面起(qi)飛(fei)(fei)提(ti)供人(ren)才(cai)支持。第(di)(di)三條培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)堅持“學(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用”原(yuan)則(ze)。根(gen)據全(quan)(quan)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)務(wu)發(fa)展(zhan)需(xu)(xu)(xu)要(yao)，制定(ding)(ding)(ding)切合實際的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計劃，使培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有利于“起(qi)步、起(qi)飛(fei)(fei)、騰飛(fei)(fei)”發(fa)展(zhan)戰略需(xu)(xu)(xu)求(qiu)，有利于員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)形成(cheng)持續學(xue)(xue)習(xi)(xi)、終生學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)力，促進(jin)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)隊伍綜合素質提(ti)高(gao)。

第(di)四條(tiao)本(ben)辦法(fa)適(shi)用于鹽城農發(fa)行全體干部(bu)員工。

第二章培訓(xun)內容與形式

第(di)五條培訓內容包括一(yi)般技(ji)能(neng)培訓和專業(ye)技(ji)能(neng)培訓。

（一）一般技能(neng)培訓(xun)。主要開展(zhan)適用(yong)于全(quan)體員(yuan)工的通用(yong)技能(neng)培訓(xun)，包括企業文化、規章制度(du)、計(ji)算機應用(yong)、公文處理、商(shang)務禮儀(yi)、安全(quan)保衛等內容(rong)。

（二）專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培(pei)訓。主(zhu)要開展提高員工(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)勝任能(neng)力培(pei)訓，包括市場營銷、信貸與風險管理(li)、財(cai)務(wu)會計、業(ye)(ye)務(wu)軟件系統、文(wen)秘、法律(lv)事務(wu)等內(nei)容。

一、煙草基層企(qi)業員工教(jiao)育培(pei)訓存在的問題

煙草(cao)行業(ye)幾年來(lai)一(yi)直強調(diao)“全員(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)、全年培(pei)訓(xun)(xun)”，對員(yuan)工的培(pei)訓(xun)(xun)開發(fa)工作不(bu)能(neng)說(shuo)不(bu)重視，下(xia)了很大(da)功夫，花了很多(duo)精(jing)力，也取得了相當成效，但是，不(bu)可否認(ren)，由于種(zhong)種(zhong)原(yuan)因，煙草(cao)基(ji)層企業(ye)在員(yuan)工的培(pei)訓(xun)(xun)開發(fa)方面還(huan)不(bu)同程度存(cun)在著重使(shi)用、輕開發(fa)、強形式(shi)、弱評(ping)估的現象，基(ji)層員(yuan)工也往往視培(pei)訓(xun)(xun)為任務，甚(shen)至是一(yi)種(zhong)負擔，培(pei)訓(xun)(xun)效果難以轉(zhuan)化(hua)，可謂投入(ru)大(da)、收效微，培(pei)訓(xun)(xun)效果打折扣，培(pei)訓(xun)(xun)目的難達成。

（一(yi)(yi)）缺少培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求分析，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)針對(dui)(dui)(dui)性差(cha)。企(qi)業(ye)(ye)在制(zhi)定(ding)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃時，主要由各業(ye)(ye)務和職能部(bu)門提(ti)供培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)管理部(bu)門簡(jian)單匯總，并未對(dui)(dui)(dui)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)戰略目標(biao)和員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)績(ji)效進(jin)行(xing)深入分析，難以把握培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)重點(dian)，造(zao)成培(pei)(pei)(pei)訓(xun)缺乏針對(dui)(dui)(dui)性，員(yuan)工(gong)對(dui)(dui)(dui)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)認可度(du)較低。另外(wai)，基(ji)層(ceng)企(qi)業(ye)(ye)在制(zhi)定(ding)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃前，也未對(dui)(dui)(dui)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)特(te)點(dian)、能力差(cha)異、知識(shi)水平等進(jin)行(xing)細分，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)時采取“一(yi)(yi)鍋(guo)燴”的(de)(de)(de)方式，打個(ge)不恰當的(de)(de)(de)比方：就(jiu)好(hao)比小學(xue)生(sheng)、大學(xue)生(sheng)，又(you)或者是醫生(sheng)、律師坐在同(tong)(tong)一(yi)(yi)個(ge)教室聽同(tong)(tong)一(yi)(yi)個(ge)老師講授同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)課程一(yi)(yi)樣(yang)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)對(dui)(dui)(dui)象的(de)(de)(de)文化層(ceng)次(ci)和崗(gang)(gang)位(wei)不同(tong)(tong)，其接受(shou)能力和所(suo)關(guan)注的(de)(de)(de)核(he)心就(jiu)不會一(yi)(yi)樣(yang)，如此千篇一(yi)(yi)律，勢必(bi)影(ying)響培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)效果。

（二(er)）缺(que)乏控制監督(du)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃落(luo)實(shi)難。企業(ye)制定(ding)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃后，作為(wei)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)理(li)部(bu)門(men)(men)，很少督(du)促培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)主辦(ban)部(bu)門(men)(men)按照計劃落(luo)實(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)任務(wu)，加之基層(ceng)企業(ye)多(duo)以業(ye)務(wu)指標為(wei)重，忙(mang)起業(ye)務(wu)來，就自然忽視培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，認(ren)為(wei)與其費時費力搞培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，倒不如干點實(shi)際的，造成計劃和執行兩張皮(pi)。即使按照計劃執行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)理(li)部(bu)門(men)(men)也極(ji)少參與進來，對培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)過程進行專業(ye)的指導(dao)監督(du)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)也就演變成一(yi)種(zhong)完(wan)成任務(wu)的形式(shi)主義。

（三）培(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容單(dan)調乏味，員(yuan)工(gong)主(zhu)動(dong)參(can)與性(xing)弱。基(ji)層(ceng)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)對象多為基(ji)層(ceng)一線(xian)員(yuan)工(gong)，培(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容基(ji)本上以具體的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)操作(zuo)為主(zhu)，且每(mei)年的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)項目如出一轍，缺乏新意(yi)，如果培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式再缺少靈活性(xing)，就(jiu)很難激發員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)熱(re)情，員(yuan)工(gong)內(nei)心(xin)認為自己是“被培(pei)訓(xun)(xun)”，產生“要(yao)我(wo)培(pei)訓(xun)(xun)”的(de)(de)(de)無奈，迸發不出“我(wo)要(yao)培(pei)訓(xun)(xun)”的(de)(de)(de)激情。如前所述，基(ji)層(ceng)企業(ye)(ye)既然以完(wan)成(cheng)業(ye)(ye)務(wu)(wu)指標為主(zhu)要(yao)工(gong)作(zuo)內(nei)容，培(pei)訓(xun)(xun)自然成(cheng)為次要(yao)的(de)(de)(de)附(fu)屬物，即使培(pei)訓(xun)(xun)也多是單(dan)純地為業(ye)(ye)務(wu)(wu)而辦，不考慮員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)思想素質的(de)(de)(de)提高和職業(ye)(ye)素養的(de)(de)(de)培(pei)養，更遑論(lun)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)能力(li)(li)發展和潛力(li)(li)開發。

（四）淡(dan)化(hua)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果難(nan)轉(zhuan)化(hua)。培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)是(shi)(shi)(shi)通(tong)過一(yi)定的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)手段(duan)，使員(yuan)工(gong)(gong)掌(zhang)握知識，增(zeng)長才智，提升自身綜合(he)素質；發(fa)展能(neng)力(li)(li)(li)，挖掘潛力(li)(li)(li)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養創新力(li)(li)(li)，把培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)結果應用于(yu)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)踐(jian)，轉(zhuan)化(hua)為推(tui)動工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)水平的(de)(de)有(you)效(xiao)方法(fa)(fa)，從而幫(bang)助(zhu)企(qi)業(ye)達成經(jing)營業(ye)績(ji)，實(shi)現戰略目標，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)目的(de)(de)所(suo)在，也是(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)核心價值。但是(shi)(shi)(shi)，在煙(yan)草(cao)基層(ceng)企(qi)業(ye)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)實(shi)踐(jian)中(zhong)，這(zhe)卻往往成為令基層(ceng)企(qi)業(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)理部門和各級主(zhu)管(guan)頭(tou)疼的(de)(de)問題(ti)。他們總是(shi)(shi)(shi)心存疑問：投(tou)入(ru)那么大(da)的(de)(de)精力(li)(li)(li)，員(yuan)工(gong)(gong)是(shi)(shi)(shi)否(fou)真的(de)(de)從培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)獲取了應有(you)的(de)(de)知識？績(ji)效(xiao)能(neng)否(fou)得到改善？效(xiao)果究(jiu)竟體現在哪里？之所(suo)以如此，筆者認(ren)為其原因就在于(yu)對培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)的(de)(de)淡(dan)化(hua)，缺(que)乏對培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)前(qian)、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)后的(de)(de)有(you)效(xiao)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)。基層(ceng)企(qi)業(ye)所(suo)謂的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，往往就是(shi)(shi)(shi)對參培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)人員(yuan)進行(xing)一(yi)下測試(shi)，看其對培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內容掌(zhang)握到何種程度。這(zhe)種對培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)認(ren)識上(shang)的(de)(de)偏差(cha)，難(nan)免忽視對培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)師、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)對象(xiang)、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方法(fa)(fa)、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內容、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)環(huan)境、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)益(yi)等方面的(de)(de)評(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)。因此，存在上(shang)述疑問，也就不難(nan)解釋了。

為進(jin)一步提高干部(bu)職(zhi)工隊(dui)伍的(de)(de)綜合素(su)質，把我局打(da)造(zao)成(cheng)學習型、和諧型、服務型機關，培養和造(zao)就一支業務精(jing)良的(de)(de)交通(tong)隊(dui)伍，促進(jin)我局各(ge)項工作再上(shang)新臺階，努力推(tui)進(jin)現(xian)代交通(tong)運輸業發展，根據年(nian)初制定的(de)(de)職(zhi)工培訓(xun)工作計劃(hua)，加強了全(quan)局中層(ceng)干部(bu)和重點技術崗位人員的(de)(de)教(jiao)育培訓(xun)。現(xian)將全(quan)年(nian)職(zhi)工培訓(xun)工作總結如(ru)下：

一、重視教育培訓、提高職工素質

1、積極動(dong)員組織(zhi)局職工(gong)參加(jia)各(ge)種資質考(kao)試、技(ji)術職稱(cheng)考(kao)試，現局在崗職工(gong)中干(gan)部中級(ji)(ji)職稱(cheng)有6人(ren)(ren)(ren)，初級(ji)(ji)職稱(cheng)4人(ren)(ren)(ren);工(gong)人(ren)(ren)(ren)中技(ji)師已有3人(ren)(ren)(ren)，高級(ji)(ji)工(gong)5人(ren)(ren)(ren)，中級(ji)(ji)工(gong)8人(ren)(ren)(ren)，初級(ji)(ji)工(gong)8人(ren)(ren)(ren)，技(ji)師以上職稱(cheng)已占工(gong)人(ren)(ren)(ren)總數的12.5%。

2、為了提高局(ju)干部(bu)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)知識層次，以適(shi)應工(gong)(gong)(gong)作的(de)需要，我們鼓勵干部(bu)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)積極參(can)加各(ge)類電大(da)和成人(ren)自考的(de)學(xue)習。目前局(ju)49名在崗職(zhi)工(gong)(gong)(gong)已有(you)30人(ren)達到(dao)專科(ke)(ke)水平，7人(ren)達到(dao)本科(ke)(ke);現有(you)在讀(du)專科(ke)(ke)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)1人(ren)、在讀(du)本科(ke)(ke)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)9人(ren)，局(ju)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)整體文化(hua)素(su)質不斷提升(sheng)。

3、繼續抓好(hao)干部職工(gong)法(fa)(fa)律和業務知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)培(pei)(pei)訓。今年(nian)綜合(he)各部門實際工(gong)作需要，我們(men)分別(bie)于組織路政(zheng)、海事(shi)執(zhi)法(fa)(fa)人員(yuan)對(dui)法(fa)(fa)律基礎知(zhi)(zhi)(zhi)識和交通(tong)執(zhi)法(fa)(fa)有(you)(you)關知(zhi)(zhi)(zhi)識參加培(pei)(pei)訓。通(tong)過執(zhi)法(fa)(fa)培(pei)(pei)訓，執(zhi)法(fa)(fa)人員(yuan)法(fa)(fa)律知(zhi)(zhi)(zhi)識水平和依法(fa)(fa)行政(zheng)能力有(you)(you)了進一步的(de)提高，使行政(zheng)執(zhi)法(fa)(fa)人員(yuan)能夠(gou)深刻領會法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)的(de)內涵，將法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)和現實情況有(you)(you)機地結合(he)起來，有(you)(you)力推(tui)動了交通(tong)執(zhi)法(fa)(fa)工(gong)作的(de)開展(zhan)。

4、為強(qiang)化(hua)交(jiao)(jiao)通(tong)力(li)量，提高公路建(jian)設水(shui)平，為交(jiao)(jiao)通(tong)發展和建(jian)設做出貢(gong)獻，今年繼續組織人(ren)員參加省、州、縣部(bu)門組織的(de)各(ge)類業務相(xiang)關知(zhi)識(shi)培(pei)訓(xun)班(ban)，對行業管(guan)理人(ren)員，技術人(ren)員，特殊崗(gang)位(wei)工作人(ren)進行培(pei)訓(xun)，今年培(pei)訓(xun)面達(da)到87.7%，職工教(jiao)育(yu)總培(pei)訓(xun)經費達(da)97829萬元，占工資總額的(de)8.5%。

年轉瞬即(ji)逝(shi)，按照慣例，我(wo)們都要對(dui)自己(ji)的(de)工作(zuo)生活進(jin)行一次(ci)盤(pan)點，無(wu)論得到與失去，都會使人受(shou)益良多；于是，在一個安靜的(de)午后，我(wo)開始認真整理記憶(yi)、暴曬往事(shi)。

進(jin)入(ru)歐新從事培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作，對我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)是(shi)(shi)人生中(zhong)一(yi)次正確的(de)選(xuan)擇，我(wo)(wo)(wo)知道(dao)自(zi)己愿意把熱情投入(ru)到(dao)這份充滿樂趣(qu)的(de)事業中(zhong)去(qu)；講解與(yu)(yu)溝通是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)主要的(de)工(gong)(gong)作方式，每當看到(dao)同事和(he)工(gong)(gong)作伙伴(ban)收(shou)獲與(yu)(yu)理解的(de)目光，看到(dao)大家為我(wo)(wo)(wo)們的(de)企業文化、我(wo)(wo)(wo)們的(de)產品、我(wo)(wo)(wo)們的(de)品牌感(gan)到(dao)驕傲，我(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)感(gan)到(dao)由(you)衷的(de)快樂，能在職業中(zhong)獲得成就(jiu)感(gan)與(yu)(yu)滿足感(gan)，對于我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)這份快樂遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)超越物質上(shang)的(de)擁有；年在我(wo)(wo)(wo)的(de)職業生涯(ya)中(zhong)也是(shi)(shi)濃墨重(zhong)(zhong)彩的(de)一(yi)筆，這一(yi)年我(wo)(wo)(wo)獲得了“年度十佳培(pei)訓(xun)(xun)師”和(he)“全國(guo)第四季度優秀培(pei)訓(xun)(xun)師”這兩個重(zhong)(zhong)要的(de)褒獎，獎勵固然可喜，也是(shi)(shi)公司給予我(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作的(de)認(ren)可，但(dan)是(shi)(shi)這些榮譽(yu)所賦予我(wo)(wo)(wo)的(de)責(ze)任與(yu)(yu)使命，也使我(wo)(wo)(wo)深感(gan)未(wei)來(lai)(lai)(lai)工(gong)(gong)作之重(zhong)(zhong)，這份重(zhong)(zhong)，使我(wo)(wo)(wo)要更加抖擻精神，以一(yi)種奔(ben)跑的(de)姿態、左手以目標(biao)、右手以方法(fa)，在職業道(dao)路(lu)上(shang)不斷前行。

年我(wo)將以“成(cheng)長(chang)”為(wei)主題(ti)，這(zhe)個主題(ti)是(shi)不(bu)僅是(shi)自我(wo)提升的(de)(de)(de)(de)(de)目標，也(ye)是(shi)職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)與(yu)教師作(zuo)用大致(zhi)相同(tong)，立(li)足于“傳(chuan)道(dao)授業(ye)(ye)解(jie)惑”，希望通(tong)過(guo)(guo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)努力把所擁有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)知識與(yu)人達成(cheng)分享，然而企(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)與(yu)學校授課(ke)最大的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)之(zhi)處在(zai)于企(qi)業(ye)(ye)更加關注培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)效(xiao)性，知識需要在(zai)短(duan)期內就轉化為(wei)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)生產力，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)也(ye)就是(shi)將大家的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)與(yu)理念逐漸集(ji)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)；同(tong)時(shi)接受(shou)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)人員并非是(shi)思想(xiang)相對單(dan)純的(de)(de)(de)(de)(de)學生，而是(shi)具(ju)有(you)生活歷練(lian)和(he)獨立(li)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)年人，如何(he)能(neng)將知識轉為(wei)化企(qi)業(ye)(ye)效(xiao)益(yi)，如何(he)能(neng)夠把根基不(bu)同(tong)、經歷各(ge)異的(de)(de)(de)(de)(de)員工通(tong)過(guo)(guo)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)搭建起統(tong)一的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)行為(wei)模式，這(zhe)是(shi)我(wo)一直在(zai)工作(zuo)中不(bu)斷給予(yu)關注的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，也(ye)是(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)能(neng)否取得實(shi)質效(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵所在(zai)。

培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)過程(cheng)與結果(guo)同(tong)樣重要：培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作就其(qi)本(ben)身來講，應該(gai)一個(ge)(ge)連續的(de)(de)(de)過程(cheng)，任何一次獨(du)立(li)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)都應該(gai)成為這個(ge)(ge)過程(cheng)中的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)部(bu)分，那種(zhong)一時興起(qi)、無章無法的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，是起(qi)不(bu)到什么應有的(de)(de)(de)效果(guo)的(de)(de)(de)，所(suo)以在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中我始(shi)終關(guan)注計劃與步驟的(de)(de)(de)配套行為，如果(guo)能夠把握過程(cheng)，其(qi)結果(guo)也就基本(ben)不(bu)會偏離初始(shi)的(de)(de)(de)方向。

培(pei)訓(xun)(xun)(xun)什(shen)么與(yu)怎么培(pei)訓(xun)(xun)(xun)同樣重要(yao)：培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作的方式與(yu)內容(rong)是(shi)兩大因素，在(zai)(zai)以往(wang)的培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中許多老師往(wang)往(wang)只關注內容(rong)，而(er)忽視了受(shou)訓(xun)(xun)(xun)的人想法與(yu)感受(shou)，其(qi)實這對培(pei)訓(xun)(xun)(xun)來講(jiang)是(shi)致命傷，我在(zai)(zai)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)過程中更(geng)樂(le)于與(yu)受(shou)訓(xun)(xun)(xun)員工(gong)共(gong)同分(fen)享一(yi)些他們喜聞樂(le)見的知識(shi)，從(cong)溝(gou)通(tong)中將企(qi)業(ye)理念與(yu)標(biao)(biao)準規范等進行軟性傳播(bo)，員工(gong)聽得到、記得住、用(yong)得好(hao)，才(cai)是(shi)企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目標(biao)(biao)所在(zai)(zai)。

培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中貫穿“成長”的聲音：企業促使(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)成長，可以使(shi)用很多(duo)方式，但培(pei)(pei)訓(xun)(xun)無疑是重要的方式之(zhi)一(yi)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)時我將“成長”這(zhe)個概念貫穿于始終(zhong)，希望(wang)看到(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)通過(guo)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)能夠發(fa)生什么樣(yang)的改變，產(chan)生什么樣(yang)的進步，或者(zhe)說(shuo)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)需要什么樣(yang)的成長與進步；同時作(zuo)(zuo)為(wei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)者(zhe)自身(shen)，我也會把成長作(zuo)(zuo)為(wei)自己的一(yi)項日常(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對自己所掌(zhang)握的知識(shi)，也持有一(yi)種常(chang)學常(chang)新的自我成長意(yi)識(shi)，通過(guo)自身(shen)的成長來帶(dai)動培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效果的最終(zhong)提升。

隨著電(dian)力(li)體制改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)深入，改(gai)(gai)制后的(de)(de)(de)縣級(ji)供(gong)電(dian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)改(gai)(gai)革(ge)與(yu)發展(zhan)任重(zhong)而(er)道遠。縣級(ji)供(gong)電(dian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)打(da)造“責任電(dian)網、和(he)(he)諧(xie)電(dian)網”的(de)(de)(de)良好(hao)形象，最終實現企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)又快又好(hao)的(de)(de)(de)發展(zhan)，而(er)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)教育(yu)培訓工(gong)作(zuo)是(shi)要(yao)(yao)服(fu)務(wu)于(yu)供(gong)電(dian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)戰(zhan)略，為企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)供(gong)的(de)(de)(de)發展(zhan)提供(gong)人才支持(chi)和(he)(he)智力(li)保證的(de)(de)(de)根本。加強對電(dian)力(li)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)教育(yu)培訓，不(bu)斷(duan)提高員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)理論知識(shi)水(shui)平(ping)和(he)(he)實際動手操作(zuo)能力(li)，培養一(yi)支思想素(su)質高、技術嫻熟(shu)的(de)(de)(de)學習型和(he)(he)知識(shi)型員(yuan)工(gong)隊(dui)伍，構建(jian)一(yi)個和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)學習型企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，以達到全(quan)面提升企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)管理水(shui)平(ping)，更(geng)好(hao)地(di)為建(jian)設社會(hui)主義和(he)(he)諧(xie)社會(hui)服(fu)好(hao)務(wu)、供(gong)好(hao)電(dian)，主動承(cheng)擔更(geng)多的(de)(de)(de)社會(hui)責任的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，這也(ye)是(shi)縣級(ji)供(gong)電(dian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)創建(jian)“和(he)(he)諧(xie)電(dian)網”的(de)(de)(de)必由之路。

一、縣級供(gong)電企(qi)(qi)業要建立(li)健全企(qi)(qi)業教育(yu)培訓體(ti)系是確保(bao)提高員工(gong)業務技術(shu)水(shui)平(ping)和綜合(he)素質(zhi)的基(ji)本保(bao)障

 縣(xian)級(ji)供電企(qi)業(ye)自從農(nong)村電網(wang)建(jian)設與改(gai)造(zao)和農(nong)村電力體制改(gai)革以來，特別是近幾年(nian)(nian)(nian)來開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)“電力市場整頓、優質服務(wu)年(nian)(nian)(nian)”活動(dong)、“農(nong)村供電所(suo)規范化管(guan)理(li)年(nian)(nian)(nian)”活動(dong)、“班組(zu)建(jian)設年(nian)(nian)(nian)”活動(dong)、“縣(xian)級(ji)供電企(qi)業(ye)基礎管(guan)理(li)五項達標”等活動(dong)中，企(qi)業(ye)的(de)教育(yu)培訓工(gong)作(zuo)(zuo)得到(dao)了前所(suo)未(wei)有的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，有力地(di)促進了縣(xian)級(ji)供電企(qi)業(ye)員(yuan)工(gong)教育(yu)培訓工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)順利開(kai)展(zhan)(zhan)，廣大員(yuan)工(gong)包(bao)括(kuo)農(nong)電工(gong)的(de)業(ye)務(wu)技術素質有了明顯(xian)提高，思想(xiang)觀念發(fa)生了很大的(de)變(bian)(bian)化，由過(guo)去“要我學習”轉變(bian)(bian)為現(xian)在(zai)的(de)“我要學習”，員(yuan)工(gong)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)上按流程(cheng)辦事，按職責規范工(gong)作(zuo)(zuo)，企(qi)業(ye)的(de)管(guan)理(li)水平躍上了一個新臺階。

但是(shi)，由于歷史的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，縣級(ji)供電(dian)(dian)(dian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)農村供電(dian)(dian)(dian)所(suo)(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(包括農電(dian)(dian)(dian)工(gong))普遍存(cun)在(zai)文化(hua)素(su)質和技(ji)術水平偏(pian)低的(de)(de)(de)(de)(de)現狀。為此，要突破這一(yi)現狀，迅速提(ti)高員(yuan)工(gong)整體(ti)素(su)質，提(ti)升企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理水平，必須從構建(jian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體(ti)系入手。幾年前，我公司就建(jian)立健全一(yi)個完整的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體(ti)系，即：建(jian)立了專門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)理部(bu)門(men)，作(zuo)為公司職(zhi)能(neng)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)二(er)級(ji)部(bu)門(men)，充實(shi)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)專職(zhi)人(ren)員(yuan)，制(zhi)定企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)周密的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)長(chang)期教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)規(gui)劃(如(ru)(ru)：公司—2012年教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)規(gui)劃)和每(mei)年培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃及實(shi)施(shi)方案;公司所(suo)(suo)屬各(ge)(ge)職(zhi)能(neng)部(bu)門(men)、基層(ceng)供電(dian)(dian)(dian)所(suo)(suo)、變電(dian)(dian)(dian)站、發電(dian)(dian)(dian)站設置專職(zhi)或兼(jian)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)人(ren)員(yuan)(內(nei)部(bu)兼(jian)職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi))，抓(zhua)好(hao)每(mei)月、每(mei)周的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)技(ji)術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo);各(ge)(ge)個班組(如(ru)(ru)：電(dian)(dian)(dian)力工(gong)程施(shi)工(gong)、檢修(xiu))結(jie)合每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)內(nei)容抓(zhua)好(hao)員(yuan)工(gong)生(sheng)(sheng)產現場的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)動手操作(zuo)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)技(ji)術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。通過企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)三級(ji)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)網絡[公司級(ji)—部(bu)門(men)級(ji)—所(suo)(suo)站(班組)級(ji)]長(chang)期不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)努力，公司員(yuan)工(gong)隊伍總體(ti)素(su)質發生(sheng)(sheng)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)，員(yuan)工(gong)創造性、主動性和積(ji)極性得到(dao)了進(jin)(jin)一(yi)步提(ti)高，促進(jin)(jin)縣級(ji)供電(dian)(dian)(dian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理水平逐(zhu)步提(ti)升到(dao)了一(yi)個新的(de)(de)(de)(de)(de)臺階(jie)。

二、縣級供電(dian)企業(ye)的教(jiao)育培訓體系(xi)必須做到“三有(you)”，即(ji)有(you)計劃、有(you)制(zhi)度(du)、有(you)激勵(li)機制(zhi)

作(zuo)(zuo)為縣級供電企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業建(jian)立健全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)體(ti)系必須做到：一(yi)是企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)有計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)。包括(公司(si)級)總體(ti)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)規劃(hua)(hua)(hua)(hua)、企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)中長期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)和實(shi)施方(fang)案，各(ge)(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)部(bu)門、供電所、變電站(zhan)、發電站(zhan)要(yao)(yao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)周密的(de)(de)(de)(de)年度(du)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，按(an)(an)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)和培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)目流程組(zu)織開展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并由教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)理部(bu)門和相關(guan)職(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)落(luo)(luo)實(shi)完成情(qing)況(kuang)進行監督(du)。例如(ru)：我(wo)公司(si)嚴格(ge)按(an)(an)照“培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求—制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)—組(zu)織實(shi)施—總結、評估—監督(du)、檢查”全過程進行管(guan)(guan)理和監督(du)。二是企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業要(yao)(yao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)完善的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)是落(luo)(luo)實(shi)和實(shi)施計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)可靠(kao)保證(zheng)，要(yao)(yao)將員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式固定(ding)下(xia)來，形(xing)成企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業管(guan)(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分。例如(ru)：我(wo)公司(si)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)理辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)、管(guan)(guan)理人員(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)考(kao)核管(guan)(guan)理辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)、生產(chan)人員(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)考(kao)核管(guan)(guan)理辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)、新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)上(shang)崗前培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)安全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)崗位培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、農村電工(gong)(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)考(kao)核辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)等等，明確(que)各(ge)(ge)個(ge)(ge)部(bu)門、各(ge)(ge)個(ge)(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)按(an)(an)規定(ding)接受培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)課程、課時，使培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)具有可操作(zuo)(zuo)性(xing)。三是企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)要(yao)(yao)建(jian)立健全激(ji)勵機制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，要(yao)(yao)鼓(gu)勵員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)積(ji)極(ji)(ji)參加企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)業務(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)習活動，對(dui)認真參加學(xue)(xue)習培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)并且(qie)所學(xue)(xue)科目考(kao)試(shi)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，要(yao)(yao)給予(yu)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)獎(jiang)勵和物資獎(jiang)勵。對(dui)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業批準參加上(shang)級和社會組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)函授培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，要(yao)(yao)確(que)保他們的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習時間(jian)，同時要(yao)(yao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)其學(xue)(xue)習期(qi)(qi)間(jian)合理的(de)(de)(de)(de)報(bao)酬管(guan)(guan)理辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)，激(ji)發他們的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習積(ji)極(ji)(ji)性(xing)。在競爭(組(zu)聘(pin))上(shang)崗方(fang)面，上(shang)崗條(tiao)件要(yao)(yao)對(dui)個(ge)(ge)人經過業務(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)取得的(de)(de)(de)(de)合格(ge)證(zheng)以(yi)及學(xue)(xue)歷、職(zhi)(zhi)(zhi)稱等要(yao)(yao)有明確(que)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，從而(er)激(ji)發員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)積(ji)極(ji)(ji)向上(shang)的(de)(de)(de)(de)進取心、事業心和終身學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)。

摘要(yao)：針對(dui)廣大在職員(yuan)工(gong)(gong)開展(zhan)的(de)安(an)(an)(an)全教育(yu)(yu)培訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)，是煤(mei)礦企業(ye)在開展(zhan)安(an)(an)(an)全生產(chan)管理工(gong)(gong)作(zuo)過(guo)程中應當依賴的(de)重要(yao)基(ji)礎和前提。想(xiang)要(yao)在安(an)(an)(an)全教育(yu)(yu)培訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)開展(zhan)過(guo)程中順利獲取得最佳(jia)效果，必須(xu)全面(mian)深入認識理解煤(mei)礦企業(ye)在開展(zhan)安(an)(an)(an)全生產(chan)活動(dong)過(guo)程中需要(yao)遵循(xun)的(de)基(ji)本規律，以及(ji)需要(yao)面(mian)對(dui)的(de)各(ge)類因素，并且做(zuo)好基(ji)于教育(yu)(yu)培訓(xun)方法(fa)和內容層(ceng)面(mian)的(de)改良創(chuang)新(xin)工(gong)(gong)作(zuo)。本文將(jiang)會圍(wei)繞煤(mei)礦企業(ye)人員(yuan)安(an)(an)(an)全教育(yu)(yu)培訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)探索(suo)與(yu)研(yan)究(jiu)展(zhan)開簡(jian)要(yao)闡釋。

關鍵詞(ci)：煤礦企業人員；安全教育(yu)培訓工作；探索；研究

在(zai)煤(mei)礦(kuang)企業(ye)日常(chang)管理工(gong)(gong)(gong)(gong)作開展(zhan)過程中，安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)培訓工(gong)(gong)(gong)(gong)作是長(chang)期占據基礎性(xing)(xing)(xing)地位(wei)的關鍵(jian)性(xing)(xing)(xing)工(gong)(gong)(gong)(gong)作環節(jie)。安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)培訓工(gong)(gong)(gong)(gong)作對(dui)煤(mei)礦(kuang)企業(ye)在(zai)職員工(gong)(gong)(gong)(gong)群體的安(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)意識建構水平(ping)，以(yi)及(ji)煤(mei)礦(kuang)企業(ye)日常(chang)化(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)作業(ye)活(huo)動的安(an)全(quan)性(xing)(xing)(xing)具備深(shen)刻影響，繼(ji)而能夠顯(xian)著制約煤(mei)礦(kuang)企業(ye)的生(sheng)(sheng)產(chan)經營效益，以(yi)及(ji)廣大在(zai)職員工(gong)(gong)(gong)(gong)的生(sheng)(sheng)命安(an)全(quan)[1]。

一、煤(mei)礦企業開(kai)展(zhan)在職員(yuan)工(gong)(gong)安全教育培訓工(gong)(gong)作的重(zhong)要意義和主要內容

（一）煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)開(kai)展(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)意(yi)義。煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)開(kai)展(zhan)(zhan)針對在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)(ben)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于合(he)(he)(he)(he)理轉變員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)觀(guan)念(nian)，升(sheng)(sheng)華員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)，拓(tuo)寬員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)視野，提升(sheng)(sheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)掌(zhang)握(wo)與(yu)運(yun)用(yong)水(shui)平(ping)[2]。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)述四個層面之中(zhong)(zhong)，生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)觀(guan)念(nian)和(he)思想(xiang)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)通常(chang)占據主(zhu)導地位(wei)，所(suo)以(yi)(yi)，開(kai)展(zhan)(zhan)煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，重點(dian)(dian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于借(jie)由對科學有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)定和(he)運(yun)用(yong)，改(gai)善提升(sheng)(sheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)觀(guan)念(nian)，升(sheng)(sheng)華其思想(xiang)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)。要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)做(zuo)(zuo)好上(shang)述工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)基礎上(shang)，積極(ji)強化(hua)提升(sheng)(sheng)廣(guang)大(da)(da)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)煤(mei)礦安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)掌(zhang)握(wo)水(shui)平(ping)，提升(sheng)(sheng)本(ben)(ben)崗位(wei)操作(zuo)(zuo)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)力度，最終逐漸改(gai)善員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)(he)(he)素(su)(su)(su)質(zhi)水(shui)平(ping)，以(yi)(yi)及(ji)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)思想(xiang)意(yi)識(shi)(shi)[3-4]。（二(er)(er)）煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)開(kai)展(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)內容(rong)(rong)。煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)針對在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)開(kai)展(zhan)(zhan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，主(zhu)要(yao)(yao)涉及(ji)三(san)個具體方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)：一是(shi)法(fa)規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)；二(er)(er)是(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)；三(san)是(shi)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。對于煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)而言，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)展(zhan)(zhan)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)現對上(shang)述三(san)類內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)互結(jie)(jie)合(he)(he)(he)(he)，能(neng)夠(gou)促(cu)進(jin)廣(guang)大(da)(da)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，對以(yi)(yi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)管理法(fa)律法(fa)規作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)主(zhu)要(yao)(yao)內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各類法(fa)律法(fa)規知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)要(yao)(yao)素(su)(su)(su)，建構(gou)(gou)(gou)和(he)形成(cheng)(cheng)穩固(gu)且扎實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)印象，促(cu)進(jin)其能(neng)夠(gou)自覺(jue)主(zhu)動地發展(zhan)(zhan)提升(sheng)(sheng)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)律思想(xiang)意(yi)識(shi)(shi)，深切系統理解認(ren)識(shi)(shi)煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)開(kai)展(zhan)(zhan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)管理工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)意(yi)義，繼(ji)而在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)際參與(yu)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)化(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)生(sheng)(sheng)活實(shi)(shi)(shi)(shi)踐過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，自覺(jue)地將(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)控制(zhi)視作(zuo)(zuo)自身應當承擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)責(ze)任(ren)，繼(ji)而為(wei)(wei)煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)管理目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)現做(zuo)(zuo)出(chu)自身應有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻[5]。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)針對煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)開(kai)展(zhan)(zhan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)重點(dian)(dian)為(wei)(wei)其講解介(jie)紹(shao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)專業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)專業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，以(yi)(yi)及(ji)如何在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)參與(yu)日常(chang)化(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐活動過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)(zhan)檢測技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)環節和(he)控制(zhi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)環節，要(yao)(yao)借(jie)由對實(shi)(shi)(shi)(shi)際化(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)活動案例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引入結(jie)(jie)合(he)(he)(he)(he)，逐漸豐富和(he)充實(shi)(shi)(shi)(shi)煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)廣(guang)大(da)(da)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)視野和(he)經驗構(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)體系。從(cong)內容(rong)(rong)構(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)角度展(zhan)(zhan)開(kai)闡釋分析(xi)，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)要(yao)(yao)素(su)(su)(su)，以(yi)(yi)及(ji)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)要(yao)(yao)素(su)(su)(su)之間(jian)具備密切相(xiang)關性(xing)(xing)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)具體開(kai)展(zhan)(zhan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)注意(yi)將(jiang)兩者加以(yi)(yi)有效(xiao)充分結(jie)(jie)合(he)(he)(he)(he)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)煤(mei)礦企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)經營活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，針對廣(guang)大(da)(da)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)應當定期(qi)進(jin)行(xing)，主(zhu)要(yao)(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于促(cu)進(jin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)時刻(ke)秉持安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)控制(zhi)思想(xiang)意(yi)識(shi)(shi)，做(zuo)(zuo)到(dao)警鐘長鳴；要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織實(shi)(shi)(shi)(shi)施形式方面，注重將(jiang)短期(qi)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)與(yu)長期(qi)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)相(xiang)互結(jie)(jie)合(he)(he)(he)(he)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)基本(ben)(ben)內容(rong)(rong)結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)排方面，要(yao)(yao)堅持重點(dian)(dian)突出(chu)，針對重點(dian)(dian)內容(rong)(rong)要(yao)(yao)素(su)(su)(su)進(jin)行(xing)持續強化(hua)。

二、煤礦企業員工安(an)全教育(yu)培訓工作的現存問(wen)題

［摘要(yao)(yao)］隨(sui)著供給側結(jie)構性(xing)改革的不(bu)斷深入，民(min)營建(jian)(jian)筑(zhu)企(qi)業規模逐(zhu)漸擴大，建(jian)(jian)筑(zhu)行業的競(jing)爭越發激烈，國(guo)(guo)有建(jian)(jian)筑(zhu)企(qi)業面臨的挑(tiao)戰也日益(yi)增(zeng)多(duo)，對人(ren)才的數(shu)量和質量提出了(le)(le)更(geng)高的要(yao)(yao)求。教育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)作為(wei)提供人(ren)才支撐的重要(yao)(yao)手段(duan)，其效(xiao)(xiao)(xiao)果事關(guan)企(qi)業核心競(jing)爭力。文(wen)章研究了(le)(le)提升(sheng)國(guo)(guo)有建(jian)(jian)筑(zhu)企(qi)業教育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)效(xiao)(xiao)(xiao)果的必要(yao)(yao)性(xing)及存在(zai)的問(wen)題(ti)，探討了(le)(le)提高教育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)效(xiao)(xiao)(xiao)果的有效(xiao)(xiao)(xiao)策略(lve)，力求推進(jin)企(qi)業人(ren)才隊伍建(jian)(jian)設，進(jin)而為(wei)其發展(zhan)注入源(yuan)源(yuan)不(bu)斷的動力。

［關鍵詞(ci)］新形勢;國有建筑企業;教育培(pei)訓(xun)

在知識經濟快速(su)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)時代(dai)，人(ren)才是各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)核心競(jing)爭力，是發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)先進(jin)生產(chan)力、傳播優秀(xiu)文化的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)擔當(dang)，對(dui)推動企業(ye)(ye)(ye)技(ji)術創新、引領企業(ye)(ye)(ye)未來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)起著至(zhi)關重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)作用。伴(ban)隨著城(cheng)市化進(jin)程的(de)(de)持續(xu)加速(su)，建筑行業(ye)(ye)(ye)也進(jin)入了全新的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)階段，而國有建筑企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規模和實(shi)(shi)際效(xiao)益還不(bu)能完全滿足社會的(de)(de)要(yao)(yao)求、職工的(de)(de)期(qi)望，迫(po)切需要(yao)(yao)一支(zhi)綜合素(su)(su)質(zhi)高(gao)、業(ye)(ye)(ye)務技(ji)能強的(de)(de)高(gao)素(su)(su)質(zhi)人(ren)才隊(dui)伍(wu)。因此(ci)國有建筑企業(ye)(ye)(ye)應當(dang)積極開展(zhan)(zhan)(zhan)教育(yu)培訓，注重(zhong)培訓實(shi)(shi)效(xiao)，真正(zheng)提高(gao)國有建筑企業(ye)(ye)(ye)人(ren)才隊(dui)伍(wu)的(de)(de)綜合素(su)(su)養，加快企業(ye)(ye)(ye)改革速(su)度(du)，逐步(bu)實(shi)(shi)現企業(ye)(ye)(ye)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。

1提升(sheng)國有建筑(zhu)企業教育培訓效果的必要(yao)性

1.1滿足(zu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)。知識經(jing)濟是現(xian)(xian)代經(jing)濟發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)特(te)點(dian)，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)(you)(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)對人才的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)也大(da)幅度增加(jia)，只有(you)(you)(you)吸納更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)優質人才方能(neng)有(you)(you)(you)效(xiao)地(di)提(ti)升國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)(you)(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)水(shui)平。在(zai)市場經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)下，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)(you)(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)性(xing)增強，對外開(kai)展(zhan)貿易(yi)活動的(de)(de)(de)(de)(de)次數(shu)和頻率也顯著增加(jia)，需(xu)要(yao)更(geng)(geng)多(duo)專業(ye)(ye)(ye)突出、技能(neng)全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合人才。加(jia)之經(jing)濟全(quan)球化(hua)(hua)(hua)(hua)加(jia)劇了國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)(you)(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)作為中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)代言人，必(bi)須要(yao)通過(guo)培(pei)(pei)養具有(you)(you)(you)高素養、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)視野的(de)(de)(de)(de)(de)人才來使(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)競爭中站穩腳跟(gen)。基于上(shang)述國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)(you)(you)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)對人才的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)，必(bi)然要(yao)對教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)(ti)系和模式進行(xing)(xing)改革，落實培(pei)(pei)訓(xun)效(xiao)果，從而使(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)(you)(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)夠(gou)(gou)跟(gen)上(shang)時代的(de)(de)(de)(de)(de)步伐。1.2建(jian)設企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)需(xu)要(yao)。企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)是每個(ge)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)都擁有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)形式，能(neng)夠(gou)(gou)很(hen)大(da)程度地(di)影響(xiang)(xiang)員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)意識和工(gong)(gong)(gong)作狀態(tai)，可(ke)以(yi)(yi)說積(ji)極向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)能(neng)夠(gou)(gou)帶動員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作積(ji)極性(xing)，反之則會(hui)降低(di)工(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率。企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)代表著企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)觀念(nian)和發(fa)展(zhan)戰略(lve)，對于國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)(you)(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)而言，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)發(fa)展(zhan)過(guo)程中還承(cheng)擔著社會(hui)責(ze)任和公益責(ze)任，更(geng)(geng)應當建(jian)設良好的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)氛圍，強化(hua)(hua)(hua)(hua)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理干部以(yi)(yi)及(ji)技術(shu)人員的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任意識。但(dan)由于受傳統管(guan)理體(ti)(ti)制的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)，先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)觀念(nian)有(you)(you)(you)待提(ti)升，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)對員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)約(yue)束性(xing)手段單一，員工(gong)(gong)(gong)會(hui)出現(xian)(xian)態(tai)度散漫的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象，不利于企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)創造更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)收入(ru)和利潤(run)。國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)(you)(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)應當利用(yong)提(ti)升教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，向員工(gong)(gong)(gong)傳遞(di)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)觀念(nian)，利用(yong)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)在(zai)潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)(hua)中促使(shi)員工(gong)(gong)(gong)思(si)(si)想(xiang)形態(tai)積(ji)極轉(zhuan)變。

2國有建筑企業教(jiao)育培訓存在問(wen)題