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中小學外語教學·中學篇
收藏雜志(zhi)
  • 創刊(kan)時間1978
  • 影響(xiang)因(yin)子0.75
  • 發(fa)行周期月刊
  • 審稿周期1-3個月

中小學外語教學·中學篇雜志 北大期刊

主管單(dan)位:中華人民(min)共和國(guo)教育部 主辦單(dan)位:北京師范(fan)大學

《中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)外語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)·中(zhong)學(xue)(xue)(xue)篇》是一(yi)本由北京師范大學(xue)(xue)(xue)主(zhu)辦的一(yi)本教(jiao)育(yu)類雜志,該刊(kan)是北大期(qi)刊(kan),主(zhu)要(yao)刊(kan)載(zai)教(jiao)育(yu)相關領域研究成果與實踐(jian)。該刊(kan)創刊(kan)于1978年,出版周期(qi)月刊(kan),影響因子(zi)為(wei)0.75。該期(qi)刊(kan)已(yi)被北大期(qi)刊(kan)(中(zhong)國(guo)人文社會科學(xue)(xue)(xue)期(qi)刊(kan))、知網收(shou)錄(lu)(中(zhong))、維(wei)普收(shou)錄(lu)(中(zhong))、萬方收(shou)錄(lu)(中(zhong))、國(guo)家圖書(shu)館(guan)館(guan)藏、上海圖書(shu)館(guan)館(guan)藏收(shou)錄(lu)。

出版信息:
期刊(kan)類別:教育
出(chu)版地區(qu):北京
出版語言:中文
紙(zhi)張開本:B5
基本信息:
國內刊號:11-1318/G4
國(guo)際刊(kan)號:1002-6541
郵發代號(hao):2-31
全年訂價:¥218.80
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雜志介(jie)紹 征稿要求(qiu) 數據統計 文(wen)章(zhang)選(xuan)集 聯系方式 常見(jian)問題 推薦期刊

中小學外語教學·中學篇雜志介紹

《中(zhong)小學(xue)外(wai)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)·中(zhong)學(xue)篇》是一本(ben)專注于中(zhong)學(xue)階段外(wai)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)專業雜志,致力(li)于為外(wai)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)供最新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究成果(guo)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法和實(shi)踐經驗(yan)。它涵蓋(gai)了英語(yu)(yu)、法語(yu)(yu)、德語(yu)(yu)等(deng)(deng)多種(zhong)外(wai)語(yu)(yu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容,注重理論與實(shi)踐的(de)結合,通(tong)過案例分析、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計和課程評價(jia)等(deng)(deng)方面的(de)探(tan)討,幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)。

雜(za)志(zhi)內容包括:教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)論與實踐:介紹(shao)外語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)最新理(li)(li)論和(he)研(yan)究(jiu)成果,提(ti)供(gong)(gong)具(ju)體(ti)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策略和(he)方法(fa),幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)優(you)化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue),提(ti)高學(xue)生的(de)(de)語(yu)(yu)言能力。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案(an)例分(fen)(fen)析(xi):分(fen)(fen)享(xiang)來自一線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)成功(gong)案(an)例,通過詳細(xi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)和(he)效果分(fen)(fen)析(xi),提(ti)供(gong)(gong)實踐中的(de)(de)有效經驗和(he)解(jie)決(jue)方案(an)。課程(cheng)設計與評(ping)價:探(tan)討課程(cheng)設計的(de)(de)原則和(he)技巧,包括教(jiao)(jiao)(jiao)材選擇(ze)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)設計、評(ping)估方式等,幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行科學(xue)合(he)理(li)(li)的(de)(de)課程(cheng)規劃和(he)評(ping)價。

本(ben)刊(kan)主要資助(zhu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)有:江蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十(shi)二(er)五(wu)”規(gui)(gui)劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、北京市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十(shi)二(er)五(wu)”規(gui)(gui)劃重點課題、全國基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)外語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)資助(zhu)金項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十(shi)二(er)五(wu)”規(gui)(gui)劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、國家(jia)社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)基金、廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)規(gui)(gui)劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、湖北省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳人文社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、吉林省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十(shi)二(er)五(wu)”規(gui)(gui)劃課題、江蘇省中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)重點課題、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部人文社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)基金。

本刊主要資(zi)助(zhu)課(ke)(ke)題(ti)有(you):江蘇(su)省教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)“十二五”規劃項(xiang)(xiang)目(無)、國(guo)家社(she)會(hui)(hui)科學(xue)(xue)基金(AHA110005)、江蘇(su)省教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)“十二五”規劃項(xiang)(xiang)目(C-b20110246)、江蘇(su)省教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)“十二五”規劃項(xiang)(xiang)目(無)、全國(guo)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)外語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)資(zi)助(zhu)金項(xiang)(xiang)目(JJWYYB2006019)、全國(guo)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)外語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)資(zi)助(zhu)金項(xiang)(xiang)目(JJWYYB2006121)、蘇(su)州市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)“十二五”規劃課(ke)(ke)題(ti)(110702637)、云(yun)南省教(jiao)(jiao)育(yu)廳科學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)基金(07C40322)、重慶市(shi)(shi)哲(zhe)學(xue)(xue)社(she)會(hui)(hui)科學(xue)(xue)規劃項(xiang)(xiang)目(2006JY09)。

中小學外語教學·中學篇雜志征稿要求

1.來稿論文(wen)應符合學術規范(fan)。凡參引他(ta)人(ren)觀點,一般應引用原(yuan)文(wen),以雙(shuang)引號標出,并在注釋(shi)和(he)參考(kao)文(wen)獻中詳細標明出處;使用他(ta)人(ren)整(zheng)理(li)發表的文(wen)獻、圖(tu)版和(he)數據資料者(zhe),亦(yi)請(qing)在注釋(shi)和(he)參考(kao)文(wen)獻中相應標明。

2.正文中(zhong)(zhong)標(biao)題(ti)層(ceng)次(ci)格式:一(yi)(yi)級(ji)標(biao)題(ti)用(yong)“一(yi)(yi)”,居中(zhong)(zhong);二級(ji)標(biao)題(ti)用(yong)“(一(yi)(yi))”;三級(ji)標(biao)題(ti)用(yong)“1”。盡(jin)量不要超過三級(ji)標(biao)題(ti)。

3.投(tou)稿方式:將(jiang)電子版(Word 文檔(dang))發送至編委會郵箱(xiang),并以“ 作者單位+ 作者姓(xing)名(ming)(ming)+ 文章標題” 為郵件名(ming)(ming)稱(cheng)。

4.參(can)考(kao)文(wen)獻(xian):按GB/T7714-2015《信(xin)息(xi)與文(wen)獻(xian)參(can)考(kao)文(wen)獻(xian)著(zhu)錄規則(ze)》采用順(shun)序編碼制著(zhu)錄,依照其在文(wen)中出現的先(xian)后(hou)順(shun)序用阿拉伯數字加方(fang)括號于(yu)右上角(jiao)標(biao)出。

5.本書采取頁下注(zhu)(zhu)的方式(不是尾注(zhu)(zhu)),每頁的注(zhu)(zhu)重新(xin)編號(hao)。本刊注(zhu)(zhu)號(hao)為(wei)圓圈注(zhu)(zhu)號(hao),即(ji)“①”,勿用其(qi)他(ta)注(zhu)(zhu)號(hao)

6.摘要慎用長句,只(zhi)分1個(ge)自然段落。摘要之(zhi)后須有關鍵(jian)詞(ci)(ci)(ci),由3—8個(ge)反(fan)映論文主題(ti)內容、并用空格隔開的(de)詞(ci)(ci)(ci)或詞(ci)(ci)(ci)組(zu)所(suo)組(zu)成。

7.正文(wen)中標題(ti)(ti)編(bian)排格式為:二級標題(ti)(ti)用“一(yi)”或“一(yi)、……”(居中、宋(song)(song)體四號);三級標題(ti)(ti)用“(一(yi))”(首行縮進(jin)兩格、宋(song)(song)體五(wu)號加粗(cu));四級標題(ti)(ti)用“1.……”(宋(song)(song)體五(wu)號)。

8.圖(tu)表(biao)的(de)標題(ti)中需加(jia)單位;圖(tu)標題(ti)放在圖(tu)的(de)下方,表(biao)標題(ti)放在表(biao)的(de)上方;圖(tu)名稱不(bu)需要“XX圖(tu)”,但是表(biao)格中的(de)名稱可加(jia)“XX表(biao)”。

9.論文(wen)所涉及的(de)課題如取(qu)得(de)國家或(huo)部、省(sheng)級以上(shang)基(ji)金或(huo)攻關項目資助(zhu),應腳注于文(wen)題頁左(zuo)下(xia)方(fang),如“基(ji)金項目:××基(ji)金資助(zhu)項目(基(ji)金編號××××)”,并附證書復印(yin)件。

10.來(lai)稿(gao)文責自負,請勿一稿(gao)多(duo)投,作(zuo)者(zhe)自稿(gao)件發出之日起3個月未收到錄稿(gao)通知(zhi),可(ke)另行處(chu)理。本刊(kan)奉行“學術抄(chao)襲一票否(fou)決”,請作(zuo)者(zhe)特(te)別(bie)注(zhu)意注(zhu)釋(shi)規范。

中小學外語教學·中學篇雜志數據統計

歷年影響因子和發文量

主要機構發文分析

機構名稱 發文量 主要研究主題
北京師范大學 57 英語;小學英語;教學;課程;年級
北京教育學院 49 教學;英語;小學英語;故事;課堂
寧波市教育局 26 英語;教學;英語教學;教學方法;教學活動
學研究院 21 英語;教學;小學英語;英語教學;語言
金壇市華羅庚實驗學校 18 英語;教學;小學英語;課堂;牛津小學英語
揚州市廣陵區教育局 18 英語;小學英語;教學;精彩片段;教師
北京市海淀區教師進修學校 15 英語;教學;小學英語;授課;思維
北京市順義區教育研究考試中心 15 英語;小學英語;教學;師大;《小學英語》
揚州育才實驗學校 12 教學;英語;TIME;語法;語法教學
桐鄉市教師進修學校 12 英語;小學英語;語言;教學;英語教學

中小學外語教學·中學篇雜志文章選集

  • 基于整體視角解讀文本的小學英語閱讀教學實踐 顧潔
  • 以核心素養為導向的小學英語語篇教學實踐 王曉青
  • 在小學英語教學中充分運用教材插圖的探索 劉彬; 朱蓓蕾
  • 小學英語課堂教學中引導學生思維的探究 蘇瑞錦
  • 譯林版《英語》Grammar Time板塊教學案例評析 方志霞
  • 通過提問培養學生思維能力的實踐 鄭璐
  • 從思維角度談閱讀教學中的問題設計 朱清清
  • 利用插圖解讀教材文本的實踐與思考 倪紅娟
  • 在繪本閱讀教學中培養學生思維能力的實踐 胡新杰
  • 基于文本話題的小學英語教材整合策略 宋娟
  • 在小學英語試題中滲透文化意識的探討 林春玲
  • 冀教版《英語》六年級上冊Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 6 Baby Becky at Home教學設計 
  • “第三屆信息時代的中小學英語教學研討與培訓會”在成都召開 

中小學外語教學·中學篇雜志社聯系方式

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主編:程曉堂

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主辦單位:北京師范大學

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