導語：市場營銷專業課程(cheng)設(she)計一文(wen)(wen)來(lai)源于網(wang)友上(shang)傳，不代表(biao)本站(zhan)觀(guan)點(dian)，若需(xu)要(yao)原創文(wen)(wen)章可(ke)咨詢客(ke)服老師，歡迎參考(kao)。

1Simmarketing營銷模擬實驗室環境下市場營銷實踐教學的課程設計

1.1市場(chang)調查與預測(ce)實踐教學的(de)課程設計

《市場調查與預測》作為市場營銷的專業主干(gan)課，實(shi)踐教學(xue)(xue)是在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)握了(le)市(shi)場(chang)(chang)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)與預(yu)(yu)(yu)測(ce)的(de)(de)(de)基本(ben)理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)前提下讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠利用(yong)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)來指(zhi)導虛擬(ni)(ni)的(de)(de)(de)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)踐操作(zuo)，從而(er)不(bu)斷培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)析(xi)問(wen)題和(he)解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)能力(li)。在(zai)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)模(mo)擬(ni)(ni)軟(ruan)(ruan)件中市(shi)場(chang)(chang)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)及(ji)對企(qi)業經營(ying)(ying)(ying)業務(wu)的(de)(de)(de)預(yu)(yu)(yu)測(ce)中，軟(ruan)(ruan)件業給出了(le)大量(liang)的(de)(de)(de)介紹和(he)相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)模(mo)擬(ni)(ni)練(lian)習(xi)，這些都使得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)比(bi)較直觀的(de)(de)(de)感受市(shi)場(chang)(chang)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)與預(yu)(yu)(yu)測(ce)的(de)(de)(de)具(ju)體知(zhi)識(shi)點，如在(zai)模(mo)擬(ni)(ni)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)軟(ruan)(ruan)件中有關(guan)護膚品的(de)(de)(de)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)推廣需要學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)利用(yong)市(shi)場(chang)(chang)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)與預(yu)(yu)(yu)測(ce)中實(shi)驗法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關(guan)知(zhi)識(shi)，在(zai)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)模(mo)擬(ni)(ni)實(shi)踐環節中，軟(ruan)(ruan)件設置了(le)是實(shi)驗法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關(guan)練(lian)習(xi)和(he)知(zhi)識(shi)點復習(xi)環節，使得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)理論和(he)模(mo)擬(ni)(ni)的(de)(de)(de)實(shi)踐充分(fen)融合在(zai)一(yi)起。模(mo)擬(ni)(ni)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)環境下的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)與預(yu)(yu)(yu)測(ce)的(de)(de)(de)實(shi)訓模(mo)塊主要包括：各種(zhong)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)方(fang)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)應用(yong)：文案調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)操作(zuo)、各種(zhong)市(shi)場(chang)(chang)觀察法(fa)(fa)(fa)和(he)訪問(wen)法(fa)(fa)(fa)、問(wen)卷調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)應用(yong)、實(shi)驗調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)法(fa)(fa)(fa)和(he)態度測(ce)量(liang)表法(fa)(fa)(fa)、市(shi)場(chang)(chang)抽樣(yang)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)方(fang)法(fa)(fa)(fa)（常見(jian)的(de)(de)(de)隨機抽樣(yang)技術的(de)(de)(de)應用(yong)）、判(pan)斷分(fen)析(xi)市(shi)場(chang)(chang)預(yu)(yu)(yu)測(ce)的(de)(de)(de)基本(ben)方(fang)法(fa)(fa)(fa)等(deng)。

1.2消費者行為學實踐教學的課程設計

消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)行(xing)為(wei)學(xue)研究的(de)(de)是消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)者(zhe)(zhe)的(de)(de)購買(mai)行(xing)為(wei)和其中(zhong)所蘊含(han)的(de)(de)使(shi)用(yong)商品(pin)或是勞(lao)務(wu)的(de)(de)行(xing)為(wei)規律性(xing)，從(cong)而讓企業(ye)了解或是認(ren)識(shi)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)者(zhe)(zhe)的(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)心理(li)(li)及消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)欲望，從(cong)而有針對性(xing)的(de)(de)制定相應營銷(xiao)(xiao)(xiao)策略(lve)，比如，通過對消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)者(zhe)(zhe)購物心理(li)(li)及行(xing)為(wei)的(de)(de)研究，將大量(liang)的(de)(de)潛在需求轉變成現實(shi)的(de)(de)需求，甚至(zhi)在一定程(cheng)度上(shang)還反過來促進(jin)企業(ye)不(bu)斷(duan)開發新產品(pin)，不(bu)斷(duan)地滿足潛在消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)者(zhe)(zhe)的(de)(de)需要，等(deng)等(deng)，這些(xie)都是對消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)者(zhe)(zhe)行(xing)為(wei)研究的(de)(de)結(jie)果。模(mo)(mo)擬(ni)營銷(xiao)(xiao)(xiao)軟件(jian)結(jie)合這一點(dian)設置很多虛(xu)擬(ni)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)場景，在手(shou)機銷(xiao)(xiao)(xiao)售、家電類產品(pin)銷(xiao)(xiao)(xiao)售的(de)(de)模(mo)(mo)擬(ni)練(lian)習環節(jie)都融入了大量(liang)的(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)者(zhe)(zhe)購買(mai)決策的(de)(de)過程(cheng)的(de)(de)相關內容，讓學(xue)生(sheng)根據虛(xu)擬(ni)營銷(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)動(dong)的(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售情況，進(jin)行(xing)深(shen)入的(de)(de)分析，從(cong)而最終形成分析報告并(bing)且(qie)提出相應的(de)(de)改進(jin)措施。在這樣的(de)(de)訓(xun)練(lian)過程(cheng)中(zhong)加深(shen)了學(xue)生(sheng)對理(li)(li)論知識(shi)的(de)(de)掌握(wo)，提高了學(xue)生(sheng)的(de)(de)實(shi)踐操作能力。

1.3現代推銷技巧實踐教學的課程設計

現代(dai)推銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)技巧此門(men)課程的(de)(de)(de)實踐性(xing)較強(qiang)，它要求學(xue)生不僅要具備市(shi)場(chang)營銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)知識，同時(shi)還要掌(zhang)握一(yi)定的(de)(de)(de)消(xiao)費(fei)者(zhe)心理(li)學(xue)的(de)(de)(de)內(nei)容，通過(guo)不斷地訓練，成(cheng)(cheng)(cheng)為合格的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售人(ren)員(yuan)，這樣畢業后才能較快的(de)(de)(de)適應(ying)(ying)現代(dai)企(qi)業的(de)(de)(de)談判與推銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工作的(de)(de)(de)需(xu)要。針對該門(men)課程營銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)模擬實驗室(shi)的(de)(de)(de)環境下可以開展相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)實訓實踐活(huo)動，在(zai)實訓中都設有(you)相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)訓練模塊如(ru)(ru)在(zai)推銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)招聘與甄選，推銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)培訓環節(jie)，如(ru)(ru)何能成(cheng)(cheng)(cheng)功地推銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自己及所銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售的(de)(de)(de)商品；并在(zai)此基(ji)(ji)礎(chu)上能夠(gou)獨立地進(jin)行產品的(de)(de)(de)推銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、介紹和說明，從而引(yin)起(qi)消(xiao)費(fei)者(zhe)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)興趣；能夠(gou)分(fen)析(xi)客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)異議打破僵局，靈(ling)活(huo)處理(li)各種銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售過(guo)程中出現的(de)(de)(de)問題，高效率的(de)(de)(de)利用(yong)成(cheng)(cheng)(cheng)交機會，不斷促進(jin)成(cheng)(cheng)(cheng)交；強(qiang)化客(ke)戶(hu)關系管理(li)，等等一(yi)連串的(de)(de)(de)模擬過(guo)程，試圖使學(xue)生能夠(gou)快速的(de)(de)(de)融(rong)入到虛(xu)擬的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售的(de)(de)(de)場(chang)景(jing)之中。

1.4市場營銷策劃實踐教(jiao)學的課(ke)程(cheng)設計

市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)活動(dong)是一(yi)種具(ju)有創(chuang)(chuang)(chuang)意性的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)實(shi)踐(jian)，營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)在本質(zhi)上(shang)(shang)是一(yi)種經營(ying)(ying)(ying)(ying)思考(kao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法與程序(xu)。《營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)》是一(yi)門(men)以(yi)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)、策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)、等學(xue)(xue)科為基礎，市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)作為市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)領域中新(xin)崛起(qi)的(de)(de)(de)(de)細分(fen)學(xue)(xue)科，具(ju)有鮮明的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)特(te)點和可(ke)操(cao)作性，開(kai)設(she)(she)《營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)》課程總的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是培養和訓練學(xue)(xue)生市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際操(cao)作能(neng)力(li)。模(mo)(mo)(mo)擬營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)軟件的(de)(de)(de)(de)部分(fen)模(mo)(mo)(mo)塊對營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)點也有針對性的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)置，通過讓學(xue)(xue)生參(can)與模(mo)(mo)(mo)擬企業(ye)實(shi)際（或自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)主題(ti)）的(de)(de)(de)(de)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)活動(dong)，根據(ju)模(mo)(mo)(mo)擬企業(ye)實(shi)際情況對部分(fen)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)活動(dong)進行策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，形(xing)成(cheng)方(fang)(fang)案(an)或策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)，從(cong)而(er)達到(dao)讓學(xue)(xue)生：首(shou)先(xian)，掌(zhang)握(wo)企業(ye)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體方(fang)(fang)法和程序(xu)并(bing)在此基礎上(shang)(shang)能(neng)夠(gou)運用所學(xue)(xue)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)門(men)知識(shi)解決模(mo)(mo)(mo)擬企業(ye)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中存在的(de)(de)(de)(de)實(shi)際問題(ti)；其次，不斷提(ti)高市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)應用能(neng)力(li)從(cong)而(er)比較熟練的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法與技巧(qiao)。模(mo)(mo)(mo)擬營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)訓的(de)(de)(de)(de)項目(mu)和內容主要有：市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)一(yi)般原理(li)(li)，選定(ding)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)主題(ti)、市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)基本流程如(ru)開(kai)展策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)意案(an)例演講賽(sai)、市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)調查(cha)與研(yan)究策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、STP戰略策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)競(jing)爭策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、企業(ye)形(xing)象策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)如(ru)制作公司CIS設(she)(she)計(ji)方(fang)(fang)案(an)、顧客滿意策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)如(ru)為選定(ding)企業(ye)設(she)(she)計(ji)企業(ye)滿意度的(de)(de)(de)(de)調查(cha)及(ji)企劃(hua)(hua)(hua)(hua)案(an)、產品策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)為某運營(ying)(ying)(ying)(ying)商品牌業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)產品策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)分(fen)析、價(jia)格(ge)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)數據(ju)業(ye)務(wu)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)價(jia)格(ge)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)評析、分(fen)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)模(mo)(mo)(mo)擬設(she)(she)計(ji)一(yi)種零售類業(ye)務(wu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售渠道、促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)：××業(ye)務(wu)促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)方(fang)(fang)案(an)、整體策(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)劃(hua)(hua)(hua)(hua)方(fang)(fang)案(an)的(de)(de)(de)(de)整合與集(ji)成(cheng)。

2結束語

總(zong)之，營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)模擬(ni)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)環(huan)境(jing)下(xia)的(de)(de)市場(chang)(chang)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)教學(xue)(xue)將營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)的(de)(de)理(li)論與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)緊密(mi)的(de)(de)結(jie)合，將課堂的(de)(de)理(li)論教學(xue)(xue)轉化為(wei)在(zai)虛(xu)擬(ni)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)下(xia)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動，用(yong)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)理(li)論來(lai)(lai)(lai)指導實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)不斷(duan)地實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動來(lai)(lai)(lai)加強對營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)知識點的(de)(de)理(li)解。市場(chang)(chang)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動有利于(yu)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創新(xin)意識，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)將營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)的(de)(de)理(li)論內容通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)在(zai)這種虛(xu)擬(ni)的(de)(de)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)下(xia)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)練習達到了對知識點的(de)(de)深入了解和(he)掌握，從而為(wei)創新(xin)思維的(de)(de)培(pei)養打(da)下(xia)基(ji)礎。具體(ti)(ti)來(lai)(lai)(lai)說通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)這種方式的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)環(huan)節將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)置身于(yu)動態營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)虛(xu)擬(ni)情景之中，通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)強化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)活(huo)動體(ti)(ti)驗(yan)(yan)和(he)感受，來(lai)(lai)(lai)使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”與(yu)“營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)人(ren)”之間不斷(duan)的(de)(de)進行著角色的(de)(de)轉換，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既是(shi)來(lai)(lai)(lai)學(xue)(xue)校(xiao)上課來(lai)(lai)(lai)教室(shi)聽課同時又是(shi)來(lai)(lai)(lai)企業(ye)(ye)上班，只不過(guo)(guo)(guo)(guo)這里的(de)(de)企業(ye)(ye)是(shi)虛(xu)擬(ni)的(de)(de)而已，通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)這種方式讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充分體(ti)(ti)驗(yan)(yan)了將來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)職業(ye)(ye)角色，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)今(jin)盡早的(de)(de)了解和(he)適應將來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)工作場(chang)(chang)景，為(wei)將來(lai)(lai)(lai)真(zhen)正走向(xiang)現實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)企業(ye)(ye)成為(wei)職業(ye)(ye)的(de)(de)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)人(ren)員做好鋪墊。

作(zuo)者：杜(du)瑋(wei)單位：海南(nan)軟件職(zhi)業技術學院