導(dao)語：大數據時代新聞傳(chuan)(chuan)播學解析一文(wen)來源于網友上傳(chuan)(chuan)，不代表(biao)本站觀點，若需要原創(chuang)文(wen)章(zhang)可咨(zi)詢客(ke)服老師(shi)，歡迎(ying)參(can)考。

當前，我國社會經濟快速發展，人們生活質量不斷提升，綜合素質也在不斷提高。新聞傳播徹底改變了以往傳統的報道形式，不只是一項新聞采集工作。在大數據時代，新聞傳播需要更加注重對信息的篩選。新聞傳播學不僅僅要形成新聞(wen)理論知識，也(ye)要具備計算機運用能力(li)、挖掘數據信息能力(li)，從(cong)而實現新聞(wen)傳播的直(zhi)觀性與真實性。因(yin)此(ci)，在大數據時代下，新聞(wen)傳播學在其研究過程中，要進行一定的重構。

一、新(xin)聞傳播學科范式的內(nei)外(wai)重構

大(da)(da)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)(shi)代(dai)背景(jing)下，更(geng)加(jia)注重(zhong)媒體行業的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)有(you)(you)(you)(you)利于(yu)促進(jin)各行各業的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，有(you)(you)(you)(you)效提升(sheng)我國(guo)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)經濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)水平。現(xian)(xian)階段，如果(guo)判(pan)定(ding)一(yi)(yi)個國(guo)家現(xian)(xian)代(dai)化(hua)程度主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)決定(ding)于(yu)專(zhuan)業化(hua)程度，但(dan)(dan)還有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)認為(wei)(wei)，專(zhuan)業化(hua)程度可以(yi)(yi)使人們(men)更(geng)好地認識與了(le)解社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)卻限制(zhi)了(le)人們(men)有(you)(you)(you)(you)效了(le)解與控制(zhi)文化(hua)的(de)(de)整體性。在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)(shi)代(dai)，各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)之間(jian)聯(lian)系發(fa)(fa)生轉變，各國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)之間(jian)不斷(duan)融(rong)合。(一(yi)(yi))由(you)(you)外(wai)(wai)部促進(jin)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)與其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)融(rong)合。針對(dui)(dui)(dui)當前發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)情況來看，新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)緩慢，但(dan)(dan)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)較大(da)(da)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)空間(jian)。在(zai)(zai)(zai)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)(zai)與其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)知識形成時(shi)(shi)，主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)將社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)有(you)(you)(you)(you)關(guan)(guan)統計調查(cha)為(wei)(wei)基礎，了(le)解所(suo)關(guan)(guan)注的(de)(de)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)組織、社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)行為(wei)(wei)以(yi)(yi)及社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)問(wen)題(ti)，從而(er)(er)有(you)(you)(you)(you)效促進(jin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。現(xian)(xian)階段，在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)(shi)代(dai)背景(jing)下，對(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)造成重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)影響，已經成為(wei)(wei)其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)基礎。所(suo)以(yi)(yi)，其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)在(zai)(zai)(zai)實際發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)積極學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、借鑒新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，從而(er)(er)能(neng)夠(gou)有(you)(you)(you)(you)效吸取更(geng)具(ju)價值的(de)(de)東(dong)西(xi)。并且，大(da)(da)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)出現(xian)(xian)，有(you)(you)(you)(you)效增加(jia)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)之間(jian)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)層面(mian)的(de)(de)融(rong)合，各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)之間(jian)交(jiao)流與聯(lian)系，對(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而(er)(er)言有(you)(you)(you)(you)著重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)意義。另外(wai)(wai)，在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)論(lun)文大(da)(da)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)進(jin)行研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)(yi)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)臉書與推特為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)，主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)人員都是(shi)(shi)具(ju)備(bei)高素質(zhi)計算機技術(shu)人才，有(you)(you)(you)(you)利于(yu)增加(jia)人才之間(jian)的(de)(de)交(jiao)流。對(dui)(dui)(dui)于(yu)信息(xi)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)而(er)(er)言，新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通常注重(zhong)其傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)規律，并且能(neng)夠(gou)依據(ju)(ju)(ju)(ju)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)問(wen)題(ti)及現(xian)(xian)象進(jin)行研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。在(zai)(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)信息(xi)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，互聯(lian)網技術(shu)具(ju)有(you)(you)(you)(you)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)作用(yong)，主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方向(xiang)為(wei)(wei)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)問(wen)題(ti)、公共輿論(lun)、社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)組織等問(wen)題(ti)，其研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方向(xiang)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)為(wei)(wei)信息(xi)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)及生成方面(mian)。這一(yi)(yi)環境下，人們(men)所(suo)關(guan)(guan)注的(de)(de)領(ling)域轉向(xiang)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)[1]。(二)由(you)(you)內(nei)部促進(jin)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)轉向(xiang)。最早的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)由(you)(you)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兩部分內(nei)容構(gou)成，兩者(zhe)之間(jian)存在(zai)(zai)(zai)很大(da)(da)差異。針對(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而(er)(er)言，主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)以(yi)(yi)職業規范(fan)作為(wei)(wei)目標學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；針對(dui)(dui)(dui)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而(er)(er)言，屬于(yu)經驗科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方向(xiang)在(zai)(zai)(zai)于(yu)信息(xi)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)與信息(xi)對(dui)(dui)(dui)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)形成的(de)(de)影響。剛開始(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)人們(men)稱(cheng)作人文科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)將新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歸入到漢語言文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業內(nei)，后來在(zai)(zai)(zai)其發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)發(fa)(fa)揮重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)作用(yong)，便成立了(le)獨立的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)專(zhuan)業。在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)不斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)以(yi)(yi)及大(da)(da)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)(shi)代(dai)背景(jing)下，新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)正(zheng)在(zai)(zai)(zai)趨向(xiang)具(ju)體化(hua)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)領(ling)域發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。在(zai)(zai)(zai)進(jin)行數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)信息(xi)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)也是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)采用(yong)實證法(fa)進(jin)行分析研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。所(suo)以(yi)(yi)，人文性質(zhi)相關(guan)(guan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)在(zai)(zai)(zai)實際研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，需要(yao)(yao)(yao)(yao)不斷(duan)向(xiang)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方向(xiang)不斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，從而(er)(er)體現(xian)(xian)專(zhuan)業性與精確化(hua)。另外(wai)(wai)，針對(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)的(de)(de)相關(guan)(guan)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)情況，傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)收(shou)集(ji)方法(fa)資源有(you)(you)(you)(you)限，并不利于(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)(shi)代(dai)，能(neng)夠(gou)為(wei)(wei)其提供豐富的(de)(de)信息(xi)資源，有(you)(you)(you)(you)效拓寬(kuan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)領(ling)域。

二、新(xin)聞傳播學重構圖景(jing)

一(yi)般情況下，新(xin)(xin)(xin)聞傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學在(zai)發(fa)展過程中，來源(yuan)于(yu)(yu)實(shi)(shi)踐，特別是針對大型數(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)與(yu)(yu)處理，一(yi)定要進(jin)行(xing)(xing)實(shi)(shi)踐，才能具備有(you)效性(xing)(xing)與(yu)(yu)科學性(xing)(xing)。所以(yi)，我(wo)(wo)們要不斷進(jin)行(xing)(xing)拓(tuo)展，并(bing)且(qie)逐漸(jian)發(fa)展新(xin)(xin)(xin)興的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)聞形式。對于(yu)(yu)內容(rong)方面，有(you)利于(yu)(yu)促(cu)進(jin)新(xin)(xin)(xin)聞媒體(ti)的(de)(de)發(fa)展與(yu)(yu)轉型。另外，在(zai)研(yan)(yan)究(jiu)數(shu)(shu)據(ju)新(xin)(xin)(xin)聞中，與(yu)(yu)傳(chuan)統的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)聞傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學研(yan)(yan)究(jiu)進(jin)行(xing)(xing)對比，具有(you)較高(gao)的(de)(de)精(jing)準(zhun)(zhun)度(du)與(yu)(yu)準(zhun)(zhun)確性(xing)(xing)。所以(yi)，我(wo)(wo)們需要增加(jia)對實(shi)(shi)踐性(xing)(xing)科學的(de)(de)分析與(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)力(li)度(du)，從新(xin)(xin)(xin)聞數(shu)(shu)據(ju)信息(xi)的(de)(de)異常處理與(yu)(yu)可觀(guan)性(xing)(xing)進(jin)行(xing)(xing)管(guan)理與(yu)(yu)控制，使其能夠有(you)效促(cu)進(jin)社會科學與(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)聞實(shi)(shi)踐的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)，從而有(you)效實(shi)(shi)現(xian)新(xin)(xin)(xin)聞傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)學研(yan)(yan)究(jiu)追求(qiu)的(de)(de)目標。并(bing)且(qie)，在(zai)大數(shu)(shu)據(ju)時代的(de)(de)影響下，新(xin)(xin)(xin)聞傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)由以(yi)往(wang)傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)信息(xi)已經轉向(xiang)信息(xi)傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)(bo)(bo)以(yi)及(ji)信息(xi)使用(yong)的(de)(de)共同發(fa)展，有(you)利于(yu)(yu)提(ti)升人們的(de)(de)認識[2]。

三、新聞傳(chuan)播學研究(jiu)進路

大數(shu)據對(dui)(dui)社會、生活等(deng)造成重要(yao)(yao)影響，改變社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究模式，為新(xin)聞(wen)傳(chuan)播(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)提(ti)供(gong)了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展機會。大數(shu)據在對(dui)(dui)新(xin)聞(wen)傳(chuan)播(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關學(xue)(xue)(xue)科(ke)范式造成沖擊，從而使新(xin)聞(wen)傳(chuan)播(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)及實踐進行重構。首(shou)先，要(yao)(yao)明確學(xue)(xue)(xue)科(ke)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邊(bian)界(jie)，注(zhu)重突出新(xin)聞(wen)傳(chuan)播(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置，注(zhu)重與(yu)其他(ta)學(xue)(xue)(xue)科(ke)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動與(yu)交(jiao)叉(cha)，從而為新(xin)聞(wen)傳(chuan)播(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)在未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展提(ti)供(gong)更加(jia)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)。其次，新(xin)聞(wen)傳(chuan)播(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)清楚自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究方(fang)向，明確研(yan)究核心；最后(hou)，新(xin)聞(wen)傳(chuan)播(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)在研(yan)究過(guo)程(cheng)中，需(xu)要(yao)(yao)注(zhu)重其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)薄弱(ruo)環節(jie)，不(bu)能只是依(yi)靠以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文(wen)方(fang)法進行研(yan)究，更要(yao)(yao)加(jia)強其他(ta)方(fang)面領域知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)[3]。

四、結束語

綜(zong)上所(suo)述，在大(da)數據時代，新聞(wen)(wen)傳(chuan)播(bo)學研(yan)究的重構對新聞(wen)(wen)行業具有(you)(you)積極(ji)地促進作用。現(xian)階段，我國新聞(wen)(wen)傳(chuan)播(bo)行業發(fa)(fa)展迅速，但是大(da)數據的產生(sheng)，新聞(wen)(wen)傳(chuan)播(bo)行業發(fa)(fa)生(sheng)了(le)變化(hua)，對于人們(men)對社(she)會(hui)的認知以及社(she)會(hui)發(fa)(fa)展具有(you)(you)良好的影響。

參考文獻：

[1]丁(ding)偉.大數據時代新聞傳播學教學改革研究[J/OL].現(xian)代交際[2018-04-18].

[2]秦雙.淺(qian)議大數(shu)據時代(dai)新聞傳播學教學的改革[J].現代(dai)經濟信息(xi)，2016(23)：426.

[3]吳小坤(kun).大數據時代新聞傳播學研究的重(zhong)構(gou)與(yu)進路[J].南京社會科(ke)學，2016(11)：94-102.

作(zuo)者:劉蔚(yu)然(ran) 單位:四川傳媒學院(yuan)電(dian)影電(dian)視(shi)學院(yuan)