［摘要］本(ben)文結合(he)我校(xiao)卓(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師教育培(pei)養計劃(hua)2.0建(jian)設項(xiang)目(mu)，結合(he)《新能源科(ke)學(xue)與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)》具備較(jiao)強創新意識的(de)(de)(de)高級工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技術人才的(de)(de)(de)培(pei)養要求(qiu)及專業特點，通過(guo)教學(xue)改(gai)革加強產學(xue)研聯(lian)合(he)育人及對學(xue)生工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實踐能力的(de)(de)(de)培(pei)養，為將來從事光(guang)伏材料(liao)與(yu)器件開(kai)發(fa)工(gong)(gong)作奠(dian)定(ding)基礎。

［關(guan)鍵詞(ci)］固體(ti)與半導體(ti)物理；卓越工程師；產(chan)學研；教學改革

一、引言

《固體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)與(yu)(yu)半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)》是新能(neng)(neng)源科(ke)學(xue)(xue)與(yu)(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)必(bi)修課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，主要講授(shou)內(nei)(nei)容包括晶體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)結(jie)構(gou)、晶格(ge)振動(dong)與(yu)(yu)晶體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱力(li)(li)學(xue)(xue)性質(zhi)、能(neng)(neng)帶(dai)理(li)(li)論，半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本性質(zhi)、平衡態半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)理(li)(li)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)、非平衡半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)中載流子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運動(dong)規律、半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)PN結(jie)、金屬/半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)接(jie)觸與(yu)(yu)異質(zhi)結(jie)、半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光學(xue)(xue)性質(zhi)及(ji)霍爾效(xiao)應等。通過本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)和掌(zhang)(zhang)握固體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本結(jie)構(gou)和固體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)宏觀性質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微觀本質(zhi)，掌(zhang)(zhang)握半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)材(cai)料(liao)及(ji)PN結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)(dao)(dao)(dao)電特性，掌(zhang)(zhang)握光伏(fu)效(xiao)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本原理(li)(li)，為(wei)將來從事光伏(fu)材(cai)料(liao)與(yu)(yu)器(qi)件開(kai)發工(gong)(gong)作奠定基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)。教育部拓展(zhan)實(shi)(shi)施“卓(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)教育培(pei)養(yang)計劃”（2.0版），旨在積極探(tan)索(suo)傳統工(gong)(gong)科(ke)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)造升級和符合(he)新經濟要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新興(xing)工(gong)(gong)科(ke)專業，貫穿卓(zhuo)越拔尖人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)理(li)(li)念，加(jia)強(qiang)產(chan)學(xue)(xue)研、校政企聯合(he)育人(ren)，培(pei)養(yang)和造就創新思想活躍(yue)、動(dong)手實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高級工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)人(ren)才(cai)(cai)。根據我校一(yi)流學(xue)(xue)科(ke)建設(she)(she)推進實(shi)(shi)驗方案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文件精神，加(jia)快學(xue)(xue)校“雙一(yi)流”建設(she)(she)，建成一(yi)流本科(ke)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系，立足(zu)于(yu)加(jia)快我校工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)教育教學(xue)(xue)改(gai)革，于(yu)2018年啟(qi)動(dong)了(le)(le)卓(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)教育培(pei)養(yang)計劃2.0建設(she)(she)項目。結(jie)合(he)我校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業優(you)勢(shi)特點(dian)及(ji)與(yu)(yu)國內(nei)(nei)光伏(fu)龍頭企業通威太陽(yang)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校企合(he)作，對課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)(nei)容作必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精簡和調整(zheng)，強(qiang)化了(le)(le)半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)器(qi)件物(wu)理(li)(li)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講授(shou)，并(bing)增(zeng)加(jia)了(le)(le)半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)工(gong)(gong)藝基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分內(nei)(nei)容，構(gou)建了(le)(le)理(li)(li)論知識講授(shou)-工(gong)(gong)藝技(ji)術(shu)探(tan)究-科(ke)研實(shi)(shi)踐(jian)訓練-企業頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)四位一(yi)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)固體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)與(yu)(yu)半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教學(xue)(xue)模式，突出對學(xue)(xue)生工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)[1]。

二、固體與半(ban)導體物理教(jiao)學現(xian)狀(zhuang)

1.課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)難(nan)度(du)較大(da)。固(gu)體(ti)(ti)(ti)物理(li)與(yu)半(ban)導(dao)體(ti)(ti)(ti)物理(li)一(yi)(yi)(yi)直屬于(yu)(yu)“教(jiao)(jiao)師難(nan)教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)難(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，新能(neng)源科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專業將兩門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)合并為(wei)一(yi)(yi)(yi)門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，更進(jin)一(yi)(yi)(yi)步增加了課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度(du)。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)對(dui)基礎知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求高(gao)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)包含很多(duo)理(li)論(lun)闡(chan)(chan)述和(he)(he)推導(dao)，本課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構架詳見圖(tu)1所(suo)示，需要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物理(li)和(he)(he)量子力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。在實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)也(ye)發(fa)現，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎薄弱，對(dui)于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)如歐拉公式尚(shang)不(bu)能(neng)完全掌握，無形中(zhong)加大(da)了教(jiao)(jiao)師授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度(du)，容易造成部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)力(li)較弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后期跟不(bu)上授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)節(jie)奏(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象。2.教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式單一(yi)(yi)(yi)。固(gu)體(ti)(ti)(ti)物理(li)和(he)(he)半(ban)導(dao)體(ti)(ti)(ti)物理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)仍以傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注重(zhong)(zhong)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)傳授為(wei)主[2]，且課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)闡(chan)(chan)述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)部分(fen)涉(she)及到微觀物理(li)結構與(yu)現象，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點較為(wei)枯燥抽象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)(he)主觀能(neng)動性容易被忽視(shi)，不(bu)利于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，無形中(zhong)也(ye)增加了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度(du)。因此(ci)，在實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，結合作者豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微電(dian)子產業化經驗，采取多(duo)媒體(ti)(ti)(ti)、視(shi)頻、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐等手段豐富(fu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，設置課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)進(jin)行分(fen)組討(tao)論(lun)、專題(ti)講座，針對(dui)具體(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)問題(ti)進(jin)行探(tan)索(suo)性研(yan)究(jiu)，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。3.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入性不(bu)強。由于(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)難(nan)度(du)較大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，參(can)與(yu)度(du)普遍不(bu)高(gao)。本課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，教(jiao)(jiao)師與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)內(nei)與(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外、預習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)復習(xi)(xi)(xi)(xi)都是非常重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前對(dui)該堂課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容有一(yi)(yi)(yi)個大(da)概的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，結合知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點和(he)(he)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后習(xi)(xi)(xi)(xi)題(ti)鞏固(gu)，提高(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與(yu)度(du)。在實(shi)際授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，采用隨(sui)堂測試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，實(shi)時掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)重(zhong)(zhong)要知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握情況，做到有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢。

摘要(yao)：大學(xue)(xue)半(ban)導體(ti)物(wu)理課(ke)(ke)程是一(yi)門(men)理論性(xing)與實踐(jian)性(xing)并重(zhong)的課(ke)(ke)程，隨著核(he)心素(su)養理念培(pei)養的不斷深入，要(yao)求大學(xue)(xue)半(ban)導體(ti)物(wu)理課(ke)(ke)程改革現有(you)的教(jiao)學(xue)(xue)模式，以培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的社(she)會(hui)適應能(neng)力作為目標，提升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的實踐(jian)操(cao)作能(neng)力與知識應用能(neng)力。通過對核(he)心素(su)養內(nei)涵進行(xing)分析，從高校(xiao)人才培(pei)養的角度出(chu)發，探究了核(he)心素(su)養下高校(xiao)半(ban)導體(ti)物(wu)理教(jiao)學(xue)(xue)改革創(chuang)新(xin)策略。

關鍵詞：核心素養；半導體物(wu)理(li)；教學改(gai)革

大學(xue)(xue)(xue)半(ban)(ban)(ban)導體(ti)物(wu)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)(cheng)不僅(jin)是對半(ban)(ban)(ban)導體(ti)材料進行研(yan)究的(de)(de)(de)(de)一(yi)門理(li)(li)(li)論性(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)，還是對微電子器件、集成(cheng)電路實際應用的(de)(de)(de)(de)一(yi)門實踐(jian)性(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)。要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠熟(shu)練(lian)掌(zhang)握理(li)(li)(li)論性(xing)知識，還要具備(bei)熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)操作能(neng)力(li)(li)。在具體(ti)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中，需要以理(li)(li)(li)論指導實踐(jian)，運用實驗來(lai)驗證理(li)(li)(li)論，特別是在核心素養的(de)(de)(de)(de)視角下，如(ru)何將培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)核心實踐(jian)技能(neng)與半(ban)(ban)(ban)導體(ti)物(wu)理(li)(li)(li)課(ke)程(cheng)(cheng)素養，是高校半(ban)(ban)(ban)導體(ti)物(wu)理(li)(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要內容。由于半(ban)(ban)(ban)導體(ti)物(wu)理(li)(li)(li)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)知識點繁(fan)多，理(li)(li)(li)論計算與推(tui)導比較復(fu)雜(za)，通過(guo)培養大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)核心素養，增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)操作能(neng)力(li)(li)與知識應用能(neng)力(li)(li)，是促進高校半(ban)(ban)(ban)導體(ti)物(wu)理(li)(li)(li)課(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要途(tu)徑。

一(yi)、大學生核心素養內涵(han)分析(xi)

核(he)(he)心素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)是(shi)指(zhi)當代(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)應(ying)該具(ju)(ju)(ju)備(bei)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、適應(ying)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)維以(yi)及能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)滿足社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必備(bei)品格與(yu)(yu)(yu)素(su)(su)質(zhi)(zhi)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)熟練掌(zhang)握(wo)與(yu)(yu)(yu)運(yun)用(yong)各個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，它突出強調(diao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)、情感態度(du)與(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)文素(su)(su)質(zhi)(zhi)在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)(jian)操(cao)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，同時在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過(guo)(guo)(guo)程中應(ying)該更加注重自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)合(he)作(zuo)參與(yu)(yu)(yu)，創(chuang)新(xin)(xin)實(shi)踐(jian)(jian)，具(ju)(ju)(ju)有很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊合(he)作(zuo)精神(shen)。核(he)(he)心素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)必備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)，它能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)反(fan)映(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)動(dong)態，也是(shi)高(gao)校人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵指(zhi)標，對(dui)教育(yu)改革具(ju)(ju)(ju)有很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)作(zuo)用(yong)[1]。由于(yu)核(he)(he)心素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)具(ju)(ju)(ju)有可培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)性(xing)、可塑造性(xing)、可維持性(xing)與(yu)(yu)(yu)可發(fa)展(zhan)(zhan)性(xing)，而且通(tong)過(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)是(shi)動(dong)態發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它要(yao)求(qiu)在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課程教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)(guo)程中，需要(yao)將各個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)心知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)融(rong)合(he)在(zai)(zai)一起(qi)，形成(cheng)(cheng)(cheng)一個完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)體(ti)(ti)(ti)系，是(shi)高(gao)校大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)核(he)(he)心素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本要(yao)求(qiu)。因(yin)此，核(he)(he)心素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本內容就是(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)使用(yong)工具(ju)(ju)(ju)與(yu)(yu)(yu)技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、人(ren)(ren)(ren)際交往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)(yu)團(tuan)隊合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)(yu)解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，并(bing)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程中能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)、職業發(fa)展(zhan)(zhan)進行(xing)合(he)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃，可以(yi)用(yong)新(xin)(xin)思(si)(si)想(xiang)、新(xin)(xin)技術與(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)方(fang)(fang)法(fa)來(lai)(lai)(lai)解決學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過(guo)(guo)(guo)程中遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，具(ju)(ju)(ju)有一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)(yu)意識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，并(bing)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程中能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)形成(cheng)(cheng)(cheng)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結構，具(ju)(ju)(ju)有利用(yong)實(shi)驗驗證(zheng)理(li)(li)(li)論知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、問(wen)(wen)題(ti)(ti)意識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)導(dao)(dao)(dao)(dao)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)維能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)以(yi)及良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)執行(xing)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)類(lei)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)史中，物(wu)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)為科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎內容，一直推(tui)(tui)動(dong)著科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)(yu)進步。目前，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)已經滲(shen)透到自(zi)然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社(she)會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)物(wu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)中，成(cheng)(cheng)(cheng)為人(ren)(ren)(ren)們科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)部(bu)分。這(zhe)就要(yao)求(qiu)在(zai)(zai)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程中，以(yi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)理(li)(li)(li)思(si)(si)維能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)為主(zhu)，將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)用(yong)、社(she)會適應(ying)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)結合(he)在(zai)(zai)一起(qi)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)，將大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏輯(ji)思(si)(si)維、空(kong)間想(xiang)象能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、推(tui)(tui)理(li)(li)(li)運(yun)算能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、數據處(chu)理(li)(li)(li)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、社(she)會交往能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、人(ren)(ren)(ren)文知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本方(fang)(fang)法(fa)與(yu)(yu)(yu)思(si)(si)想(xiang)、創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)等(deng)結合(he)在(zai)(zai)一起(qi)，來(lai)(lai)(lai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)心素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)[2]。半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)心素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)，具(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)說來(lai)(lai)(lai)，就是(shi)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)從物(wu)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)來(lai)(lai)(lai)處(chu)理(li)(li)(li)分析(xi)(xi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，有條理(li)(li)(li)地進行(xing)理(li)(li)(li)性(xing)思(si)(si)維、嚴密求(qiu)證(zheng)；能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)用(yong)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進行(xing)有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)理(li)(li)(li)與(yu)(yu)(yu)論證(zheng)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)清晰(xi)地對(dui)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進行(xing)表達(da)與(yu)(yu)(yu)分析(xi)(xi)；從專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)講，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)核(he)(he)心素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)主(zhu)要(yao)是(shi)指(zhi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)善于(yu)抓(zhua)住半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景與(yu)(yu)(yu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)(zhi)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)熟練地運(yun)用(yong)準(zhun)確(que)、簡明、規范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)來(lai)(lai)(lai)表達(da)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)理(li)(li)(li)邏輯(ji)素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)，并(bing)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)以(yi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)態度(du)來(lai)(lai)(lai)對(dui)待半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)以(yi)合(he)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)思(si)(si)想(xiang)、新(xin)(xin)方(fang)(fang)法(fa)、新(xin)(xin)概念來(lai)(lai)(lai)分析(xi)(xi)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，從多個角度(du)來(lai)(lai)(lai)分析(xi)(xi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，形成(cheng)(cheng)(cheng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，并(bing)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)對(dui)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)(li)(li)現象與(yu)(yu)(yu)過(guo)(guo)(guo)程進行(xing)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建模，養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。

二(er)、基于核(he)心素(su)養下的高校半導體物理教學(xue)改(gai)革實(shi)施路徑分析

摘要：半導體物(wu)理學(xue)(xue)為電(dian)子信(xin)息類專業一門重(zhong)要的基礎理論(lun)課(ke)程(cheng)，具有內容抽象、教學(xue)(xue)模(mo)式單一、學(xue)(xue)生參與度(du)不高等特征(zheng)，本論(lun)文(wen)系統分析(xi)了半導體物(wu)理課(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)中存在的一些(xie)典型問題，并(bing)以微電(dian)子專業為例，結(jie)合其專業特色(se)，提出了在教學(xue)(xue)中引入(ru)前沿熱點案(an)例分析(xi)、互(hu)動教學(xue)(xue)、雙語(yu)教學(xue)(xue)等相應改革措施(shi)，為高校特色(se)專業建設提供(gong)了一條新(xin)思路(lu)。

關(guan)鍵詞：微電子專業；半(ban)導體(ti)物理；課程教學改革

“半導(dao)(dao)體物(wu)(wu)理學(xue)(xue)(xue)”是電子(zi)(zi)科學(xue)(xue)(xue)與技術、微電子(zi)(zi)科學(xue)(xue)(xue)與工程(cheng)、集成電路設計等(deng)(deng)(deng)專業(ye)(ye)(ye)的(de)一門重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)基(ji)礎課程(cheng)，對培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)今后從事光(guang)伏、LED、鋰電池等(deng)(deng)(deng)先進電子(zi)(zi)材料及(ji)(ji)器件領域(yu)以及(ji)(ji)集成電路設計及(ji)(ji)制造(zao)等(deng)(deng)(deng)相關領域(yu)的(de)研究及(ji)(ji)工作具有(you)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)意(yi)義[1,2]。作為微電子(zi)(zi)專業(ye)(ye)(ye)最重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)課程(cheng)之一，雖然不(bu)(bu)少(shao)高校充分認識(shi)到了“半導(dao)(dao)體物(wu)(wu)理學(xue)(xue)(xue)”對于相關學(xue)(xue)(xue)科發展以及(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專業(ye)(ye)(ye)素(su)質培養的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)性[3,4]，但(dan)由(you)于這門課程(cheng)存(cun)在(zai)內(nei)容抽象、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式單一、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與度不(bu)(bu)高等(deng)(deng)(deng)特點(dian)，導(dao)(dao)致(zhi)其實(shi)際教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果往往并(bing)不(bu)(bu)理想。因此，本論文(wen)系統(tong)分析(xi)了半導(dao)(dao)體物(wu)(wu)理課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中存(cun)在(zai)的(de)一些(xie)典型問題(ti)，并(bing)以微電子(zi)(zi)專業(ye)(ye)(ye)為例，結合(he)其專業(ye)(ye)(ye)特色，提出了在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中引入(ru)前沿熱(re)點(dian)案例分析(xi)、互動(dong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)(deng)相應改革(ge)措施，希望為高校特色專業(ye)(ye)(ye)建設提供一條新思路。

一“半導體物(wu)理學(xue)”課程教學(xue)中存在的若干典型(xing)性(xing)問(wen)題

重(zhong)慶(qing)郵(you)電(dian)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)所用(yong)教(jiao)材為劉恩科(ke)、朱秉升、羅晉生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)(deng)人(ren)編著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（第七(qi)版）》（電(dian)子(zi)(zi)工業(ye)出(chu)(chu)版社，2011年3月(yue)第2版），該教(jiao)材屬(shu)于(yu)(yu)普通高等(deng)(deng)教(jiao)育“十一(yi)(yi)五(wu)”國家級規(gui)劃教(jiao)材，電(dian)子(zi)(zi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)技術(shu)類專(zhuan)業(ye)精品教(jiao)材。結(jie)(jie)合該教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)設置以(yi)及(ji)(ji)本(ben)人(ren)所在(zai)(zai)(zai)微電(dian)子(zi)(zi)系部(bu)教(jiao)研室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)(guan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐，我(wo)們(men)發現(xian)該門(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)存在(zai)(zai)(zai)以(yi)下典(dian)型(xing)問(wen)題：（一(yi)(yi)）內(nei)容(rong)抽象(xiang)。根(gen)據(ju)重(zhong)慶(qing)郵(you)電(dian)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)微電(dian)子(zi)(zi)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)綱，“半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”可分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)為兩大(da)(da)部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)[5]，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)第一(yi)(yi)部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)主要(yao)介紹半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)(guan)基礎(chu)(chu)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，包(bao)括半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)載流(liu)子(zi)(zi)狀態及(ji)(ji)能(neng)(neng)帶(dai)結(jie)(jie)構、雜(za)質(zhi)及(ji)(ji)缺陷能(neng)(neng)級、載流(liu)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)布、半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)(dao)電(dian)性及(ji)(ji)非(fei)平衡載流(liu)子(zi)(zi)。第二(er)部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)主要(yao)介紹與(yu)半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)器件結(jie)(jie)構相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)界面(mian)(mian)效(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)(ying)，包(bao)括pn結(jie)(jie)、金屬(shu)和半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸(chu)、MIS結(jie)(jie)構、半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)異質(zhi)結(jie)(jie)等(deng)(deng)。該課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)涉及(ji)(ji)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)面(mian)(mian)廣(guang)，需要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)選修該門(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)之前具有扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高等(deng)(deng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、固體(ti)(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)、量子(zi)(zi)力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)基礎(chu)(chu)，單(dan)(dan)(dan)純依(yi)賴(lai)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)(jie)無(wu)法(fa)(fa)在(zai)(zai)(zai)規(gui)定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)內(nei)達到預(yu)期(qi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)。同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)，本(ben)門(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)概(gai)(gai)念(nian)多(duo)(duo)、易混(hun)淆知(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)多(duo)(duo)、物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)模型(xing)推導(dao)(dao)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)繁瑣，因此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)經(jing)常(chang)感到內(nei)容(rong)抽象(xiang)、知(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)銜接困(kun)難(nan)，進(jin)而(er)失去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動力。另(ling)外(wai)，本(ben)門(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)為基礎(chu)(chu)理(li)(li)(li)(li)論課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，較(jiao)難(nan)通過(guo)(guo)(guo)實物(wu)(wu)(wu)演示讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明白(bai)其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，這(zhe)(zhe)也(ye)給不(bu)少(shao)(shao)(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)(guan)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)帶(dai)來(lai)了(le)(le)困(kun)難(nan)。（二(er)）教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式單(dan)(dan)(dan)一(yi)(yi)。與(yu)大(da)(da)部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)高校類似(si)，重(zhong)慶(qing)郵(you)電(dian)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)授方(fang)式也(ye)是(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂板書加(jia)多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式。這(zhe)(zhe)種(zhong)單(dan)(dan)(dan)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)會(hui)使(shi)(shi)得(de)教(jiao)師無(wu)法(fa)(fa)合理(li)(li)(li)(li)規(gui)劃教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)度。由于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)種(zhong)傳(chuan)統(tong)授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)模式主要(yao)依(yi)賴(lai)于(yu)(yu)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)(jie)，而(er)本(ben)門(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)較(jiao)多(duo)(duo)，難(nan)度較(jiao)大(da)(da)，但(dan)(dan)僅設置了(le)(le)64學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)，使(shi)(shi)得(de)不(bu)少(shao)(shao)(shao)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)重(zhong)點(dian)(dian)集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)于(yu)(yu)概(gai)(gai)念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)(jie)及(ji)(ji)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)(guan)模型(xing)公(gong)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推導(dao)(dao)，而(er)極少(shao)(shao)(shao)有時(shi)(shi)(shi)間詳(xiang)細講(jiang)解(jie)(jie)(jie)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)(guan)概(gai)(gai)念(nian)及(ji)(ji)模型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)龍去(qu)脈、相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)關(guan)(guan)(guan)聯(lian)以(yi)及(ji)(ji)應(ying)(ying)用(yong)實例，這(zhe)(zhe)樣(yang)使(shi)(shi)得(de)教(jiao)師雖然(ran)付出(chu)(chu)了(le)(le)大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心血，但(dan)(dan)實際教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)并(bing)不(bu)理(li)(li)(li)(li)想(xiang)。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)，單(dan)(dan)(dan)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式會(hui)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感覺內(nei)容(rong)枯燥，缺乏學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)，進(jin)而(er)導(dao)(dao)致(zhi)其(qi)(qi)對(dui)(dui)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)理(li)(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)不(bu)夠(gou)透徹，逐漸對(dui)(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)感到吃力，以(yi)至(zhi)于(yu)(yu)出(chu)(chu)現(xian)厭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況。（三）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)度不(bu)高。根(gen)據(ju)我(wo)們(men)多(duo)(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐發現(xian)，不(bu)少(shao)(shao)(shao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)“半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與(yu)度比(bi)較(jiao)低，具體(ti)(ti)(ti)(ti)表現(xian)在(zai)(zai)(zai)以(yi)下幾個方(fang)面(mian)(mian)：（1）認知(zhi)方(fang)面(mian)(mian)：大(da)(da)部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)不(bu)會(hui)對(dui)(dui)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)加(jia)以(yi)歸納，沒有課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前預(yu)習(xi)(xi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)復習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，不(bu)會(hui)利(li)用(yong)圖書館的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)作業(ye)經(jing)常(chang)出(chu)(chu)現(xian)抄襲現(xian)象(xiang)，在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)考試前夕只(zhi)能(neng)(neng)通過(guo)(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)方(fang)式進(jin)行死記硬背，造成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)低下，并(bing)且對(dui)(dui)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)與(yu)運用(yong)不(bu)夠(gou)。（2）興(xing)趣(qu)方(fang)面(mian)(mian)：在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校過(guo)(guo)(guo)于(yu)(yu)注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卷面(mian)(mian)成績，忽視了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)培養，從(cong)而(er)導(dao)(dao)致(zhi)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，十分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)注(zhu)重(zhong)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶，這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)來(lai)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂必然(ran)缺乏活躍氛(fen)圍，長此以(yi)往(wang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)將會(hui)對(dui)(dui)“半(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)產生(sheng)(sheng)(sheng)抵觸(chu)心理(li)(li)(li)(li)。（3）行為方(fang)面(mian)(mian)：雖然(ran)出(chu)(chu)于(yu)(yu)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)注(zhu)意力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考慮(lv)，不(bu)少(shao)(shao)(shao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)已經(jing)禁(jin)止(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂上使(shi)(shi)用(yong)電(dian)子(zi)(zi)產品，但(dan)(dan)不(bu)少(shao)(shao)(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂上仍然(ran)表現(xian)得(de)非(fei)常(chang)沉默，不(bu)愿與(yu)教(jiao)師交流(liu)，沒有自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)，同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)很少(shao)(shao)(shao)主動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)(guan)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，尤(you)其(qi)(qi)是(shi)實驗(yan)動手能(neng)(neng)力較(jiao)弱。

二“半導體(ti)物理學”教學改革探索(suo)

一、用(yong)科技成果與成就(jiu)激發學(xue)生學(xue)習積極(ji)性

眾(zhong)所周知(zhi)(zhi)，半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)因涉(she)及到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)較(jiao)(jiao)多(duo)且(qie)較(jiao)(jiao)深，所以(yi)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)門(men)(men)(men)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應具備(bei)高(gao)等(deng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、量(liang)子(zi)力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、固(gu)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)、熱力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、統(tong)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。現(xian)(xian)使(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科書中(zhong)多(duo)以(yi)選(xuan)用(yong)電(dian)子(zi)工業出(chu)(chu)版社出(chu)(chu)版的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)劉恩科等(deng)編著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材[2]。該教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材注(zhu)重(zhong)知(zhi)(zhi)識(shi)系(xi)(xi)統(tong)性(xing)(xing)、全(quan)面性(xing)(xing)，如(ru)(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材中(zhong)包(bao)含(han)了(le)半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)子(zi)狀態、能(neng)帶、費米與(yu)(yu)(yu)(yu)波爾(er)曼(man)統(tong)計、載(zai)(zai)流子(zi)、復合機理(li)、半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)表面特性(xing)(xing)等(deng)等(deng)，所以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深度和(he)知(zhi)(zhi)識(shi)體(ti)(ti)(ti)量(liang)都(dou)是(shi)(shi)比較(jiao)(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)首先(xian)給初學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)對安(an)排(pai)少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)門(men)(men)(men)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成巨大(da)壓力(li)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)結(jie)合后續課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)合理(li)拆減[3]，選(xuan)擇但(dan)又不(bu)(bu)能(neng)拋棄知(zhi)(zhi)識(shi)系(xi)(xi)統(tong)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，從而(er)(er)安(an)排(pai)講(jiang)授(shou)內容。同(tong)時，能(neng)調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)門(men)(men)(men)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)積(ji)極(ji)性(xing)(xing)，就會大(da)大(da)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。比如(ru)(ru)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)門(men)(men)(men)課(ke)前(qian)就明白這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)門(men)(men)(men)課(ke)對自(zi)己擇業、創業，甚(shen)至未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展都(dou)起著不(bu)(bu)可替代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)作(zuo)用(yong)，下決心(xin)將(jiang)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)門(men)(men)(men)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好。同(tong)時注(zhu)意(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)、概念(nian)前(qian)注(zhu)意(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)引(yin)導(dao)(dao)(dao)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)持續保持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)積(ji)極(ji)性(xing)(xing)。如(ru)(ru)我(wo)(wo)們(men)(men)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講(jiang)，現(xian)(xian)代(dai)世(shi)界(jie)里(li)，沒(mei)有(you)人(ren)可以(yi)說(shuo)自(zi)己跟“半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)”沒(mei)有(you)關(guan)系(xi)(xi)。你(ni)每(mei)天用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)機、電(dian)腦，看的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)視，聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音響里(li)面都(dou)有(you)半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)元件，可以(yi)說(shuo)若沒(mei)有(you)半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)，就沒(mei)有(you)現(xian)(xian)代(dai)世(shi)界(jie)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕巧而(er)(er)又好用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)科技(ji)產品。半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性(xing)(xing)不(bu)(bu)言而(er)(er)喻，為(wei)此，有(you)人(ren)將(jiang)半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)譽為(wei)世(shi)界(jie)上第四大(da)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)發明。因為(wei)半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)能(neng)將(jiang)電(dian)、聲、光、磁等(deng)物(wu)理(li)現(xian)(xian)象聯系(xi)(xi)起來(lai)(lai)[4]，它與(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存(cun)、環境(jing)改善密(mi)不(bu)(bu)可分，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)進入人(ren)工智能(neng)化時代(dai)，半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)提高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初步探索劉進張威虎(hu)王安(an)義(西安(an)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通信與(yu)(yu)(yu)(yu)信息(xi)工程(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)陜西西安(an)710054)體(ti)(ti)(ti)理(li)論(lun)與(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)術(shu)更是(shi)(shi)領頭羊。誰(shui)發展得快，誰(shui)就會占有(you)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)機。又如(ru)(ru)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)講(jiang)授(shou)半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)材料壽命(ming)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一知(zhi)(zhi)識(shi)前(qian)，首先(xian)講(jiang)述多(duo)處使(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光電(dian)池、激光器，還(huan)有(you)電(dian)子(zi)器件中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快速開(kai)關(guan)等(deng)等(deng)現(xian)(xian)象，指明這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)應用(yong)了(le)半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)材料性(xing)(xing)質(zhi)(zhi)與(yu)(yu)(yu)(yu)能(neng)級關(guan)系(xi)(xi)，在(zai)半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)區域摻入施主和(he)主要(yao)(yao)(yao)受主雜質(zhi)(zhi)，從而(er)(er)實(shi)現(xian)(xian)對載(zai)(zai)流子(zi)壽命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)控制，實(shi)現(xian)(xian)了(le)人(ren)們(men)(men)不(bu)(bu)同(tong)用(yong)途(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些理(li)論(lun)與(yu)(yu)(yu)(yu)應用(yong)離我(wo)(wo)們(men)(men)并不(bu)(bu)遠，我(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、掌握半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)理(li)論(lun)與(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)術(shu)，我(wo)(wo)們(men)(men)就能(neng)很快參與(yu)(yu)(yu)(yu)其(qi)中(zhong)，也將(jiang)用(yong)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰明才(cai)智為(wei)半(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)研究(jiu)、應用(yong)做出(chu)(chu)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)，由此來(lai)(lai)激發、調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)積(ji)極(ji)性(xing)(xing)。

二、介(jie)紹科技前沿與研究(jiu)熱點，激發(fa)學生探(tan)求(qiu)知(zhi)識的欲(yu)望(wang)

我們處在(zai)(zai)一個科(ke)技(ji)(ji)快(kuai)速發(fa)展(zhan)時期，實現強國(guo)(guo)(guo)、強軍(jun)、富民的(de)(de)(de)(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)夢，工業上從(cong)加(jia)工大(da)國(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)變為(wei)(wei)制造強國(guo)(guo)(guo)，這(zhe)就要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)校培(pei)養出(chu)更多具有(you)(you)高素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)人(ren)(ren)才，為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)強大(da)、為(wei)(wei)改善人(ren)(ren)類生(sheng)(sheng)存(cun)環境做出(chu)貢(gong)獻。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)普遍存(cun)在(zai)(zai)努力上進(jin)，不甘落后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)激情，有(you)(you)宏圖、有(you)(you)遠大(da)抱負(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)。如(ru)果教師能(neng)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中這(zhe)部分激情引導到(dao)(dao)投(tou)(tou)入(ru)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)探究(jiu)未知(zhi)世(shi)界的(de)(de)(de)(de)(de)鉆(zhan)研(yan)(yan)中，無(wu)疑會提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，達到(dao)(dao)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)效果。教師因材施(shi)教，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力打下基礎，通過課堂上介(jie)紹科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)史與(yu)(yu)現今(jin)科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)熱點，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)清楚方向(xiang)，煥發(fa)出(chu)求(qiu)(qiu)知(zhi)欲和(he)(he)(he)探索的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣。如(ru)講述半導體(ti)(ti)(ti)科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)史與(yu)(yu)其研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)熱點。1947年(nian)12月(yue)23日(ri)，貝(bei)爾實驗室在(zai)(zai)助(zhu)聽(ting)器(qi)(qi)中展(zhan)示了(le)人(ren)(ren)類第一塊晶(jing)(jing)體(ti)(ti)(ti)管(guan)(guan)，肖(xiao)克萊（WilliamShockley）被譽(yu)為(wei)(wei)晶(jing)(jing)體(ti)(ti)(ti)管(guan)(guan)之父。在(zai)(zai)隨后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)10年(nian)里，人(ren)(ren)們發(fa)明(ming)了(le)單(dan)鍺晶(jing)(jing)硅(gui)(gui)、生(sheng)(sheng)長型(xing)晶(jing)(jing)體(ti)(ti)(ti)管(guan)(guan)、接觸(chu)型(xing)硅(gui)(gui)晶(jing)(jing)體(ti)(ti)(ti)管(guan)(guan)和(he)(he)(he)固態晶(jing)(jing)體(ti)(ti)(ti)管(guan)(guan)開關等；1958年(nian)到(dao)(dao)1982年(nian)期間(jian)，人(ren)(ren)們先(xian)后(hou)研(yan)(yan)制成(cheng)了(le)集(ji)成(cheng)電路，互補金屬(shu)氧化物半導體(ti)(ti)(ti)CMOS(ComplementaryMetalOxideSemiconductors)技(ji)(ji)術；運算(suan)放(fang)大(da)器(qi)(qi)，動態隨機(ji)存(cun)儲(chu)器(qi)(qi)DRAM，靜態隨機(ji)存(cun)儲(chu)器(qi)(qi)SRAM、只(zhi)讀存(cun)儲(chu)器(qi)(qi)EPROM和(he)(he)(he)微處理(li)器(qi)(qi)4004。隨著單(dan)芯片微處理(li)器(qi)(qi)問世(shi)，數字信號(hao)處理(li)器(qi)(qi)(DSP)TMS320，推動智能(neng)化機(ji)器(qi)(qi)設備的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。到(dao)(dao)了(le)21世(shi)紀，除了(le)PC以外，汽車(che)和(he)(he)(he)手機(ji)等產業對(dui)半導體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)表明(ming)，已進(jin)入(ru)了(le)半導體(ti)(ti)(ti)無(wu)處不在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)時代。已過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)70年(nian)半導體(ti)(ti)(ti)技(ji)(ji)術發(fa)展(zhan)是快(kuai)速的(de)(de)(de)(de)(de)，成(cheng)就是輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)向(xiang)我們學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)昭示什么？正(zheng)如(ru)美國(guo)(guo)(guo)LSI公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)首席執行(xing)官泰(tai)爾瓦卡（AbhiTalwalkar）所(suo)說，我們今(jin)天之所(suo)以能(neng)夠(gou)取得如(ru)此(ci)輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就，是因為(wei)(wei)我們站在(zai)(zai)前輩(bei)巨人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)肩膀上。發(fa)明(ming)晶(jing)(jing)體(ti)(ti)(ti)管(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神今(jin)天仍(reng)然像過去(qu)(qu)一樣綻放(fang)著進(jin)取的(de)(de)(de)(de)(de)光芒[5]。就是要(yao)求(qiu)(qiu)我們學(xue)(xue)(xue)者義無(wu)反(fan)顧地(di)投(tou)(tou)入(ru)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)習、研(yan)(yan)究(jiu)、創(chuang)(chuang)造、發(fa)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)隊伍(wu)中，繼(ji)續人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)明(ming)與(yu)(yu)創(chuang)(chuang)造，進(jin)行(xing)半導體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)發(fa)。

三(san)、加強知識系統(tong)性的概念，促進學生從被動(dong)(dong)學習向主動(dong)(dong)學習的跨越

知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)成(cheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)，形(xing)成(cheng)系(xi)統知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)便于(yu)記憶和(he)(he)(he)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解，才(cai)能(neng)(neng)實(shi)(shi)現從(cong)自然向(xiang)必然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)越(yue)，用(yong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)實(shi)(shi)踐。半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)同樣具有知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)構(gou)(gou)(gou)成(cheng)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念。在講(jiang)授(shou)這門(men)課(ke)時(shi)要為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立(li)起(qi)系(xi)統知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念，就本門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)而(er)言，半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)物理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)研究半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)晶體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構(gou)(gou)(gou)特(te)性(xing)與(yu)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)運動(dong)(dong)規(gui)律(lv)，半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)內(nei)部(bu)(bu)導(dao)(dao)(dao)電(dian)(dian)與(yu)半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)內(nei)部(bu)(bu)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)分(fen)布(bu)和(he)(he)(he)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)密度(du)，半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)本構(gou)(gou)(gou)缺(que)陷(xian)或加入人工干(gan)擾（摻(chan)入雜質(zhi)）影響或改(gai)變半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)內(nei)部(bu)(bu)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)密度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)律(lv)。而(er)相對于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材中(zhong)各(ge)章節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容為：半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)狀態，雜質(zhi)與(yu)缺(que)陷(xian)能(neng)(neng)級(ji)，載流(liu)(liu)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統計分(fen)布(bu)，半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)(dao)(dao)電(dian)(dian)性(xing)與(yu)非平(ping)衡(heng)載流(liu)(liu)子(zi)(zi)(zi)，費米能(neng)(neng)級(ji)，遷移率(lv)，非平(ping)衡(heng)載流(liu)(liu)子(zi)(zi)(zi)壽(shou)命等，構(gou)(gou)(gou)成(cheng)了(le)半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)系(xi)統。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相互聯系(xi)，有助于(yu)融會貫通，建立(li)起(qi)半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)系(xi)統知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有渴求(qiu)(qiu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲(yu)(yu)望(wang)，有明確(que)構(gou)(gou)(gou)成(cheng)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)，加上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)引導(dao)(dao)(dao)，比如講(jiang)解到某(mou)部(bu)(bu)分(fen)內(nei)容后，明確(que)它對后續內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎作用(yong)，而(er)這一部(bu)(bu)分(fen)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)當今半(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)科(ke)技成(cheng)果(guo)(guo)(guo)或應用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導(dao)(dao)(dao)下(xia)，不但認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)當下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，而(er)且還能(neng)(neng)在其求(qiu)(qiu)知(zhi)(zhi)欲(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)催動(dong)(dong)下(xia)，主動(dong)(dong)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)探討或主動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)后續還未學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容。既實(shi)(shi)現了(le)從(cong)被動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)向(xiang)主動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)越(yue)，又(you)培養(yang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)解決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。另外，授(shou)課(ke)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，需要引導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動(dong)(dong)，以(yi)促進(jin)(jin)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)(guo)(guo)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升。在授(shou)課(ke)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，不能(neng)(neng)只專注于(yu)講(jiang)授(shou)已經準備好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課(ke)內(nei)容而(er)忽視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)效(xiao)果(guo)(guo)(guo)。僅僅依靠簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂提問(wen)并(bing)不能(neng)(neng)完全獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)想法(fa)和(he)(he)(he)接受知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)度(du)，在提問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，輔以(yi)身邊實(shi)(shi)例，尤其是(shi)大家都感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解和(he)(he)(he)分(fen)析，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)交流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲(yu)(yu)望(wang)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)積極(ji)參與(yu)授(shou)課(ke)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)。這樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)對知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和(he)(he)(he)記憶將更加理(li)性(xing)和(he)(he)(he)深刻(ke)。同時(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)也能(neng)(neng)夠(gou)從(cong)交流(liu)(liu)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)改(gai)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技巧，達到互相促進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)(guo)。最(zui)后，多種信息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)是(shi)一種趨勢(shi)。新(xin)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、信息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)式(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)改(gai)變了(le)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶來了(le)方便的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)由被動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)轉變為主動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。

摘要：知(zhi)識、技能、情感、態(tai)度是研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)習(xi)不(bu)可或缺的(de)四要素，當然，對主(zhu)(zhu)體(ti)性(xing)和創造性(xing)價(jia)值的(de)培養也同樣重要,以此方式促進教師向以學(xue)生為主(zhu)(zhu)體(ti)這一(yi)現代教學(xue)理念(nian)的(de)轉變(bian)。我們將研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)習(xi)思(si)想引(yin)入到半導體(ti)物理的(de)教學(xue)活動中，來探討(tao)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)型學(xue)習(xi)教學(xue)模式對學(xue)生學(xue)習(xi)方式與(yu)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)的(de)影(ying)響。

關鍵(jian)詞(ci)：研究性學習；半導體(ti)物理；微電子(zi)技術；教學

微電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)技術(shu)已(yi)經(jing)(jing)(jing)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)越來越廣泛，已(yi)經(jing)(jing)(jing)應用到生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個領域。隨著半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)、集成(cheng)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)越來越快(kuai)，繼續研究半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)基(ji)礎理(li)(li)(li)(li)論(lun)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。目前,大多數(shu)高(gao)校工科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)現在(zai)(zai)都重視(shi)做實(shi)(shi)驗(yan)而(er)忽視(shi)了(le)(le)理(li)(li)(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展,而(er)對(dui)于微電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說,是(shi)(shi)(shi)重視(shi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計而(er)忽視(shi)了(le)(le)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，所(suo)以(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)(xing)并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao),這(zhe)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程設(she)計有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)理(li)(li)(li)(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)(shi)際缺(que)乏，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)單(dan)(dan)一(yi)(yi)等(deng)都是(shi)(shi)(shi)造成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)極性(xing)(xing)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因。而(er)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)微電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)一(yi)(yi)門重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)基(ji)礎課(ke)，主(zhu)要內(nei)(nei)(nei)容(rong)包括能(neng)(neng)(neng)帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)、本證光(guang)譜和(he)(he)能(neng)(neng)(neng)帶結構、雜質(zhi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)態、載(zai)(zai)流子(zi)運(yun)輸、半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)表面(mian)(mian)和(he)(he)界面(mian)(mian)、非(fei)晶(jing)態半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)、非(fei)平衡(heng)載(zai)(zai)流子(zi)和(he)(he)運(yun)動(dong)(dong)規(gui)律等(deng)基(ji)本概念(nian)和(he)(he)理(li)(li)(li)(li)論(lun)，這(zhe)些知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)后面(mian)(mian)進行相關學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習奠定了(le)(le)基(ji)礎。在(zai)(zai)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)實(shi)(shi)驗(yan)課(ke)上(shang)開展諸如半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)阻率(lv)(lv)、非(fei)平衡(heng)少(shao)數(shu)載(zai)(zai)流子(zi)壽命(ming)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)容(rong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓特性(xing)(xing)和(he)(he)霍爾遷移率(lv)(lv)測量(liang)等(deng)簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測試性(xing)(xing)實(shi)(shi)驗(yan)。在(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)過(guo)程中(zhong)，實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作和(he)(he)實(shi)(shi)驗(yan)數(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)(li)(li)過(guo)于簡單(dan)(dan)化(hua)，而(er)且(qie)，實(shi)(shi)驗(yan)時長安排(pai)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)妥，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)往(wang)往(wang)用不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到一(yi)(yi)半(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間就可以(yi)完成(cheng)全部(bu)內(nei)(nei)(nei)容(rong)，所(suo)以(yi)，實(shi)(shi)際上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)過(guo)程中(zhong)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很多。綜上(shang)所(suo)述，在(zai)(zai)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)還存在(zai)(zai)一(yi)(yi)些不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足需要改進，內(nei)(nei)(nei)容(rong)如下:（一(yi)(yi)）基(ji)礎知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)掌握不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)牢固。半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)涉(she)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)包括固體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)、量(liang)子(zi)力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)多門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科。這(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)變得更(geng)多，頭緒不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)清(qing)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道什(shen)么是(shi)(shi)(shi)重點(dian)，對(dui)基(ji)本概念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)解更(geng)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)清(qing)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)楚，且(qie)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)將所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)融會貫通。（二）教(jiao)(jiao)材上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)隨發展而(er)變。也(ye)就是(shi)(shi)(shi)說教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)容(rong)更(geng)新(xin)(xin)已(yi)經(jing)(jing)(jing)跟不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)相關科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速發展。因為半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科領域極速發展,不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷涌現新(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)論(lun)和(he)(he)新(xin)(xin)成(cheng)果。（三）教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)枯燥(zao)無(wu)(wu)味。只(zhi)靠教(jiao)(jiao)師口述教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)容(rong)會讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感覺內(nei)(nei)(nei)容(rong)枯燥(zao)、缺(que)乏學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)容(rong)抽象化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被強加灌(guan)輸知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習者在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)面(mian)(mian)缺(que)乏主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)(xing)和(he)(he)創(chuang)(chuang)造性(xing)(xing)。（四）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習主(zhu)管(guan)能(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)差(cha)。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式顯得被動(dong)(dong)、單(dan)(dan)一(yi)(yi)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式只(zhi)會導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)，自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)主(zhu)動(dong)(dong)探(tan)索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力差(cha)。（五）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)手能(neng)(neng)(neng)力差(cha)。實(shi)(shi)驗(yan)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)置較少(shao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會也(ye)就少(shao)了(le)(le)，導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)缺(que)乏創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精(jing)神。半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習強調理(li)(li)(li)(li)論(lun)與(yu)實(shi)(shi)驗(yan)相結合(he)，但目前開展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)內(nei)(nei)(nei)容(rong)單(dan)(dan)一(yi)(yi)、實(shi)(shi)驗(yan)環節固化(hua)，感覺不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融入(ru)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)無(wu)(wu)法(fa)引起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習理(li)(li)(li)(li)論(lun)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，也(ye)無(wu)(wu)法(fa)達到訓(xun)練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我們探(tan)索(suo)并實(shi)(shi)踐了(le)(le)將研究性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習思(si)想引入(ru)到半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)中(zhong)[1]，重視(shi)主(zhu)體(ti)(ti)性(xing)(xing)和(he)(he)創(chuang)(chuang)造性(xing)(xing)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)。以(yi)此方(fang)式來解決(jue)目前半(ban)(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些問題，具體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革如下：

一教師教學(xue)觀(guan)念的轉(zhuan)變是(shi)實(shi)施(shi)研究性(xing)學(xue)習的前提

半導體物(wu)理(li)的(de)(de)特點是概念(nian)多，理(li)論(lun)多，物(wu)理(li)模型抽象(xiang)，不易理(li)解，在(zai)課本上(shang)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)感到內容枯燥，缺少直觀(guan)性(xing)和(he)形象(xiang)性(xing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)起來比較(jiao)困難。因此，教(jiao)師想盡(jin)其所能(neng)改(gai)(gai)變(bian)傳統的(de)(de)教(jiao)育方(fang)(fang)式，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中進行專題(ti)講座、分組討論(lun)、充(chong)分利用PPT，flash等(deng)多媒體軟件，安排(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)針(zhen)對具體研(yan)究(jiu)(jiu)問題(ti)進行研(yan)究(jiu)(jiu)實踐等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)形式，轉變(bian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)念(nian)，改(gai)(gai)變(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)式和(he)狀(zhuang)態，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)置于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主(zhu)體地位，創設使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)參(can)與的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)情景，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主(zhu)動(dong)性(xing)[2]。

二加(jia)強課程建設(she)，根據專業(ye)特(te)點及(ji)科(ke)技發展的(de)需要(yao)

摘(zhai)要:為適應新(xin)時期人(ren)才培養需要，在我校教學(xue)(xue)項目的(de)(de)(de)支持下，對大(da)四專業實(shi)(shi)驗課程(cheng)半導(dao)體(ti)物(wu)理(li)實(shi)(shi)驗進(jin)行一(yi)系列的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)改革，旨(zhi)在側重于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)動(dong)手能力、創(chuang)新(xin)能力和綜合素質(zhi)的(de)(de)(de)培養和提(ti)高(gao)(gao)。通(tong)過兩年的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)，教師和學(xue)(xue)生(sheng)普(pu)遍(bian)感覺到(dao)新(xin)實(shi)(shi)驗教學(xue)(xue)體(ti)系的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)性(xing)、整體(ti)性(xing)和層次性(xing)都得到(dao)了(le)極大(da)的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)，教學(xue)(xue)內(nei)容和教學(xue)(xue)方式的(de)(de)(de)調整，使學(xue)(xue)生(sheng)理(li)論聯系實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)能力得到(dao)增強，大(da)大(da)提(ti)高(gao)(gao)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)積極性(xing)和主動(dong)性(xing)。

關鍵詞:半導(dao)體物理實(shi)(shi)驗;教學改革;專業實(shi)(shi)驗

實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)作為高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)要組(zu)成(cheng)部分，不(bu)(bu)僅因為其(qi)是課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)延伸，更(geng)由于通過實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，可以加(jia)深學(xue)(xue)生(sheng)對理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)理解，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)，拓展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造思維［1，2］。實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)分為基礎(chu)(chu)(chu)實(shi)驗(yan)(yan)和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)驗(yan)(yan)兩部分［3，4］:基礎(chu)(chu)(chu)實(shi)驗(yan)(yan)面向全校學(xue)(xue)生(sheng)，如大學(xue)(xue)物理實(shi)驗(yan)(yan)、普(pu)通化學(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)等，其(qi)主(zhu)要任務是鞏固(gu)學(xue)(xue)生(sheng)對所學(xue)(xue)基礎(chu)(chu)(chu)知(zhi)識(shi)和(he)規律(lv)的(de)(de)(de)(de)理解，旨在提(ti)(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察、分析(xi)及解決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)能力(li)，提(ti)(ti)供知(zhi)識(shi)儲(chu)備［5，6］;與基礎(chu)(chu)(chu)實(shi)驗(yan)(yan)不(bu)(bu)同，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)驗(yan)(yan)僅面向某(mou)一專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，是針對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)理論課程的(de)(de)(de)(de)具(ju)體學(xue)(xue)習要求設計的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，對于學(xue)(xue)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方向能力(li)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高具(ju)有極強的(de)(de)(de)(de)促進作用［7～8］。通過專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)使學(xue)(xue)生(sheng)能夠更(geng)好的(de)(de)(de)(de)理解、掌握和(he)應用基礎(chu)(chu)(chu)知(zhi)識(shi)和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，提(ti)(ti)高分析(xi)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)能力(li)并(bing)解決生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)涉及專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)問(wen)題，為學(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)創新實(shi)踐(jian)活(huo)動打下堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)(chu)［9～11］。

1半導體(ti)物理(li)實驗課(ke)程存在的問題與困難

半(ban)(ban)導(dao)體物理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)是(shi)物理(li)(li)學(xue)專(zhuan)業(ye)電(dian)子材料(liao)與器(qi)(qi)(qi)件(jian)(jian)工程(cheng)方(fang)向必修的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一門專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課，旨在培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)半(ban)(ban)導(dao)體材料(liao)和(he)器(qi)(qi)(qi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)備及(ji)(ji)測試方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐操作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)，其教(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)(guo)直(zhi)接影響著(zhu)后(hou)續研究生(sheng)(sheng)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)畢業(ye)工作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐。通過(guo)(guo)對(dui)前(qian)(qian)幾年本專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)情況(kuang)分析(xi)，發現(xian)該專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)缺乏對(dui)領域(yu)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)前(qian)(qian)沿(yan)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解和(he)掌(zhang)握。由于(yu)(yu)(yu)沒有(you)經過(guo)(guo)相(xiang)關知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓練，不(bu)(bu)(bu)少(shao)(shao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)后(hou)再(zai)學(xue)習過(guo)(guo)程(cheng)較長(chang)，融入企(qi)事(shi)業(ye)單(dan)位較慢，因此提升(sheng)空間受到(dao)限(xian)制(zhi)。1．1教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)簡單(dan)陳舊。目(mu)前(qian)(qian)，國(guo)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)高校在半(ban)(ban)導(dao)體物理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)置上(shang)大(da)同(tong)小異，基(ji)礎(chu)(chu)性(xing)(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)居多，對(dui)于(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)源、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)型電(dian)子器(qi)(qi)(qi)件(jian)(jian)等(deng)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)完全沒有(you)或涉(she)及(ji)(ji)較少(shao)(shao)。某些高校還利用(yong)虛擬實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)來進行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)，其實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)效果(guo)(guo)遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)如(ru)學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)動手(shou)操作(zuo)(zuo)。我校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)(ban)導(dao)體物理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)原有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)主(zhu)要參照上(shang)個世(shi)紀七(qi)、八十(shi)年代(dai)國(guo)家對(dui)半(ban)(ban)導(dao)體產業(ye)人(ren)才培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)所(suo)(suo)設(she)(she)置，受技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、條件(jian)(jian)所(suo)(suo)限(xian)，主(zhu)要以(yi)傳統(tong)半(ban)(ban)導(dao)體物理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)類(lei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)為主(zhu)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)陳舊。但是(shi)在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)中(zhong)添(tian)加新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)源、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)型電(dian)子器(qi)(qi)(qi)件(jian)(jian)等(deng)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)方(fang)法，對(dui)于(yu)(yu)(yu)增加學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)所(suo)(suo)學(xue)領域(yu)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)最新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)前(qian)(qian)沿(yan)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，掌(zhang)握現(xian)代(dai)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)中(zhong)半(ban)(ban)導(dao)體材料(liao)特性(xing)(xing)(xing)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)手(shou)段和(he)測試技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)是(shi)極為重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。1．2儀器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備嚴(yan)重匱乏。半(ban)(ban)導(dao)體物理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標是(shi)使學(xue)生(sheng)(sheng)熟(shu)練掌(zhang)握半(ban)(ban)導(dao)體材料(liao)和(he)器(qi)(qi)(qi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)備、基(ji)本物理(li)(li)參數以(yi)及(ji)(ji)物理(li)(li)性(xing)(xing)(xing)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測試原理(li)(li)和(he)表征(zheng)方(fang)法，為半(ban)(ban)導(dao)體材料(liao)與器(qi)(qi)(qi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發設(she)(she)計(ji)與研制(zhi)奠定基(ji)礎(chu)(chu)。隨著(zhu)科學(xue)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發展，專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)應隨著(zhu)專(zhuan)業(ye)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)及(ji)(ji)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)調(diao)整(zheng)，從而能(neng)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，培(pei)(pei)養新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)和(he)更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)需要有(you)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)儀器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備做保障，但我校原有(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)儀器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備絕(jue)大(da)部分生(sheng)(sheng)產于(yu)(yu)(yu)上(shang)個世(shi)紀六七(qi)十(shi)年代(dai)，在長(chang)期實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，不(bu)(bu)(bu)少(shao)(shao)儀器(qi)(qi)(qi)因無(wu)法修復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故障而處(chu)于(yu)(yu)(yu)待報(bao)廢狀(zhuang)態。由于(yu)(yu)(yu)儀器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備不(bu)(bu)(bu)能(neng)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，致(zhi)使個別實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)無(wu)法正常(chang)進行(xing)，可(ke)運行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儀器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備也(ye)因為年代(dai)久遠(yuan)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誤差大(da)、重復性(xing)(xing)(xing)低，有(you)時(shi)(shi)(shi)甚至會得(de)到(dao)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)結果(guo)(guo)，只能(neng)作(zuo)(zuo)學(xue)生(sheng)(sheng)“按(an)部就(jiu)班(ban)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，難以(yi)進行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)內(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)，將(jiang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)方(fang)法應用(yong)于(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)。因此，在改革之前(qian)(qian)半(ban)(ban)導(dao)體物理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)設(she)(she)計(ji)以(yi)基(ji)礎(chu)(chu)類(lei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)為主(zhu)，設(she)(she)計(ji)性(xing)(xing)(xing)、應用(yong)性(xing)(xing)(xing)、綜合性(xing)(xing)(xing)等(deng)提高類(lei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)較少(shao)(shao)，且(qie)無(wu)法開展創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)類(lei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)。缺少(shao)(shao)自主(zhu)設(she)(she)計(ji)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、協作(zuo)(zuo)等(deng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練，不(bu)(bu)(bu)僅極大(da)地降低學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，且(qie)不(bu)(bu)(bu)利于(yu)(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐和(he)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，半(ban)(ban)導(dao)體物理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革勢在必行(xing)。

2半導(dao)體物理(li)實驗課程(cheng)改(gai)革的內容與舉措

【摘(zhai)要】隨著通信技(ji)術的(de)發展，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式已由傳統的(de)面對面教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展到線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)可以(yi)保障學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)受時間、空間的(de)限制，只要具備網絡條件(jian)(jian)，學(xue)(xue)(xue)生便可以(yi)進行課(ke)程(cheng)知識的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。以(yi)中南大學(xue)(xue)(xue)微電子(zi)科學(xue)(xue)(xue)與工程(cheng)專業半導體器件(jian)(jian)物理課(ke)程(cheng)的(de)線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實施為例，分析(xi)課(ke)程(cheng)的(de)課(ke)堂簽到情(qing)況(kuang)、聽(ting)課(ke)情(qing)況(kuang)、作(zuo)業完(wan)成情(qing)況(kuang)等，提出優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容、引入課(ke)程(cheng)思政元素(su)、加(jia)強課(ke)堂互(hu)動等改進方式，以(yi)提升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，培養適應現代化建(jian)設(she)和科技(ji)發展的(de)高(gao)素(su)質(zhi)微電子(zi)領域人才(cai)。

【關鍵詞】線上教學;微電子科學與工程(cheng)專業(ye);半導(dao)體器(qi)件物理課程(cheng)

受肺(fei)炎(yan)疫(yi)情的(de)(de)(de)(de)(de)影響，人們的(de)(de)(de)(de)(de)工作、溝通(tong)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)(shi)等都發生了(le)重大(da)變化(hua)(hua)。［1，2］其(qi)(qi)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)工作模式(shi)(shi)由傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)面對面教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉變為線(xian)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。［3］線(xian)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)要分為兩種(zhong)方(fang)式(shi)(shi)，即(ji)直播(bo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)利(li)用(yong)(yong)線(xian)上(shang)(shang)(shang)資(zi)源開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。直播(bo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)基(ji)本復制(zhi)了(le)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，易于(yu)被教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生接(jie)受。而(er)利(li)用(yong)(yong)線(xian)上(shang)(shang)(shang)資(zi)源開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，則是一種(zhong)新(xin)(xin)型的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)，對于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生而(er)言(yan)，他們在(zai)思想和(he)(he)能(neng)力上(shang)(shang)(shang)仍存在(zai)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)適應困難(nan)。對于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)來說，開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)線(xian)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)具備(bei)創新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念，熟悉現(xian)代信(xin)息科技產品的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)(yong)方(fang)法。對于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來說，參與(yu)(yu)線(xian)上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)需要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生具備(bei)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)硬件設施，具有(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)管理能(neng)力，能(neng)夠主(zhu)動識別(bie)網絡(luo)不良信(xin)息。線(xian)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)打(da)破了(le)傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)限性，資(zi)源更為豐富，能(neng)夠拓寬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)知識面，實現(xian)對問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入探(tan)究。更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是通(tong)過現(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)數據(ju)技術，可以追(zhui)蹤(zong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)全過程(cheng)(cheng)(cheng)，通(tong)過對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)(cheng)(cheng)進行分析，可以精確診斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提(ti)(ti)出(chu)(chu)定(ding)制(zhi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)建議，也有(you)利(li)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，便于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案(an)，提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。［4］在(zai)肺(fei)炎(yan)疫(yi)情影響下(xia)，中南大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)將2019～2020年度下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)全部調(diao)整(zheng)為線(xian)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。其(qi)(qi)中，半導(dao)體(ti)器(qi)(qi)件物(wu)理課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)是中南大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)微電子科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)工程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)二年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)必(bi)修課(ke)(ke)(ke)(ke)，該(gai)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)于(yu)2019年開(kai)(kai)(kai)(kai)始實施線(xian)上(shang)(shang)(shang)線(xian)下(xia)混合式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，在(zai)2020年初開(kai)(kai)(kai)(kai)始錄(lu)制(zhi)線(xian)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)資(zi)源，主(zhu)要采用(yong)(yong)“講授課(ke)(ke)(ke)(ke)件+錄(lu)屏”的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)于(yu)2020年3月通(tong)過超星教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平臺開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)線(xian)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，目(mu)前已對一個(ge)班級(ji)開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)授課(ke)(ke)(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為24人。本文對半導(dao)體(ti)器(qi)(qi)件物(wu)理課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂簽到情況、聽課(ke)(ke)(ke)(ke)情況、作業(ye)(ye)(ye)完成情況等展(zhan)開(kai)(kai)(kai)(kai)分析，并根據(ju)半導(dao)體(ti)器(qi)(qi)件物(wu)理課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)礎理論(lun)要求高(gao)、內容抽象等特點，［5］對后期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)進提(ti)(ti)出(chu)(chu)建議。

一課堂情況

課(ke)(ke)(ke)堂(tang)授課(ke)(ke)(ke)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要環(huan)節，匯集了課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容、教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組織、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，對(dui)(dui)(dui)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)、反(fan)芻(chu)比(bi)(bi)、任務完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、課(ke)(ke)(ke)后作(zuo)(zuo)業及期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)等多項指標進行(xing)統(tong)計(ji)(ji)(ji)，分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)觀念、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)自(zi)我管理(li)(li)(li)等多維度(du)信息。1.簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)半導體(ti)器件物(wu)理(li)(li)(li)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)每周(zhou)一(yi)下午第7～8節課(ke)(ke)(ke)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)周(zhou)三(san)(san)晚上(shang)(shang)第9～10節課(ke)(ke)(ke)，選取其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)10次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)進行(xing)數(shu)(shu)據(ju)(ju)統(tong)計(ji)(ji)(ji)。簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)表現(xian)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)4種(zhong)(zhong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)，早(zao)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)、正(zheng)常簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)、遲簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)。其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，早(zao)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)定義為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)當天中(zhong)(zhong)(zhong)午12點前簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，正(zheng)常簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)指12點以(yi)(yi)(yi)后至下課(ke)(ke)(ke)前簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)。24名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)統(tong)計(ji)(ji)(ji)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)如(ru)(ru)圖(tu)(tu)(tu)(tu)1所(suo)示(shi)(shi)，其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)率(lv)僅(jin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)2.1%，反(fan)映(ying)出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)意識(shi)較(jiao)強(qiang)(qiang)，但(dan)遲簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)率(lv)較(jiao)高(gao)(gao)(gao)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)30.4%，早(zao)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)率(lv)相(xiang)對(dui)(dui)(dui)較(jiao)低(di)，僅(jin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)13.8%，說(shuo)明學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)觀念有(you)(you)待加強(qiang)(qiang)。為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)便于(yu)(yu)數(shu)(shu)據(ju)(ju)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)，對(dui)(dui)(dui)早(zao)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)、正(zheng)常簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)、遲簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)4種(zhong)(zhong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)定義不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)權(quan)(quan)(quan)重(zhong)系數(shu)(shu)，分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)20、10、5和(he)(he)(he)(he)(he)(he)0，根據(ju)(ju)總權(quan)(quan)(quan)重(zhong)對(dui)(dui)(dui)24位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)排(pai)(pai)序(xu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)，如(ru)(ru)圖(tu)(tu)(tu)(tu)1折線(xian)所(suo)示(shi)(shi)，由左至右(you)權(quan)(quan)(quan)重(zhong)逐漸(jian)增加。根據(ju)(ju)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)權(quan)(quan)(quan)重(zhong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，可(ke)(ke)(ke)將(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(≥105分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen))、合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)(85～100分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen))和(he)(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)(≤80分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen))三(san)(san)類，在(zai)圖(tu)(tu)(tu)(tu)1中(zhong)(zhong)(zhong)用虛線(xian)將(jiang)(jiang)三(san)(san)類人(ren)員分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)開，人(ren)數(shu)(shu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)7、11和(he)(he)(he)(he)(he)(he)6，優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)數(shu)(shu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)占比(bi)(bi)29%和(he)(he)(he)(he)(he)(he)25%，結(jie)果呈正(zheng)態分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)布。其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，早(zao)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)63.6%為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)80%發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)。簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)加權(quan)(quan)(quan)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)最低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)1號(hao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)非常特殊，他沒(mei)有(you)(you)一(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)，但(dan)也沒(mei)有(you)(you)一(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)正(zheng)常簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)，全部為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)遲簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)，可(ke)(ke)(ke)見1號(hao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)觀念和(he)(he)(he)(he)(he)(he)自(zi)我管理(li)(li)(li)意識(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)(qiang)。2.聽課(ke)(ke)(ke)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀看(kan)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)視頻(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)芻(chu)比(bi)(bi)數(shu)(shu)據(ju)(ju)進行(xing)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)，如(ru)(ru)圖(tu)(tu)(tu)(tu)2所(suo)示(shi)(shi)。反(fan)芻(chu)比(bi)(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)值(zhi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)105.74%，簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)、合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)反(fan)芻(chu)比(bi)(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)值(zhi)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)71.44%、110.60%和(he)(he)(he)(he)(he)(he)127.56%。反(fan)芻(chu)比(bi)(bi)低(di)于(yu)(yu)70%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共有(you)(you)6名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)67%為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng);反(fan)芻(chu)比(bi)(bi)高(gao)(gao)(gao)于(yu)(yu)130%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)6名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)67%為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。由此(ci)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)得(de)出(chu)(chu)，簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)(ke)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)性(xing)(xing)、認(ren)真(zhen)(zhen)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)度(du)有(you)(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)性(xing)(xing)。此(ci)外，1號(hao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)芻(chu)比(bi)(bi)接均(jun)(jun)水平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)，說(shuo)明1號(hao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)具有(you)(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求知(zhi)欲和(he)(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)講授方(fang)式包括線(xian)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)翻轉課(ke)(ke)(ke)堂(tang)兩(liang)種(zhong)(zhong)，半導體(ti)器件物(wu)理(li)(li)(li)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)以(yi)(yi)(yi)線(xian)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)，共計(ji)(ji)(ji)42學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，21次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。將(jiang)(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)視頻(pin)、課(ke)(ke)(ke)件及課(ke)(ke)(ke)外拓展資源均(jun)(jun)上(shang)(shang)傳至教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)臺，平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)臺上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)瀏(liu)覽(lan)(lan)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)反(fan)映(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性(xing)(xing)。調取學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)瀏(liu)覽(lan)(lan)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計(ji)(ji)(ji)數(shu)(shu)據(ju)(ju)，結(jie)果如(ru)(ru)圖(tu)(tu)(tu)(tu)3所(suo)示(shi)(shi)，瀏(liu)覽(lan)(lan)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)最高(gao)(gao)(gao)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)432次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，是(shi)最低(di)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)80次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)5.4倍。瀏(liu)覽(lan)(lan)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)排(pai)(pai)名(ming)(ming)最靠前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)3名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)兩(liang)名(ming)(ming)是(shi)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，而(er)瀏(liu)覽(lan)(lan)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)排(pai)(pai)名(ming)(ming)最末(mo)尾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)3名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)均(jun)(jun)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，這反(fan)映(ying)出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性(xing)(xing)具有(you)(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)性(xing)(xing)。如(ru)(ru)果以(yi)(yi)(yi)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)瀏(liu)覽(lan)(lan)來(lai)計(ji)(ji)(ji)算，預計(ji)(ji)(ji)瀏(liu)覽(lan)(lan)總次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)應達到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)1008次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，而(er)實(shi)際(ji)瀏(liu)覽(lan)(lan)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)共計(ji)(ji)(ji)5555次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，人(ren)均(jun)(jun)瀏(liu)覽(lan)(lan)231次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)。其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)、合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)瀏(liu)覽(lan)(lan)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)293次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、236次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)151次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，這反(fan)映(ying)出(chu)(chu)近80%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具有(you)(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性(xing)(xing)。此(ci)外，本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)共布置(zhi)網(wang)上(shang)(shang)任務92次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)任務完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)如(ru)(ru)圖(tu)(tu)(tu)(tu)3所(suo)示(shi)(shi)，75%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了全部任務，在(zai)沒(mei)有(you)(you)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)全部任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)(you)84%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。圖(tu)(tu)(tu)(tu)3課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)瀏(liu)覽(lan)(lan)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)任務完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)統(tong)計(ji)(ji)(ji)3.作(zuo)(zuo)業完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)在(zai)網(wang)上(shang)(shang)建立課(ke)(ke)(ke)后小測驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)(shi)(shi)題(ti)庫，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)完(wan)對(dui)(dui)(dui)應章節后，完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業并提交，由網(wang)上(shang)(shang)自(zi)動(dong)(dong)(dong)批(pi)改(gai)系統(tong)進行(xing)批(pi)改(gai)，再反(fan)饋(kui)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，這不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)減少了老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)，而(er)且大大提高(gao)(gao)(gao)了信息反(fan)饋(kui)速度(du)，有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)調動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)性(xing)(xing)。圖(tu)(tu)(tu)(tu)4作(zuo)(zuo)業平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)統(tong)計(ji)(ji)(ji)作(zuo)(zuo)業平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)統(tong)計(ji)(ji)(ji)如(ru)(ru)圖(tu)(tu)(tu)(tu)4所(suo)示(shi)(shi)，作(zuo)(zuo)業平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)86.5分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)、合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)90.03分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)、91.15分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)73.86分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)略高(gao)(gao)(gao)于(yu)(yu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，但(dan)差(cha)距不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)大，而(er)作(zuo)(zuo)業平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)排(pai)(pai)名(ming)(ming)靠后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)25%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)(you)83.3%為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。由此(ci)可(ke)(ke)(ke)見，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)與(yu)(yu)(yu)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)性(xing)(xing)有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)，還與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)真(zhen)(zhen)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)度(du)、理(li)(li)(li)解(jie)(jie)能(neng)力及知(zhi)識(shi)基礎等多方(fang)面(mian)(mian)因素有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)。4.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果進行(xing)評(ping)價(jia)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，需綜合(he)(he)(he)(he)(he)(he)考慮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)參(can)與(yu)(yu)(yu)度(du)、課(ke)(ke)(ke)后作(zuo)(zuo)業和(he)(he)(he)(he)(he)(he)期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)考試(shi)(shi)(shi)三(san)(san)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)(kuang)。為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了減少人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)因素，便于(yu)(yu)數(shu)(shu)字化評(ping)判，僅(jin)對(dui)(dui)(dui)期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)考試(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)進行(xing)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)。本次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)考試(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)網(wang)上(shang)(shang)開卷(juan)考試(shi)(shi)(shi)，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)如(ru)(ru)圖(tu)(tu)(tu)(tu)4所(suo)示(shi)(shi)，平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)78.33分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)、合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)考試(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)81.57分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)、75.9分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)79分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)考試(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)低(di)于(yu)(yu)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共有(you)(you)11人(ren)，其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)、合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)數(shu)(shu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)2人(ren)、5人(ren)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)3人(ren)。期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)高(gao)(gao)(gao)于(yu)(yu)85分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共有(you)(you)8人(ren)，其(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)2人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)，5人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)，1人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)。由于(yu)(yu)期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)考試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)(he)(he)(he)(he)性(xing)(xing)與(yu)(yu)(yu)難度(du)較(jiao)高(gao)(gao)(gao)，簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)與(yu)(yu)(yu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)差(cha)較(jiao)大，對(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)這部分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)與(yu)(yu)(yu)期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)看(kan)出(chu)(chu)，二者具有(you)(you)較(jiao)高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)性(xing)(xing)，相(xiang)比(bi)(bi)之下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)、期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)(yu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)、反(fan)芻(chu)比(bi)(bi)等其(qi)(qi)(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)參(can)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)性(xing)(xing)較(jiao)弱(ruo)。平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)率(lv)低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)考試(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)波動(dong)(dong)(dong)性(xing)(xing)較(jiao)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)率(lv)高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更大，平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)率(lv)低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均(jun)(jun)期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)考試(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)超過(guo)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)合(he)(he)(he)(he)(he)(he)格(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，但(dan)略低(di)于(yu)(yu)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)優(you)(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，說(shuo)明期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)考試(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)度(du)影響較(jiao)大。盡管半導體(ti)器件物(wu)理(li)(li)(li)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論性(xing)(xing)較(jiao)強(qiang)(qiang)，但(dan)在(zai)網(wang)絡視頻(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支撐下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)根據(ju)(ju)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)內容，經過(guo)短(duan)(duan)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，仍然(ran)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)在(zai)期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)考試(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)取得(de)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。這種(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法雖然(ran)能(neng)夠在(zai)短(duan)(duan)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)內提升期(qi)(qi)(qi)(qi)末(mo)考試(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，但(dan)從(cong)知(zhi)識(shi)積累上(shang)(shang)看(kan)，這種(zhong)(zhong)方(fang)式獲取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)被遺(yi)忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)周(zhou)期(qi)(qi)(qi)(qi)也較(jiao)短(duan)(duan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)利(li)于(yu)(yu)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)積累。

二教學改進方向

摘要(yao)：中職學(xue)(xue)(xue)校電(dian)工(gong)(gong)電(dian)子(zi)類專業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的每門(men)學(xue)(xue)(xue)科都有自(zi)身的特(te)點，電(dian)工(gong)(gong)電(dian)子(zi)技(ji)(ji)術(shu)與技(ji)(ji)能課(ke)程(cheng)涉及的學(xue)(xue)(xue)科知(zhi)識較多，因此在電(dian)工(gong)(gong)電(dian)子(zi)技(ji)(ji)術(shu)與應用(yong)課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)習時要(yao)有效融合各(ge)學(xue)(xue)(xue)科特(te)點，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握電(dian)工(gong)(gong)電(dian)子(zi)專業知(zhi)識，提升教師教學(xue)(xue)(xue)效果。

關鍵詞：學(xue)科(ke)融合；電工電子；教學(xue)實踐

以(yi)電(dian)工(gong)電(dian)子技(ji)術與(yu)(yu)技(ji)能(neng)課(ke)程為(wei)例，其(qi)除與(yu)(yu)數(shu)學、物理(li)等學科有(you)交融外，還與(yu)(yu)英語、化(hua)學、思想政治、語文、體育、音(yin)樂有(you)一(yi)定的聯(lian)系。只有(you)找準(zhun)融合點，精心策劃、靈活應用、不斷完(wan)善(shan)，在教學實(shi)踐(jian)中才能(neng)獲(huo)得事半功倍的效果。筆者以(yi)電(dian)工(gong)電(dian)子技(ji)術與(yu)(yu)技(ji)能(neng)課(ke)程為(wei)例，探討運用學科融合提升教學效果的實(shi)踐(jian)。

1在電工電子技(ji)術(shu)與(yu)技(ji)能教學中(zhong)運用學科融合(he)的優勢

電(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)術與(yu)技(ji)能(neng)課(ke)程(cheng)是一門(men)專業(ye)基礎課(ke)程(cheng)，教育改革(ge)的(de)(de)深入，對(dui)理(li)(li)實一體(ti)化的(de)(de)要求(qiu)越來越高(gao)(gao)，對(dui)該門(men)課(ke)程(cheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要求(qiu)相對(dui)較(jiao)高(gao)(gao)。在(zai)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)電(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)技(ji)術與(yu)技(ji)能(neng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)運用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)融(rong)合的(de)(de)優勢如下[1]。（1）讓(rang)電(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)原(yuan)(yuan)(yuan)理(li)(li)通俗易(yi)懂(dong)。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)融(rong)合，可以(yi)有效地用物理(li)(li)、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、電(dian)(dian)(dian)(dian)路分(fen)析等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)中(zhong)(zhong)的(de)(de)相關知識(shi)詮釋(shi)電(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)原(yuan)(yuan)(yuan)理(li)(li)，借助這些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)嚴(yan)謹科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生分(fen)析電(dian)(dian)(dian)(dian)路原(yuan)(yuan)(yuan)理(li)(li)，理(li)(li)解得更加(jia)透(tou)徹。（2）使電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)知識(shi)形象(xiang)逼真。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)融(rong)合，將計算機、信息(xi)技(ji)術、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)(yuan)(yuan)理(li)(li)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)中(zhong)(zhong)的(de)(de)精華(hua)進行(xing)結(jie)合，制作(zuo)成(cheng)動畫，使原(yuan)(yuan)(yuan)本抽(chou)象(xiang)的(de)(de)微(wei)(wei)觀(guan)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)知識(shi)能(neng)更形象(xiang)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生從宏(hong)觀(guan)上(shang)理(li)(li)解，從微(wei)(wei)觀(guan)上(shang)通透(tou)。（3）為技(ji)能(neng)訓練(lian)增(zeng)添樂(le)趣(qu)(qu)(qu)。技(ji)能(neng)訓練(lian)對(dui)認真鉆研和(he)感興(xing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來說(shuo)(shuo)是一件(jian)有趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)事(shi)情，對(dui)那些(xie)旨在(zai)能(neng)順(shun)利(li)畢業(ye)、在(zai)專業(ye)上(shang)沒有過高(gao)(gao)要求(qiu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來說(shuo)(shuo)只(zhi)需(xu)完成(cheng)任務(wu)即可。將其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生感興(xing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)部分(fen)融(rong)合到實訓課(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)，可以(yi)豐富學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生活(huo)，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)。

2在(zai)電工電子技術與技能(neng)教(jiao)學(xue)中運用(yong)學(xue)科融合的策(ce)略

摘要(yao)：隨(sui)著科(ke)技不斷發展(zhan)和人們(men)生(sheng)(sheng)活(huo)需(xu)求不斷提(ti)高，在日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，微(wei)電(dian)子技術已(yi)經應用的(de)比較廣(guang)泛了(le)，然而只(zhi)有不斷利用、研究、開(kai)發和探索，把(ba)微(wei)電(dian)子技術投入到更多(duo)(duo)人們(men)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)領域中(zhong)，為生(sheng)(sheng)活(huo)提(ti)供更多(duo)(duo)的(de)方(fang)便(bian)。現在通過對(dui)微(wei)電(dian)子技術的(de)一些探討(tao)的(de)同時(shi)，也對(dui)未來生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)更多(duo)(duo)方(fang)面使用微(wei)電(dian)子技術的(de)美好憧憬和展(zhan)望。

關鍵詞：微(wei)電(dian)子(zi)；技(ji)術(shu)；趨勢

一、前言

如今國家在科(ke)研方面取得較(jiao)大(da)進步，都來源于科(ke)學技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)不斷的(de)創新(xin)，微(wei)電子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)就是如此，在生活中(zhong)(zhong)隨處可見(jian)，小到一(yi)個簡單(dan)的(de)玩具跑車，大(da)到國家核(he)心裝備，這些(xie)(xie)都離不開微(wei)電子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)。作(zuo)為(wei)一(yi)名高中(zhong)(zhong)生，微(wei)電子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)已經逐漸(jian)踏(ta)入高中(zhong)(zhong)校(xiao)園，在物理課實驗中(zhong)(zhong)通(tong)過老師介紹了(le)集成電路等，我們(men)或多或少的(de)對(dui)微(wei)電子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)有(you)(you)了(le)些(xie)(xie)許了(le)解。微(wei)電子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)從核(he)心意義上來說(shuo)具有(you)(you)體積小，把(ba)較(jiao)為(wei)繁瑣的(de)任務簡單(dan)處理，由于體積小的(de)這一(yi)特征，使得微(wei)電子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能夠在科(ke)學發展中(zhong)(zhong)占有(you)(you)重要地位。

二、微電子(zi)技(ji)術的發(fa)展

微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)在(zai)(zai)(zai)我(wo)們(men)生活中能夠(gou)占領如此重(zhong)(zhong)要(yao)地(di)位，是因為微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)在(zai)(zai)(zai)每(mei)個人不斷(duan)努力下(xia)，逐漸(jian)(jian)對這(zhe)(zhe)(zhe)項技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)不斷(duan)完(wan)善，在(zai)(zai)(zai)完(wan)善中逐漸(jian)(jian)成(cheng)熟(shu)，所(suo)(suo)以(yi)才能夠(gou)投入到(dao)生活中為方(fang)便(bian)(bian)生活所(suo)(suo)用。（1）微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興起。早在(zai)(zai)(zai)1957年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)國(guo)(guo)就(jiu)開始對微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)付出(chu)努力，成(cheng)立了(le)(le)(le)(le)專門機構(gou)和(he)選拔出(chu)了(le)(le)(le)(le)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)人才投入到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)項技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)(fa)(fa)，隨(sui)后隨(sui)著技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)，半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)晶(jing)體(ti)(ti)管(guan)(guan)、無線電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)和(he)集成(cheng)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路等相繼被(bei)(bei)研(yan)發(fa)(fa)(fa)利(li)用。但是對比與80年(nian)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美國(guo)(guo)等發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)家(jia)而言，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較還(huan)是相差(cha)甚遠。但也(ye)(ye)是這(zhe)(zhe)(zhe)時候(hou)，國(guo)(guo)家(jia)對這(zhe)(zhe)(zhe)項技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入也(ye)(ye)加大(da)了(le)(le)(le)(le)許多(duo)(duo)，包括經(jing)濟和(he)人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入，知道近些(xie)年(nian)來(lai)，國(guo)(guo)家(jia)把(ba)微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)視為國(guo)(guo)家(jia)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)核心(xin)之一。（2）微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)狀。從(cong)微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)被(bei)(bei)發(fa)(fa)(fa)明到(dao)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)，它(ta)已經(jing)憑借著速度(du)快(kuai)(kuai)、質量輕、工作效率高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)種(zhong)特點(dian)，在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)各種(zhong)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)產(chan)品中得(de)到(dao)重(zhong)(zhong)用，它(ta)是一款結(jie)合集成(cheng)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路和(he)半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)材(cai)料高水平電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，最近幾年(nian)來(lai)，我(wo)國(guo)(guo)在(zai)(zai)(zai)微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)行(xing)(xing)業取得(de)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)，把(ba)提升國(guo)(guo)民(min)經(jing)濟和(he)微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)相結(jie)合起來(lai)，在(zai)(zai)(zai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)器件(jian)行(xing)(xing)業，著重(zhong)(zhong)關注于微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)熟(shu)和(he)創(chuang)新(xin)，把(ba)微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)投入到(dao)生活中多(duo)(duo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用，例如在(zai)(zai)(zai)計算機上(shang)，微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)取得(de)了(le)(le)(le)(le)跟進一步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，甚至到(dao)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)幾乎人人必備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手機上(shang)，微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)也(ye)(ye)得(de)到(dao)重(zhong)(zhong)用，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)極(ji)大(da)程度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)變(bian)(bian)了(le)(le)(le)(le)手機便(bian)(bian)攜式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征。對于微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)重(zhong)(zhong)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)變(bian)(bian)以(yi)及使用，從(cong)最大(da)程度(du)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)便(bian)(bian)了(le)(le)(le)(le)人民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，加快(kuai)(kuai)了(le)(le)(le)(le)國(guo)(guo)家(jia)經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，促進科(ke)(ke)學領域技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)。（3）微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)趨勢。在(zai)(zai)(zai)當(dang)今(jin)科(ke)(ke)學技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)迅猛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)產(chan)品遍布(bu)全球的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個角(jiao)落，人們(men)都在(zai)(zai)(zai)繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會中享受(shou)到(dao)了(le)(le)(le)(le)極(ji)大(da)地(di)便(bian)(bian)捷(jie)。微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)(ban)(ban)導(dao)(dao)體(ti)(ti)晶(jing)體(ti)(ti)管(guan)(guan)在(zai)(zai)(zai)各個行(xing)(xing)業得(de)到(dao)推(tui)行(xing)(xing)和(he)提倡，例如：教育(yu)行(xing)(xing)業、醫療行(xing)(xing)業、軍事(shi)行(xing)(xing)業機械行(xing)(xing)業等多(duo)(duo)方(fang)面。微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)都極(ji)大(da)程度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)變(bian)(bian)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)，例如微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)提高了(le)(le)(le)(le)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)芯片的(de)(de)(de)(de)(de)(de)儲存(cun)效率，在(zai)(zai)(zai)需要(yao)多(duo)(duo)個人管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實物對于現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)水平而言，一個人已經(jing)可以(yi)勝任(ren)，所(suo)(suo)以(yi)微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)不僅便(bian)(bian)捷(jie)了(le)(le)(le)(le)人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，還(huan)沖某種(zhong)程度(du)上(shang)改(gai)(gai)革了(le)(le)(le)(le)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)。微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)在(zai)(zai)(zai)汽車的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引擎系統(tong)也(ye)(ye)取得(de)巨大(da)成(cheng)就(jiu)，如今(jin)大(da)多(duo)(duo)半(ban)(ban)(ban)汽車的(de)(de)(de)(de)(de)(de)防盜系統(tong)都有(you)微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)涉(she)獵。再比如最常見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)超市中收銀(yin)臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掃碼器也(ye)(ye)注入了(le)(le)(le)(le)微(wei)(wei)(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品，比起以(yi)前(qian)計算器效率高出(chu)幾十倍(bei)上(shang)百(bai)倍(bei)。

摘要：目的(de)分析物(wu)(wu)理(li)(li)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)（半導體(ti)激(ji)光聯合超(chao)短(duan)(duan)波(bo)(bo)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)）聯合藥物(wu)(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)帶(dai)狀皰疹(zhen)112例(li)的(de)臨床療(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)。方法(fa)選取(qu)本院2014年至2018年收治(zhi)(zhi)(zhi)帶(dai)狀皰疹(zhen)患(huan)(huan)者(zhe)112例(li)，隨機分兩(liang)(liang)組(zu)(zu)(zu)，每組(zu)(zu)(zu)56例(li)。治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)組(zu)(zu)(zu)采用藥物(wu)(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)聯合物(wu)(wu)理(li)(li)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)（半導體(ti)激(ji)光聯合超(chao)短(duan)(duan)波(bo)(bo)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)），對照組(zu)(zu)(zu)單(dan)(dan)純(chun)藥物(wu)(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)。兩(liang)(liang)組(zu)(zu)(zu)均(jun)給抗病毒治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)、消炎、止痛、活(huo)血化瘀、營養神經等基礎治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)，同時(shi)給予(yu)患(huan)(huan)者(zhe)心理(li)(li)疏導，健(jian)康(kang)教育等支(zhi)持(chi)療(liao)(liao)(liao)(liao)法(fa)。兩(liang)(liang)組(zu)(zu)(zu)均(jun)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)10d。觀察比較兩(liang)(liang)組(zu)(zu)(zu)患(huan)(huan)者(zhe)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)果，癥狀緩解及病程時(shi)間。結(jie)果半導體(ti)激(ji)光聯合超(chao)短(duan)(duan)波(bo)(bo)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)帶(dai)狀皰疹(zhen)治(zhi)(zhi)(zhi)愈率為100.0%，未出現后(hou)遺神經痛患(huan)(huan)者(zhe)；單(dan)(dan)純(chun)藥物(wu)(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)組(zu)(zu)(zu)治(zhi)(zhi)(zhi)愈率達到73.2%，后(hou)遺神經痛患(huan)(huan)者(zhe)7例(li)。結(jie)論物(wu)(wu)理(li)(li)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)聯合藥物(wu)(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)帶(dai)狀皰疹(zhen)療(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)明顯優于單(dan)(dan)純(chun)藥物(wu)(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)，值得臨床推廣。

關鍵(jian)詞：帶狀(zhuang)皰疹(zhen)；物理治療；療效

帶(dai)狀皰疹俗(su)稱“纏腰龍”[1]，多由水(shui)痘-帶(dai)狀皰疹病(bing)毒感染(ran)所致，因機體(ti)的(de)免疫力降低(di)而發病(bing)，春秋季多發，初起發熱不適，食欲不振等(deng)。臨(lin)床主要表現為(wei)成(cheng)簇水(shui)皰沿神經(jing)(jing)干分布，排成(cheng)帶(dai)狀，水(shui)泡之(zhi)間(jian)的(de)皮(pi)膚正常，一(yi)般為(wei)單側，不超(chao)過體(ti)表正中(zhong)線，伴有神經(jing)(jing)痛(tong)(tong)(tong)及周圍(wei)淋巴結腫大。患(huan)處感覺灼痛(tong)(tong)(tong)難忍，有少數(shu)患(huan)者皰疹愈后(hou)(hou)殘留神經(jing)(jing)痛(tong)(tong)(tong)（PHN），短者半(ban)個(ge)月，長者達數(shu)月之(zhi)久，嚴重(zhong)影響患(huan)者的(de)生活(huo)質(zhi)量(liang)。傳統(tong)治(zhi)療(liao)采(cai)用(yong)藥物止痛(tong)(tong)(tong)、抗病(bing)毒治(zhi)療(liao)、營養(yang)神經(jing)(jing)等(deng)，對(dui)皰疹后(hou)(hou)遺神經(jing)(jing)痛(tong)(tong)(tong)，尚無滿意療(liao)法。本院(yuan)對(dui)112例帶(dai)狀皰疹患(huan)者采(cai)用(yong)物理治(zhi)療(liao)（半(ban)導體(ti)激光聯合超(chao)短波治(zhi)療(liao)）和藥物治(zhi)療(liao)，取得滿意效(xiao)果，現報道如下。

1資料與方法

1.1臨床資料。選取2014年(nian)(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)(nian)本(ben)院收治(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)112例(li)(li)(li)(li)帶(dai)狀皰(pao)(pao)(pao)疹(zhen)患(huan)(huan)者(zhe)，均(jun)符合帶(dai)狀皰(pao)(pao)(pao)疹(zhen)診斷標準(zhun)(zhun)[2]。常發生(sheng)(sheng)一(yi)側(ce)胸部22例(li)(li)(li)(li)，腰背部33例(li)(li)(li)(li)，面(mian)(mian)部30例(li)(li)(li)(li)、臀部14例(li)(li)(li)(li)及(ji)下肢13例(li)(li)(li)(li)。將112例(li)(li)(li)(li)帶(dai)狀皰(pao)(pao)(pao)疹(zhen)患(huan)(huan)者(zhe)隨機分(fen)成治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)組(zu)和對(dui)照(zhao)組(zu)，每(mei)(mei)組(zu)56例(li)(li)(li)(li)。治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)組(zu)女(nv)29例(li)(li)(li)(li)，男27例(li)(li)(li)(li)，年(nian)(nian)(nian)齡（28.36±8.62）歲；輕(qing)(qing)度皮(pi)損(sun)（受(shou)累面(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)＜100cm2）患(huan)(huan)者(zhe)18例(li)(li)(li)(li)，重(zhong)(zhong)度皮(pi)損(sun)（受(shou)累面(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)＞200cm2）患(huan)(huan)者(zhe)38例(li)(li)(li)(li)。對(dui)照(zhao)組(zu)女(nv)24例(li)(li)(li)(li)，男32例(li)(li)(li)(li)，平(ping)均(jun)年(nian)(nian)(nian)齡（27.28±7.85）歲；輕(qing)(qing)度皮(pi)損(sun)（受(shou)累面(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)＜100cm2）患(huan)(huan)者(zhe)20例(li)(li)(li)(li)，重(zhong)(zhong)度皮(pi)損(sun)（受(shou)累面(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)＞200cm2）患(huan)(huan)者(zhe)36例(li)(li)(li)(li)。兩組(zu)患(huan)(huan)者(zhe)病(bing)程(cheng)均(jun)在7d內。兩組(zu)患(huan)(huan)者(zhe)性(xing)別、年(nian)(nian)(nian)齡、病(bing)程(cheng)、皮(pi)損(sun)程(cheng)度等臨床資料比較(jiao)差異(yi)無(wu)統計(ji)學意義，具有(you)可(ke)比性(xing)。1.2治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)方法(fa)。兩組(zu)均(jun)給抗(kang)病(bing)毒治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)、消(xiao)炎(yan)、止痛(tong)、活(huo)血(xue)化瘀、營(ying)養神經等，也給患(huan)(huan)者(zhe)心理(li)疏(shu)導(dao)，健康教育(yu)等支持療(liao)法(fa)。兩組(zu)均(jun)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)10d，10d為1個療(liao)程(cheng)。1.2.1對(dui)照(zhao)組(zu)。對(dui)照(zhao)組(zu)單純(chun)藥物(wu)(wu)(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)：皰(pao)(pao)(pao)疹(zhen)未破者(zhe)，局部皮(pi)膚涂爐甘石洗劑或阿昔洛韋乳膏，皰(pao)(pao)(pao)疹(zhen)破潰后可(ke)酌情用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)3%硼酸(suan)溶液或1∶5000呋喃西(xi)林(lin)溶液濕敷。1.2.2治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)組(zu)。治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)組(zu)在藥物(wu)(wu)(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)基礎上同時(shi)采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)物(wu)(wu)(wu)理(li)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)（半導(dao)體(ti)激(ji)(ji)光(guang)聯合超短(duan)波(bo)(bo)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)）。1.2.2.1半導(dao)體(ti)激(ji)(ji)光(guang)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)：采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)上海曼迪森科(ke)貿(mao)有(you)限公司(si)生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)(de)MDC-1000-3IBP特大光(guang)斑(ban)型半導(dao)體(ti)激(ji)(ji)光(guang)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)儀。激(ji)(ji)光(guang)輸出(chu)功率(lv)(lv)350～420mW，波(bo)(bo)長650～810nm，光(guang)斑(ban)直(zhi)徑5mm，穿(chuan)透深度達(da)80mm。①皰(pao)(pao)(pao)疹(zhen)皮(pi)損(sun)區(qu)照(zhao)射(she)(she)：采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)特大光(guang)斑(ban)復合探頭對(dui)準(zhun)(zhun)病(bing)灶區(qu)多點(dian)照(zhao)射(she)(she)，每(mei)(mei)次20min，每(mei)(mei)天1次；②神經根(gen)照(zhao)射(she)(she)：激(ji)(ji)光(guang)光(guang)斑(ban)對(dui)準(zhun)(zhun)相應神經根(gen)或神經節處(chu)照(zhao)射(she)(she)，功率(lv)(lv)350～450mW，每(mei)(mei)點(dian)20min，每(mei)(mei)天1次；③穴(xue)(xue)位照(zhao)射(she)(she)：耳穴(xue)(xue)雙側(ce)神門、肝(gan)俞(yu)(yu)(yu)、膽俞(yu)(yu)(yu)、脾俞(yu)(yu)(yu)、胃俞(yu)(yu)(yu)、三焦俞(yu)(yu)(yu)、腎俞(yu)(yu)(yu)或阿是(shi)穴(xue)(xue)，功率(lv)(lv)300～350mW，每(mei)(mei)穴(xue)(xue)20min，每(mei)(mei)天1次。10d為1個療(liao)程(cheng)。治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)探頭距皮(pi)膚約(yue)1cm，患(huan)(huan)者(zhe)在治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)時(shi)，均(jun)佩戴專用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)防護眼(yan)鏡，避(bi)免激(ji)(ji)光(guang)直(zhi)接輻射(she)(she)眼(yan)部。1.2.2.2超短(duan)波(bo)(bo)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)：采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)南京(jing)醫用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)儀器廠生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)(de)USW-B型超短(duan)波(bo)(bo)電療(liao)機，功率(lv)(lv)是(shi)100W，2個電極對(dui)置(zhi)，微熱(re)量，每(mei)(mei)天1次，每(mei)(mei)次15min。10d為1個療(liao)程(cheng)。1.3療(liao)效(xiao)評(ping)價(jia)標準(zhun)(zhun)。[3-4]痊愈：疼(teng)痛(tong)基本(ben)消(xiao)失，皰(pao)(pao)(pao)疹(zhen)消(xiao)失，皮(pi)損(sun)康復；顯(xian)效(xiao)：疼(teng)痛(tong)顯(xian)著緩(huan)解，皰(pao)(pao)(pao)疹(zhen)消(xiao)退，皮(pi)損(sun)基本(ben)恢復75%；有(you)效(xiao)：疼(teng)痛(tong)減(jian)輕(qing)(qing)，皰(pao)(pao)(pao)疹(zhen)面(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)縮(suo)小，紅(hong)腫(zhong)減(jian)輕(qing)(qing)。皮(pi)損(sun)見恢復≥50%；無(wu)效(xiao)：疼(teng)痛(tong)無(wu)明(ming)顯(xian)減(jian)輕(qing)(qing)，皰(pao)(pao)(pao)疹(zhen)面(mian)(mian)積(ji)(ji)(ji)縮(suo)小和紅(hong)腫(zhong)減(jian)輕(qing)(qing)程(cheng)度及(ji)皮(pi)損(sun)恢復≤30%。總有(you)效(xiao)率(lv)(lv)=（痊愈+顯(xian)效(xiao)+有(you)效(xiao)）/本(ben)組(zu)總例(li)(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)×100.0%。1.4統計(ji)學方法(fa)采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)SPSS15.0統計(ji)學軟件進行數(shu)(shu)(shu)據分(fen)析，計(ji)量資料采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)“x±s”表(biao)示(shi)，予以(yi)t檢驗；計(ji)數(shu)(shu)(shu)資料采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)率(lv)(lv)（%）表(biao)示(shi)，予以(yi)c2檢驗，以(yi)P＜0.05表(biao)示(shi)差異(yi)具有(you)統計(ji)學意義。

2結果