摘要:為(wei)適應(ying)新(xin)時期人才(cai)培(pei)養需要，在(zai)我校教(jiao)(jiao)學項目的(de)支持(chi)下，對大四專業實(shi)驗課程半導(dao)體(ti)(ti)物理(li)實(shi)驗進行一系(xi)列的(de)教(jiao)(jiao)學改革，旨在(zai)側重于學生(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)動手能力、創新(xin)能力和(he)(he)(he)綜合素(su)質的(de)培(pei)養和(he)(he)(he)提高(gao)。通過兩(liang)年的(de)實(shi)踐(jian)，教(jiao)(jiao)師和(he)(he)(he)學生(sheng)普遍感覺到(dao)(dao)新(xin)實(shi)驗教(jiao)(jiao)學體(ti)(ti)系(xi)的(de)目的(de)性(xing)(xing)、整體(ti)(ti)性(xing)(xing)和(he)(he)(he)層(ceng)次性(xing)(xing)都得(de)到(dao)(dao)了極大的(de)提高(gao)，教(jiao)(jiao)學內容和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)學方式的(de)調(diao)整，使學生(sheng)理(li)論聯系(xi)實(shi)際(ji)的(de)能力得(de)到(dao)(dao)增強，大大提高(gao)了學生(sheng)的(de)積極性(xing)(xing)和(he)(he)(he)主動性(xing)(xing)。

關鍵詞:半導體物(wu)理(li)實(shi)(shi)驗;教學改革;專業實(shi)(shi)驗

實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)為(wei)高(gao)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節中的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要組(zu)成(cheng)部(bu)分，不(bu)僅(jin)因為(wei)其(qi)是(shi)(shi)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)延(yan)伸，更由于通過實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，可以(yi)加深學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對理(li)論知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)動手能(neng)(neng)力，拓展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造思維［1，2］。實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分為(wei)基(ji)礎(chu)實(shi)(shi)驗(yan)和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)驗(yan)兩部(bu)分［3，4］:基(ji)礎(chu)實(shi)(shi)驗(yan)面向(xiang)(xiang)全校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，如(ru)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)物(wu)理(li)實(shi)(shi)驗(yan)、普通化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)等，其(qi)主要任務是(shi)(shi)鞏(gong)固學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)知(zhi)識和規律的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)，旨在提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)觀察、分析及(ji)(ji)解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，提供(gong)知(zhi)識儲備［5，6］;與基(ji)礎(chu)實(shi)(shi)驗(yan)不(bu)同，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)驗(yan)僅(jin)面向(xiang)(xiang)某一(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，是(shi)(shi)針對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)理(li)論課程的(de)(de)(de)(de)具(ju)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習要求設計(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)，對于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)方向(xiang)(xiang)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)提高(gao)具(ju)有極(ji)強的(de)(de)(de)(de)促進作(zuo)用［7～8］。通過專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)夠更好的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)、掌握和應用基(ji)礎(chu)知(zhi)識和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識，提高(gao)分析問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力并解(jie)決生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中涉(she)及(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)問(wen)題(ti)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開展(zhan)(zhan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)創新實(shi)(shi)踐活動打下(xia)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)［9～11］。

1半導體物理實驗課程存(cun)在的(de)問(wen)題(ti)與困難

半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)是(shi)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)電子材料(liao)與器(qi)(qi)(qi)件(jian)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)方(fang)向必(bi)修的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一門專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)，旨在(zai)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)材料(liao)和器(qi)(qi)(qi)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)備及測試(shi)(shi)方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)操作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力，其教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果直接影響著后續研究生(sheng)(sheng)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。通過(guo)(guo)(guo)對(dui)前幾年本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)情(qing)況分(fen)析，發現(xian)該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)缺(que)乏對(dui)領域內(nei)(nei)前沿(yan)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)和掌(zhang)握。由于(yu)(yu)(yu)(yu)沒有(you)經過(guo)(guo)(guo)相關知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓練(lian)，不少(shao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)后再學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)較(jiao)長，融入企事業(ye)(ye)(ye)單(dan)位較(jiao)慢(man)，因(yin)此提(ti)升空間(jian)受(shou)到(dao)限制(zhi)。1．1教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)簡單(dan)陳舊。目前，國內(nei)(nei)高校(xiao)在(zai)半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)置上大(da)(da)同小異，基(ji)(ji)礎(chu)性實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)居(ju)多，對(dui)于(yu)(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)源、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)型電子器(qi)(qi)(qi)件(jian)等(deng)(deng)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)完全沒有(you)或涉及較(jiao)少(shao)。某些高校(xiao)還利(li)用(yong)虛擬實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)來進行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，其實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)效(xiao)果遠不如學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際動(dong)手操作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)原(yuan)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)主(zhu)要(yao)參照上個(ge)(ge)世(shi)紀(ji)七、八十(shi)年代(dai)(dai)國家對(dui)半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)產(chan)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求所(suo)設(she)(she)置，受(shou)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、條件(jian)所(suo)限，主(zhu)要(yao)以(yi)傳統(tong)半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)類(lei)(lei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)為(wei)主(zhu)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)陳舊。但是(shi)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)中添加新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)源、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)型電子器(qi)(qi)(qi)件(jian)等(deng)(deng)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)方(fang)法(fa)(fa)，對(dui)于(yu)(yu)(yu)(yu)增加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領域內(nei)(nei)最新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)前沿(yan)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)，掌(zhang)握現(xian)代(dai)(dai)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)中半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)材料(liao)特性相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)手段(duan)和測試(shi)(shi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)是(shi)極(ji)為(wei)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。1．2儀器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備嚴重(zhong)匱(kui)乏。半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標是(shi)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熟練(lian)掌(zhang)握半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)材料(liao)和器(qi)(qi)(qi)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)備、基(ji)(ji)本(ben)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)參數(shu)以(yi)及物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)性質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測試(shi)(shi)原(yuan)理(li)(li)(li)和表征方(fang)法(fa)(fa)，為(wei)半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)材料(liao)與器(qi)(qi)(qi)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發設(she)(she)計(ji)(ji)與研制(zhi)奠定基(ji)(ji)礎(chu)。隨(sui)(sui)著科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷發展(zhan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)應隨(sui)(sui)著專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)及行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)及時(shi)調整(zheng)(zheng)，從而能(neng)(neng)(neng)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，培(pei)養新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整(zheng)(zheng)和更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)需要(yao)有(you)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)儀器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備做保障(zhang)，但我(wo)(wo)校(xiao)原(yuan)有(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)儀器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備絕大(da)(da)部(bu)分(fen)生(sheng)(sheng)產(chan)于(yu)(yu)(yu)(yu)上個(ge)(ge)世(shi)紀(ji)六七十(shi)年代(dai)(dai)，在(zai)長期實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中，不少(shao)儀器(qi)(qi)(qi)因(yin)無(wu)法(fa)(fa)修復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故障(zhang)而處于(yu)(yu)(yu)(yu)待報廢狀態(tai)。由于(yu)(yu)(yu)(yu)儀器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備不能(neng)(neng)(neng)及時(shi)更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，致(zhi)使個(ge)(ge)別(bie)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)無(wu)法(fa)(fa)正常進行(xing)，可運行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儀器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備也因(yin)為(wei)年代(dai)(dai)久(jiu)遠，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誤(wu)差大(da)(da)、重(zhong)復(fu)性低，有(you)時(shi)甚(shen)至會得到(dao)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)結果，只能(neng)(neng)(neng)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“按部(bu)就(jiu)班”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，難(nan)以(yi)進行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整(zheng)(zheng)，將新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)方(fang)法(fa)(fa)應用(yong)于(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中。因(yin)此，在(zai)改革之前半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)設(she)(she)計(ji)(ji)以(yi)基(ji)(ji)礎(chu)類(lei)(lei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)為(wei)主(zhu)，設(she)(she)計(ji)(ji)性、應用(yong)性、綜合性等(deng)(deng)提(ti)高類(lei)(lei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)較(jiao)少(shao)，且無(wu)法(fa)(fa)開展(zhan)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)類(lei)(lei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)。缺(que)少(shao)自(zi)主(zhu)設(she)(she)計(ji)(ji)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、協(xie)作(zuo)(zuo)等(deng)(deng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，不僅(jin)極(ji)大(da)(da)地降(jiang)低學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，且不利(li)于(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)和創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革勢在(zai)必(bi)行(xing)。

2半導體物理實驗(yan)課程(cheng)改革(ge)的(de)內容與(yu)舉(ju)措

摘要本文重點對(dui)半(ban)導(dao)(dao)體硅(gui)材(cai)(cai)(cai)料(liao)，GaAs和InP單(dan)晶材(cai)(cai)(cai)料(liao)，半(ban)導(dao)(dao)體超晶格、量(liang)子(zi)阱材(cai)(cai)(cai)料(liao)，一維量(liang)子(zi)線、零(ling)維量(liang)子(zi)點半(ban)導(dao)(dao)體微結構(gou)(gou)材(cai)(cai)(cai)料(liao)，寬帶(dai)隙半(ban)導(dao)(dao)體材(cai)(cai)(cai)料(liao)，光子(zi)晶體材(cai)(cai)(cai)料(liao)，量(liang)子(zi)比特構(gou)(gou)建與材(cai)(cai)(cai)料(liao)等目前達到的水平和器件應用概況及其發展(zhan)趨(qu)勢(shi)作了概述。最后(hou)，提出了發展(zhan)我國半(ban)導(dao)(dao)體材(cai)(cai)(cai)料(liao)的建議(yi)。

關鍵詞(ci)半導體(ti)材(cai)料量子線量子點材(cai)料光子晶體(ti)

1半(ban)導體材料的戰略地位

上(shang)(shang)世(shi)紀(ji)中(zhong)葉，單晶硅和(he)半(ban)導體晶體管的(de)發(fa)明及(ji)其(qi)硅集成(cheng)(cheng)電(dian)路的(de)研(yan)制成(cheng)(cheng)功，導致了(le)電(dian)子工(gong)業革命；上(shang)(shang)世(shi)紀(ji)70年代(dai)初石英光(guang)導纖(xian)維(wei)材料和(he)GaAs激(ji)光(guang)器(qi)(qi)的(de)發(fa)明，促進了(le)光(guang)纖(xian)通信技術迅速發(fa)展(zhan)并(bing)逐步形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)高新技術產業，使(shi)人類進入了(le)信息時代(dai)。超晶格(ge)概(gai)念的(de)提(ti)出及(ji)其(qi)半(ban)導體超晶格(ge)、量(liang)子阱材料的(de)研(yan)制成(cheng)(cheng)功，徹(che)底(di)改變(bian)了(le)光(guang)電(dian)器(qi)(qi)件的(de)設(she)計思想，使(shi)半(ban)導體器(qi)(qi)件的(de)設(she)計與(yu)制造從“雜(za)質工(gong)程”發(fa)展(zhan)到(dao)“能(neng)帶(dai)工(gong)程”。納(na)米科學技術的(de)發(fa)展(zhan)和(he)應用(yong)，將使(shi)人類能(neng)從原(yuan)子、分(fen)子或納(na)米尺度水平上(shang)(shang)控制、操縱和(he)制造功能(neng)強大(da)的(de)新型器(qi)(qi)件與(yu)電(dian)路，必將深刻地影響著世(shi)界的(de)政治、經濟格(ge)局和(he)軍事對抗的(de)形(xing)式，徹(che)底(di)改變(bian)人們的(de)生活方(fang)式。

2幾(ji)種主(zhu)要(yao)半導(dao)體(ti)材(cai)料的發展現狀與趨勢

2.1硅材料

摘要本文重(zhong)點(dian)對半(ban)導體(ti)(ti)硅材(cai)(cai)(cai)料，GaAs和(he)InP單晶材(cai)(cai)(cai)料，半(ban)導體(ti)(ti)超晶格、量子(zi)阱材(cai)(cai)(cai)料，一維(wei)量子(zi)線、零維(wei)量子(zi)點(dian)半(ban)導體(ti)(ti)微結構(gou)材(cai)(cai)(cai)料，寬帶隙半(ban)導體(ti)(ti)材(cai)(cai)(cai)料，光子(zi)晶體(ti)(ti)材(cai)(cai)(cai)料，量子(zi)比特構(gou)建與材(cai)(cai)(cai)料等(deng)目前達(da)到的水平和(he)器(qi)件應用概況(kuang)及其(qi)發展趨(qu)勢作了概述。最后，提出了發展我(wo)國(guo)半(ban)導體(ti)(ti)材(cai)(cai)(cai)料的建議。

關鍵詞半導體材料(liao)量(liang)子線量(liang)子點材料(liao)光子晶體

1半導體材料的戰略地位(wei)

上世紀中葉，單晶硅和半(ban)導體(ti)晶體(ti)管的(de)(de)(de)發(fa)明及其硅集(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)路(lu)的(de)(de)(de)研(yan)制(zhi)(zhi)成(cheng)(cheng)功，導致(zhi)了(le)(le)電(dian)子(zi)工業革命；上世紀70年代(dai)初石(shi)英光導纖維材料(liao)和GaAs激光器(qi)的(de)(de)(de)發(fa)明，促進了(le)(le)光纖通信技(ji)術(shu)迅(xun)速發(fa)展并逐步(bu)形成(cheng)(cheng)了(le)(le)高(gao)新(xin)技(ji)術(shu)產業，使(shi)人類(lei)(lei)進入(ru)了(le)(le)信息時代(dai)。超晶格(ge)(ge)概念(nian)的(de)(de)(de)提出及其半(ban)導體(ti)超晶格(ge)(ge)、量子(zi)阱材料(liao)的(de)(de)(de)研(yan)制(zhi)(zhi)成(cheng)(cheng)功，徹(che)底改(gai)變了(le)(le)光電(dian)器(qi)件的(de)(de)(de)設計思想，使(shi)半(ban)導體(ti)器(qi)件的(de)(de)(de)設計與制(zhi)(zhi)造從(cong)“雜(za)質工程”發(fa)展到“能帶工程”。納米科學技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)發(fa)展和應(ying)用，將(jiang)使(shi)人類(lei)(lei)能從(cong)原子(zi)、分子(zi)或(huo)納米尺度水平上控制(zhi)(zhi)、操縱和制(zhi)(zhi)造功能強大的(de)(de)(de)新(xin)型器(qi)件與電(dian)路(lu)，必將(jiang)深刻地影響著世界(jie)的(de)(de)(de)政(zheng)治、經(jing)濟格(ge)(ge)局和軍事對抗的(de)(de)(de)形式，徹(che)底改(gai)變人們的(de)(de)(de)生活(huo)方(fang)式。

2幾種(zhong)主要半導體材(cai)料(liao)的發展(zhan)現狀與趨勢

2.1硅材料

1半導體材(cai)料的戰略地位

上世(shi)紀(ji)中葉，單(dan)晶硅(gui)和(he)半(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)晶體(ti)(ti)管的(de)發明(ming)及其硅(gui)集成(cheng)(cheng)電(dian)路的(de)研(yan)制(zhi)成(cheng)(cheng)功(gong)，導(dao)(dao)致了(le)電(dian)子(zi)工(gong)業革命；上世(shi)紀(ji)70年代(dai)初石英光(guang)導(dao)(dao)纖(xian)維(wei)材料和(he)GaAs激光(guang)器(qi)的(de)發明(ming)，促進了(le)光(guang)纖(xian)通信技(ji)術迅速發展(zhan)并逐(zhu)步形成(cheng)(cheng)了(le)高新技(ji)術產業，使人(ren)類進入了(le)信息時代(dai)。超(chao)晶格(ge)概(gai)念的(de)提(ti)出及其半(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)超(chao)晶格(ge)、量子(zi)阱材料的(de)研(yan)制(zhi)成(cheng)(cheng)功(gong)，徹底改變(bian)了(le)光(guang)電(dian)器(qi)件(jian)(jian)的(de)設計(ji)思想，使半(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)器(qi)件(jian)(jian)的(de)設計(ji)與制(zhi)造從(cong)“雜質工(gong)程(cheng)”發展(zhan)到“能(neng)帶工(gong)程(cheng)”。納米科學技(ji)術的(de)發展(zhan)和(he)應用，將使人(ren)類能(neng)從(cong)原子(zi)、分子(zi)或納米尺度水平(ping)上控制(zhi)、操(cao)縱(zong)和(he)制(zhi)造功(gong)能(neng)強大的(de)新型(xing)器(qi)件(jian)(jian)與電(dian)路，必將深刻地影響著(zhu)世(shi)界的(de)政治、經濟格(ge)局和(he)軍事(shi)對抗(kang)的(de)形式(shi)，徹底改變(bian)人(ren)們的(de)生活方式(shi)。

2幾(ji)種主要半導體材料的發展現(xian)狀與趨(qu)勢

2.1硅材料

從提高(gao)硅(gui)集(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)路成(cheng)(cheng)品率，降(jiang)低成(cheng)(cheng)本看，增大直(zhi)拉(la)硅(gui)（CZ－Si）單(dan)晶(jing)的(de)(de)直(zhi)徑(jing)(jing)和減小微缺陷的(de)(de)密度仍是今(jin)后CZ－Si發展的(de)(de)總趨勢。目前直(zhi)徑(jing)(jing)為8英寸(cun)(cun)（200mm）的(de)(de)Si單(dan)晶(jing)已實現大規(gui)模工業生(sheng)產(chan)，基于直(zhi)徑(jing)(jing)為12英寸(cun)(cun)（300mm）硅(gui)片的(de)(de)集(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)路（IC‘s）技術正處在(zai)由實驗室向工業生(sheng)產(chan)轉變(bian)中。目前300mm，0.18μm工藝的(de)(de)硅(gui)ULSI生(sheng)產(chan)線已經投入生(sheng)產(chan)，300mm，0.13μm工藝生(sheng)產(chan)線也將在(zai)2003年完(wan)成(cheng)(cheng)評估。18英寸(cun)(cun)重達414公斤的(de)(de)硅(gui)單(dan)晶(jing)和18英寸(cun)(cun)的(de)(de)硅(gui)園片已在(zai)實驗室研制成(cheng)(cheng)功，直(zhi)徑(jing)(jing)27英寸(cun)(cun)硅(gui)單(dan)晶(jing)研制也正在(zai)積極籌劃中。

從進(jin)一步(bu)提高硅IC‘S的速度和集成(cheng)度看，研制適合于硅深亞微米(mi)乃至納米(mi)工藝(yi)所需的大(da)(da)直徑硅外(wai)延片會(hui)成(cheng)為(wei)硅材(cai)料發(fa)展(zhan)的主流(liu)。另(ling)外(wai)，SOI材(cai)料，包括智(zhi)能剝離（Smartcut）和SIMOX材(cai)料等也(ye)(ye)發(fa)展(zhan)很快。目(mu)前，直徑8英寸(cun)的硅外(wai)延片和SOI材(cai)料已(yi)研制成(cheng)功，更大(da)(da)尺寸(cun)的片材(cai)也(ye)(ye)在開發(fa)中。

摘要：知識、技(ji)能、情感、態度是研(yan)究(jiu)性(xing)(xing)學習不可或缺的四要素，當然，對(dui)主體(ti)性(xing)(xing)和創造性(xing)(xing)價值的培養也同樣重要,以此方(fang)式(shi)促(cu)進教(jiao)師向以學生為(wei)主體(ti)這一現代教(jiao)學理念的轉變。我(wo)們將研(yan)究(jiu)性(xing)(xing)學習思想引入到半導體(ti)物理的教(jiao)學活動中，來探討研(yan)究(jiu)型學習教(jiao)學模式(shi)對(dui)學生學習方(fang)式(shi)與學習興趣的影(ying)響(xiang)。

關鍵詞：研(yan)究(jiu)性(xing)學(xue)習；半導體物理；微電子技(ji)術；教學(xue)

微電(dian)(dian)子(zi)(zi)技術(shu)已(yi)經發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)廣(guang)泛，已(yi)經應(ying)用(yong)到生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)領域。隨著半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)、集(ji)成電(dian)(dian)路(lu)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)快(kuai)，繼(ji)續研究(jiu)半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)基礎(chu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論是非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。目(mu)(mu)前,大多數高校工科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)都重(zhong)視做實(shi)驗(yan)(yan)而忽(hu)視了理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan),而對(dui)于微電(dian)(dian)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)說,是重(zhong)視電(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計而忽(hu)視了半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，所以(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)(xing)并(bing)不(bu)(bu)(bu)高,這(zhe)(zhe)與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)程設計有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論聯系(xi)實(shi)際缺(que)乏(fa)(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)單(dan)(dan)一等(deng)都是造成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極性(xing)(xing)不(bu)(bu)(bu)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因。而半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)是微電(dian)(dian)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)一門(men)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)基礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)，主(zhu)要(yao)內(nei)(nei)(nei)容包括能(neng)(neng)(neng)(neng)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)(nian)、本(ben)證光(guang)譜和能(neng)(neng)(neng)(neng)帶(dai)結構、雜質電(dian)(dian)子(zi)(zi)態(tai)、載流(liu)子(zi)(zi)運輸、半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)表面(mian)(mian)(mian)和界面(mian)(mian)(mian)、非(fei)晶態(tai)半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)、非(fei)平衡(heng)載流(liu)子(zi)(zi)和運動(dong)規律等(deng)基本(ben)概(gai)念(nian)(nian)和理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論，這(zhe)(zhe)些(xie)知(zhi)識(shi)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)后面(mian)(mian)(mian)進行相(xiang)關(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)奠(dian)定了基礎(chu)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)實(shi)驗(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)開展(zhan)諸如半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)電(dian)(dian)阻率、非(fei)平衡(heng)少數載流(liu)子(zi)(zi)壽命、電(dian)(dian)容電(dian)(dian)壓(ya)特性(xing)(xing)和霍爾遷(qian)移率測量(liang)等(deng)簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測試性(xing)(xing)實(shi)驗(yan)(yan)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)驗(yan)(yan)過程中(zhong)(zhong)(zhong)，實(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作和實(shi)驗(yan)(yan)數據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)過于簡單(dan)(dan)化(hua)，而且(qie)，實(shi)驗(yan)(yan)時長(chang)安排不(bu)(bu)(bu)妥，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)往往用(yong)不(bu)(bu)(bu)到一半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)就可以(yi)完(wan)成全部(bu)內(nei)(nei)(nei)容，所以(yi)，實(shi)際上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)驗(yan)(yan)過程中(zhong)(zhong)(zhong)收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是很多。綜(zong)上(shang)所述，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)(zhong)還存在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一些(xie)不(bu)(bu)(bu)足需(xu)要(yao)改進，內(nei)(nei)(nei)容如下:（一）基礎(chu)知(zhi)識(shi)掌握不(bu)(bu)(bu)牢固(gu)。半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)涉(she)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容包括固(gu)體(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、量(liang)子(zi)(zi)力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)多門(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。這(zhe)(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)點(dian)變得(de)更多，頭緒不(bu)(bu)(bu)清(qing)，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道什(shen)么是重(zhong)點(dian)，對(dui)基本(ben)概(gai)念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)解更是不(bu)(bu)(bu)清(qing)不(bu)(bu)(bu)楚(chu)，且(qie)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)將所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)融(rong)會(hui)貫通。（二）教(jiao)(jiao)(jiao)材上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)隨發(fa)展(zhan)而變。也就是說教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)容更新(xin)(xin)已(yi)經跟不(bu)(bu)(bu)上(shang)半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)相(xiang)關(guan)(guan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速發(fa)展(zhan)。因為半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)領域極速發(fa)展(zhan),不(bu)(bu)(bu)斷涌(yong)現(xian)新(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論和新(xin)(xin)成果。（三）教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)枯燥(zao)無(wu)味。只靠(kao)教(jiao)(jiao)(jiao)師口述教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)容會(hui)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)覺內(nei)(nei)(nei)容枯燥(zao)、缺(que)乏(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)容抽象化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被強加灌輸知(zhi)識(shi)，導(dao)(dao)(dao)致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)者在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)缺(que)乏(fa)(fa)主(zhu)動(dong)性(xing)(xing)和創(chuang)造性(xing)(xing)。（四）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)主(zhu)管(guan)能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)性(xing)(xing)差。現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式顯得(de)被動(dong)、單(dan)(dan)一，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式只會(hui)導(dao)(dao)(dao)致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)不(bu)(bu)(bu)高，自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和主(zhu)動(dong)探(tan)索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)差。（五）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)手能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)差。實(shi)驗(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設置較(jiao)少，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)也就少了，導(dao)(dao)(dao)致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)缺(que)乏(fa)(fa)創(chuang)新(xin)(xin)精神。半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)強調(diao)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論與實(shi)驗(yan)(yan)相(xiang)結合，但目(mu)(mu)前開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)內(nei)(nei)(nei)容單(dan)(dan)一、實(shi)驗(yan)(yan)環節固(gu)化(hua)，感(gan)覺不(bu)(bu)(bu)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)實(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)入(ru)(ru)，不(bu)(bu)(bu)僅無(wu)法(fa)引(yin)起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)，也無(wu)法(fa)達到訓(xun)練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)們探(tan)索(suo)并(bing)實(shi)踐(jian)了將研究(jiu)性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)思想引(yin)入(ru)(ru)到半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)[1]，重(zhong)視主(zhu)體(ti)(ti)(ti)性(xing)(xing)和創(chuang)造性(xing)(xing)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養。以(yi)此方(fang)式來(lai)(lai)解決目(mu)(mu)前半導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)些(xie)問(wen)題，具體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革(ge)如下：

一教師教學(xue)觀念(nian)的(de)轉變是實施研究性(xing)學(xue)習的(de)前提

半導體(ti)物(wu)理的(de)(de)(de)特點是(shi)概念多，理論多，物(wu)理模型(xing)抽(chou)象，不易理解，在課(ke)本上上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)感(gan)到內容枯燥，缺(que)少(shao)直觀性(xing)和(he)形象性(xing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)起(qi)來比較困難。因此，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師想盡其所能(neng)改(gai)變傳統的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方式，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中進行專題(ti)講座(zuo)、分(fen)組討(tao)論、充分(fen)利用PPT，flash等多媒體(ti)軟件(jian)，安排學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)針對具體(ti)研究(jiu)問(wen)題(ti)進行研究(jiu)實踐(jian)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式，轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念，改(gai)變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方式和(he)狀態，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)置于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)主體(ti)地位(wei)，創設使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動參(can)與(yu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情景，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)主動性(xing)[2]。

二(er)加強課程建設，根據專業特點及(ji)科(ke)技發展的(de)需要

摘要本(ben)文(wen)重點對半(ban)導(dao)體(ti)(ti)(ti)硅(gui)材料(liao)，GaAs和(he)InP單晶(jing)(jing)材料(liao)，半(ban)導(dao)體(ti)(ti)(ti)超晶(jing)(jing)格、量(liang)子阱材料(liao)，一(yi)維量(liang)子線、零維量(liang)子點半(ban)導(dao)體(ti)(ti)(ti)微結構材料(liao)，寬(kuan)帶隙半(ban)導(dao)體(ti)(ti)(ti)材料(liao)，光子晶(jing)(jing)體(ti)(ti)(ti)材料(liao)，量(liang)子比特構建與材料(liao)等目前達到的(de)水平和(he)器件應用概況及其(qi)發(fa)展趨勢作了(le)概述。最后，提(ti)出了(le)發(fa)展我國半(ban)導(dao)體(ti)(ti)(ti)材料(liao)的(de)建議。

關(guan)鍵詞半導(dao)體材料量(liang)子線(xian)量(liang)子點材料光子晶體

1半導體材(cai)料的戰略地(di)位

上(shang)世紀(ji)中葉，單晶(jing)(jing)硅和(he)半導體(ti)(ti)晶(jing)(jing)體(ti)(ti)管的發(fa)(fa)明(ming)及其硅集成電(dian)路的研制成功，導致了(le)電(dian)子(zi)工(gong)業(ye)革命；上(shang)世紀(ji)70年代初(chu)石英(ying)光(guang)導纖(xian)維(wei)材料(liao)和(he)GaAs激(ji)光(guang)器(qi)的發(fa)(fa)明(ming)，促進(jin)了(le)光(guang)纖(xian)通(tong)信技(ji)(ji)術(shu)迅速發(fa)(fa)展(zhan)并逐步(bu)形(xing)成了(le)高新(xin)技(ji)(ji)術(shu)產業(ye)，使(shi)人類(lei)進(jin)入(ru)了(le)信息時(shi)代。超晶(jing)(jing)格概念(nian)的提(ti)出及其半導體(ti)(ti)超晶(jing)(jing)格、量子(zi)阱材料(liao)的研制成功，徹(che)底改變了(le)光(guang)電(dian)器(qi)件(jian)的設計(ji)(ji)思想，使(shi)半導體(ti)(ti)器(qi)件(jian)的設計(ji)(ji)與制造(zao)(zao)從“雜質工(gong)程”發(fa)(fa)展(zhan)到“能帶(dai)工(gong)程”。納米(mi)科(ke)學技(ji)(ji)術(shu)的發(fa)(fa)展(zhan)和(he)應用，將(jiang)(jiang)使(shi)人類(lei)能從原子(zi)、分子(zi)或納米(mi)尺度水平上(shang)控制、操(cao)縱和(he)制造(zao)(zao)功能強(qiang)大(da)的新(xin)型器(qi)件(jian)與電(dian)路，必將(jiang)(jiang)深刻地影響著世界的政治、經濟格局(ju)和(he)軍事對抗的形(xing)式(shi)，徹(che)底改變人們(men)的生活方(fang)式(shi)。

2幾種主要(yao)半(ban)導體材料的發展現狀與趨勢

2.1硅材料

摘要(yao)本文重(zhong)點對半導(dao)(dao)體硅(gui)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，GaAs和(he)InP單(dan)晶(jing)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，半導(dao)(dao)體超晶(jing)格、量子阱(jing)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，一維量子線、零維量子點半導(dao)(dao)體微(wei)結構(gou)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，寬帶隙(xi)半導(dao)(dao)體材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，光子晶(jing)體材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，量子比特(te)構(gou)建與(yu)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)等目(mu)前達到的水平和(he)器件應用概(gai)況及其發展趨勢作了(le)概(gai)述。最(zui)后，提出了(le)發展我(wo)國半導(dao)(dao)體材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)的建議。

關鍵詞半導體(ti)材料(liao)量(liang)子(zi)線(xian)量(liang)子(zi)點(dian)材料(liao)光子(zi)晶(jing)體(ti)

1半導(dao)體材料的戰略地(di)位(wei)

上世(shi)紀中葉，單晶(jing)硅和(he)(he)半導(dao)體(ti)晶(jing)體(ti)管的(de)(de)發明及其(qi)硅集成(cheng)(cheng)電路的(de)(de)研制(zhi)成(cheng)(cheng)功(gong)，導(dao)致了(le)電子(zi)工業(ye)革命；上世(shi)紀70年(nian)代初(chu)石英光(guang)導(dao)纖(xian)維材料(liao)和(he)(he)GaAs激光(guang)器(qi)的(de)(de)發明，促進(jin)了(le)光(guang)纖(xian)通(tong)信技術迅速發展(zhan)(zhan)并逐步形成(cheng)(cheng)了(le)高(gao)新技術產業(ye)，使人(ren)類進(jin)入了(le)信息(xi)時代。超晶(jing)格(ge)概(gai)念(nian)的(de)(de)提出及其(qi)半導(dao)體(ti)超晶(jing)格(ge)、量(liang)子(zi)阱(jing)材料(liao)的(de)(de)研制(zhi)成(cheng)(cheng)功(gong)，徹底改(gai)變(bian)了(le)光(guang)電器(qi)件(jian)的(de)(de)設(she)計思(si)想(xiang)，使半導(dao)體(ti)器(qi)件(jian)的(de)(de)設(she)計與(yu)制(zhi)造(zao)從(cong)“雜(za)質工程(cheng)”發展(zhan)(zhan)到“能(neng)(neng)帶工程(cheng)”。納米科(ke)學技術的(de)(de)發展(zhan)(zhan)和(he)(he)應用，將使人(ren)類能(neng)(neng)從(cong)原子(zi)、分子(zi)或納米尺度水平(ping)上控(kong)制(zhi)、操縱和(he)(he)制(zhi)造(zao)功(gong)能(neng)(neng)強(qiang)大(da)的(de)(de)新型器(qi)件(jian)與(yu)電路，必將深(shen)刻地影響(xiang)著世(shi)界的(de)(de)政(zheng)治、經濟格(ge)局和(he)(he)軍(jun)事對(dui)抗的(de)(de)形式，徹底改(gai)變(bian)人(ren)們的(de)(de)生活(huo)方式。

2幾種(zhong)主要半導體(ti)材料(liao)的(de)發(fa)展現狀與趨勢

2.1硅材料

摘要本文(wen)重點(dian)(dian)對半(ban)(ban)導體(ti)硅材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，GaAs和InP單晶(jing)材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，半(ban)(ban)導體(ti)超晶(jing)格、量(liang)(liang)子(zi)阱材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，一維(wei)量(liang)(liang)子(zi)線、零維(wei)量(liang)(liang)子(zi)點(dian)(dian)半(ban)(ban)導體(ti)微(wei)結構材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，寬帶隙半(ban)(ban)導體(ti)材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，光子(zi)晶(jing)體(ti)材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，量(liang)(liang)子(zi)比(bi)特構建與材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)等目前(qian)達到(dao)的(de)水平(ping)和器件(jian)應用概況及其發(fa)展趨勢(shi)作(zuo)了(le)概述。最(zui)后(hou)，提出了(le)發(fa)展我國(guo)半(ban)(ban)導體(ti)材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)的(de)建議。

關鍵詞半導體材料(liao)量子(zi)線量子(zi)點材料(liao)光子(zi)晶(jing)體

1半導體材料的(de)戰(zhan)略(lve)地位

上世紀(ji)(ji)中葉，單(dan)晶硅和(he)半導(dao)體(ti)晶體(ti)管的(de)發(fa)(fa)明及(ji)其硅集成(cheng)電路的(de)研制成(cheng)功，導(dao)致了電子工業(ye)革(ge)命；上世紀(ji)(ji)70年代初石英(ying)光導(dao)纖維(wei)材料和(he)GaAs激光器(qi)的(de)發(fa)(fa)明，促進了光纖通信技術(shu)迅速發(fa)(fa)展并(bing)逐步形成(cheng)了高新技術(shu)產業(ye)，使(shi)人類(lei)(lei)進入了信息時代。超晶格概念的(de)提(ti)出及(ji)其半導(dao)體(ti)超晶格、量(liang)子阱材料的(de)研制成(cheng)功，徹(che)底(di)改變(bian)了光電器(qi)件(jian)的(de)設計(ji)思(si)想，使(shi)半導(dao)體(ti)器(qi)件(jian)的(de)設計(ji)與(yu)制造從“雜(za)質工程”發(fa)(fa)展到“能(neng)(neng)帶(dai)工程”。納(na)米科(ke)學技術(shu)的(de)發(fa)(fa)展和(he)應用，將使(shi)人類(lei)(lei)能(neng)(neng)從原子、分(fen)子或(huo)納(na)米尺度水(shui)平上控制、操縱和(he)制造功能(neng)(neng)強大的(de)新型器(qi)件(jian)與(yu)電路，必將深刻地影響著世界的(de)政(zheng)治、經濟格局和(he)軍事對抗的(de)形式，徹(che)底(di)改變(bian)人們的(de)生活方式。

2幾種(zhong)主要半導體材料(liao)的發展現狀與趨勢

2.1硅材料

摘要本文(wen)重點(dian)對半(ban)導(dao)體(ti)(ti)硅材(cai)料(liao)(liao)，GaAs和InP單晶(jing)(jing)材(cai)料(liao)(liao)，半(ban)導(dao)體(ti)(ti)超(chao)晶(jing)(jing)格、量子阱材(cai)料(liao)(liao)，一維(wei)量子線、零維(wei)量子點(dian)半(ban)導(dao)體(ti)(ti)微結構材(cai)料(liao)(liao)，寬帶隙半(ban)導(dao)體(ti)(ti)材(cai)料(liao)(liao)，光子晶(jing)(jing)體(ti)(ti)材(cai)料(liao)(liao)，量子比(bi)特構建與(yu)材(cai)料(liao)(liao)等目前(qian)達到的水平和器件(jian)應用概況及其發展趨勢(shi)作了(le)(le)概述。最后，提出(chu)了(le)(le)發展我(wo)國半(ban)導(dao)體(ti)(ti)材(cai)料(liao)(liao)的建議。

關鍵詞半導體(ti)材料量(liang)子(zi)線量(liang)子(zi)點材料光子(zi)晶體(ti)

1半導體材料的(de)戰(zhan)略地位

上世紀(ji)中葉，單晶(jing)硅和半導(dao)體晶(jing)體管的(de)(de)(de)發(fa)明(ming)及其(qi)硅集(ji)成(cheng)電(dian)路的(de)(de)(de)研(yan)(yan)制(zhi)成(cheng)功(gong)，導(dao)致(zhi)了(le)電(dian)子(zi)工(gong)(gong)業(ye)(ye)革命(ming)；上世紀(ji)70年代初(chu)石(shi)英光導(dao)纖維材(cai)(cai)料和GaAs激光器(qi)的(de)(de)(de)發(fa)明(ming)，促進了(le)光纖通信技術(shu)迅(xun)速發(fa)展并逐(zhu)步形成(cheng)了(le)高新技術(shu)產業(ye)(ye)，使人類進入(ru)了(le)信息時代。超晶(jing)格概念的(de)(de)(de)提(ti)出及其(qi)半導(dao)體超晶(jing)格、量子(zi)阱(jing)材(cai)(cai)料的(de)(de)(de)研(yan)(yan)制(zhi)成(cheng)功(gong)，徹底(di)改(gai)變了(le)光電(dian)器(qi)件的(de)(de)(de)設計思想，使半導(dao)體器(qi)件的(de)(de)(de)設計與制(zhi)造(zao)從“雜質(zhi)工(gong)(gong)程(cheng)”發(fa)展到“能(neng)帶(dai)工(gong)(gong)程(cheng)”。納米科學技術(shu)的(de)(de)(de)發(fa)展和應用，將使人類能(neng)從原子(zi)、分子(zi)或納米尺度水平上控制(zhi)、操縱(zong)和制(zhi)造(zao)功(gong)能(neng)強大的(de)(de)(de)新型器(qi)件與電(dian)路，必將深刻地影響著世界的(de)(de)(de)政治(zhi)、經濟格局和軍事(shi)對抗的(de)(de)(de)形式(shi)，徹底(di)改(gai)變人們(men)的(de)(de)(de)生活方式(shi)。

2幾(ji)種主要半導體材(cai)料的(de)發展現狀與趨勢

2.1硅材料

摘要：本(ben)文重點(dian)介紹光敏Z-元(yuan)(yuan)件、磁敏Z-元(yuan)(yuan)件的特性、典(dian)型應(ying)用(yong)電路、設計方法和應(ying)用(yong)示例，供廣(guang)大(da)用(yong)戶利用(yong)光、磁敏Z-元(yuan)(yuan)件進行應(ying)用(yong)開發(fa)時參(can)考。

關健詞：Z-元件(jian)、光敏Z-元件(jian)、磁敏Z-元件(jian)、傳(chuan)感器

一、前言

光(guang)敏(min)Z-元(yuan)件(jian)是Z-半導體(ti)敏(min)感元(yuan)件(jian)產(chan)品(pin)系(xi)列中[3]重要品(pin)種之一。它具(ju)有(you)與(yu)(yu)溫敏(min)Z-元(yuan)件(jian)相似的(de)(de)伏安(an)特性，該元(yuan)件(jian)也具(ju)有(you)應用(yong)電路極(ji)其簡單、體(ti)積(ji)小、輸出(chu)(chu)幅值大、靈敏(min)度(du)高、功耗低(di)、抗干擾(rao)能(neng)(neng)力強等特點。能(neng)(neng)提供(gong)模擬、開關和(he)脈沖頻率三種輸出(chu)(chu)信號(hao)供(gong)用(yong)戶選擇。用(yong)它開發(fa)出(chu)(chu)的(de)(de)三端數(shu)字傳感器，不需(xu)要前置放大器、A/D或V/F變換器，就能(neng)(neng)與(yu)(yu)計算機直接(jie)通(tong)訊。該元(yuan)件(jian)的(de)(de)技術(shu)參數(shu)符合QJ/HN002-1998的(de)(de)有(you)關規(gui)定。

磁敏Z-元件(jian)是Z-半導(dao)體(ti)(ti)敏感元件(jian)產(chan)品系列中[3]第三(san)個重要(yao)品種。它具(ju)有與(yu)溫敏Z-元件(jian)相似的(de)伏安特性，該元件(jian)體(ti)(ti)積小，應用電路極其簡單，在磁場的(de)作(zuo)用下，能輸出模擬信(xin)號(hao)、開關信(xin)號(hao)和脈沖頻率信(xin)號(hao)，而且(qie)輸出信(xin)號(hao)的(de)幅(fu)值(zhi)大、靈敏度高、抗干擾能力強。

光敏、磁敏Z-元(yuan)件及(ji)其三端(duan)數字(zi)傳感器，通過光、磁的作用，可實現對物理參數的測量、控制與(yu)報警。