導(dao)語(yu)：體育課程改革基(ji)本(ben)理念一文(wen)來源于網友上傳，不代(dai)表(biao)本(ben)站觀點，若需要原創文(wen)章可咨詢客服老師，歡迎(ying)參考。

摘要：隨著我國社會不斷發展和進步，人們的生活水平也不斷提高，人們更加重視著體育，體育的發展已成為人們關注的熱點話題。在當前，社會各界人士對體育課程改革缺乏重視性，體育課程改革的發展顯得格外重要，我們要想達到體育教育的實踐成果就要借助體育課程改革讓體育更好的發展。本文闡述了我國體育課程改革的基本理念。

關鍵詞：體育(yu)課程改革；缺乏(fa)重視性；與時(shi)俱(ju)進

改(gai)革(ge)(ge)開(kai)放(fang)以來(lai)，人們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)和生(sheng)活條件都有了明顯的(de)(de)(de)(de)提升。由于(yu)我(wo)國(guo)體(ti)(ti)育(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)尚未成熟，同時國(guo)家(jia)也非常重(zhong)視(shi)。總之，為(wei)了能夠讓更好(hao)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)教育(yu)服務于(yu)社會(hui)，不斷的(de)(de)(de)(de)提高專業(ye)人才的(de)(de)(de)(de)培養效率和質量，我(wo)們就要從體(ti)(ti)育(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)入手(shou)，結合基本理念的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐下讓體(ti)(ti)育(yu)教育(yu)更好(hao)地服務于(yu)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)和生(sheng)活。當前我(wo)國(guo)體(ti)(ti)育(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)眾多問(wen)題迫在眉睫，結合我(wo)國(guo)體(ti)(ti)育(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢(shi)、與時俱進的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)起來(lai)。同時，務必要引(yin)起社會(hui)各界人士對體(ti)(ti)育(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)視(shi)。

一(yi)、當前我國體育課程改革的發展(zhan)趨勢

從世界(jie)范圍來看，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要趨勢(shi)是(shi)：教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業化(hua)，師(shi)(shi)資培(pei)(pei)養(yang)制(zhi)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)元(yuan)化(hua)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)層次(ci)化(hua)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)過程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)終身化(hua)。體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)要組成(cheng)部分，是(shi)指對體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)和培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統稱(cheng)。而當前我國(guo)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)連(lian)續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、一(yi)體(ti)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同(tong)時(shi)(shi)伴隨著(zhu)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革(ge)。體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大背(bei)景。當今世界(jie)，科(ke)學(xue)技術突飛(fei)猛進，經(jing)濟全(quan)球化(hua)以及(ji)知(zhi)識(shi)(shi)多(duo)元(yuan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)境下，綜(zong)(zong)合(he)國(guo)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)日(ri)益激烈。體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)(zai)綜(zong)(zong)合(he)國(guo)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)中(zhong)(zhong)處于(yu)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位之一(yi)，從而國(guo)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盛衰(shuai)強弱越來越和勞(lao)動者素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)息息相關，并且取決于(yu)各類人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量(liang)(liang)和質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)少。在(zai)(zai)(zai)21世紀(ji)世界(jie)將會把我們(men)帶入(ru)一(yi)個全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術革(ge)命，所謂(wei)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代——知(zhi)識(shi)(shi)經(jing)濟時(shi)(shi)代，聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組在(zai)(zai)(zai)其專題報告中(zhong)(zhong)認為(wei)：“21世紀(ji)最成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動者將是(shi)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人”。因此培(pei)(pei)養(yang)新(xin)世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)人才不(bu)僅僅是(shi)發(fa)(fa)達國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)國(guo)家(jia)也同(tong)樣(yang)面(mian)臨(lin)著(zhu)！都需(xu)要調整和課程(cheng)(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)任務，而我國(guo)在(zai)(zai)(zai)如(ru)此緊(jin)迫(po)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息時(shi)(shi)代下，加上知(zhi)識(shi)(shi)經(jing)濟對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)影響給現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各科(ke)老(lao)師(shi)(shi)提出了(le)嚴(yan)峻(jun)挑戰以及(ji)提升教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)遇。國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)離不(bu)開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)離不(bu)開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需(xu)要與時(shi)(shi)代相接(jie)軌(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)改革(ge)才能培(pei)(pei)養(yang)出順應時(shi)(shi)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。

二(er)、當前(qian)我國體(ti)育(yu)課程改革所(suo)面臨(lin)的(de)問題

體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)來培(pei)(pei)養不(bu)同新(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，也是(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)來促(cu)進我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當前(qian)我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)面(mian)臨(lin)(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)有(you)很多，首先是(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)各界(jie)人(ren)(ren)(ren)士對(dui)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)缺乏重(zhong)視性(xing)，僅僅是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習傳播(bo)是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)界(jie)質(zhi)(zhi)量高(gao)(gao)，而(er)是(shi)(shi)(shi)全國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)要(yao)強(qiang)(qiang)(qiang)。其次，體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相脫離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，只做到(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)不(bu)切(qie)實(shi)(shi)(shi)際落實(shi)(shi)(shi)下來是(shi)(shi)(shi)‘紙上談(tan)兵’。最后，要(yao)想科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)能(neng)力缺少(shao)(shao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)不(bu)可行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)由于(yu)受(shou)制(zhi)于(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)理(li)(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滯后性(xing)、培(pei)(pei)養目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模糊性(xing)和(he)(he)(he)(he)(he)師(shi)(shi)范體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)封閉性(xing)三個(ge)因(yin)素，使體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系和(he)(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)跟(gen)不(bu)上時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)速度。（一(yi)(yi)）社(she)(she)會(hui)(hui)各界(jie)對(dui)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)缺乏重(zhong)視性(xing)。長期以來，我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)眾(zhong)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、群(qun)眾(zhong)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事業(ye)(ye)取得(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)進步(bu)，創造了(le)(le)(le)一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果。我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)相對(dui)滯后性(xing)，相比較我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)技體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)而(er)言。國(guo)(guo)(guo)強(qiang)(qiang)(qiang)民(min)(min)未強(qiang)(qiang)(qiang)，而(er)民(min)(min)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)必強(qiang)(qiang)(qiang)。因(yin)此(ci)要(yao)保證(zheng)我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)競(jing)技體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，著重(zhong)將(jiang)工作重(zhong)心轉移(yi)到(dao)(dao)(dao)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)對(dui)美好生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)。人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)生活富裕(yu)了(le)(le)(le)，閑暇時(shi)(shi)間也多了(le)(le)(le)，對(dui)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求隨之增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)各界(jie)人(ren)(ren)(ren)士并未意識(shi)到(dao)(dao)(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。健身(shen)意識(shi)也不(bu)斷(duan)增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)，健身(shen)隊伍和(he)(he)(he)(he)(he)組織不(bu)斷(duan)地(di)強(qiang)(qiang)(qiang)大(da)(da)和(he)(he)(he)(he)(he)完(wan)善(shan)。如果缺少(shao)(shao)順流時(shi)(shi)代下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)作為指導是(shi)(shi)(shi)不(bu)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，盲目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。引起社(she)(she)會(hui)(hui)各界(jie)人(ren)(ren)(ren)士對(dui)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視是(shi)(shi)(shi)關鍵，結(jie)合(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)(shi)驗證(zheng)理(li)(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)標準以此(ci)為基礎，增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)目(mu)標。（二）體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脫離。近幾年來，雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)普通高(gao)(gao)校體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)院系得(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)較大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)仍(reng)然不(bu)能(neng)夠(gou)充分(fen)適應社(she)(she)會(hui)(hui)主義市場經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)制(zhi)。原有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)制(zhi)存(cun)在著國(guo)(guo)(guo)家‘包得(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)多’、‘統得(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)死’的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象，從(cong)(cong)而(er)使專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)生畢業(ye)(ye)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)‘所需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沒有(you)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)’、‘而(er)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢卻沒用(yong)(yong)到(dao)(dao)(dao)過(guo)(guo)’，產生學(xue)(xue)用(yong)(yong)脫節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象。體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脫離以及不(bu)相吻合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)方面(mian)由于(yu)歷史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)，體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養和(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)培(pei)(pei)訓分(fen)別是(shi)(shi)(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)構進行承擔。從(cong)(cong)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)到(dao)(dao)(dao)設備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)當中同樣涉及到(dao)(dao)(dao)多種(zhong)資源、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)領域都很少(shao)(shao)溝通交流。體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中無法結(jie)合(he)(he)新(xin)(xin)(xin)理(li)(li)論(lun)(lun)、新(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)、新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)法是(shi)(shi)(shi)當前(qian)我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)脫離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)。（三）缺乏專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)。我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)由于(yu)受(shou)制(zhi)于(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)理(li)(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滯后性(xing)、培(pei)(pei)養目(mu)標等(deng)。人(ren)(ren)(ren)文素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欠缺，單一(yi)(yi)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)使得(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生面(mian)臨(lin)(lin)著各種(zhong)困難(nan)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設置已落后于(yu)高(gao)(gao)速時(shi)(shi)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)伐(fa)中。導致(zhi)缺乏專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)。在世界(jie)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)潮流下，要(yao)時(shi)(shi)刻明醒(xing)著培(pei)(pei)養新(xin)(xin)(xin)世紀新(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)任務。擁有(you)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)也會(hui)(hui)隨著發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)(he)(he)完(wan)善(shan)。把握體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養方向，結(jie)合(he)(he)實(shi)(shi)(shi)際現(xian)(xian)狀進行體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，才(cai)能(neng)放在國(guo)(guo)(guo)際大(da)(da)環境(jing)下競(jing)爭和(he)(he)(he)(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)。

三、怎樣有(you)效(xiao)的對我國體育教學課程進行改革

當(dang)前(qian)(qian)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)經濟、科技(ji)等領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)速發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，社會(hui)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)也(ye)不斷更新(xin)(xin)。對體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)才素(su)質反映出體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課程以(yi)(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)系列(lie)問題。表現在，其一(yi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)與(yu)(yu)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統性(xing)、繼承(cheng)性(xing)和陳舊性(xing)等，并(bing)且與(yu)(yu)社會(hui)需(xu)(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才類(lei)型并(bing)不相(xiang)(xiang)匹配。因此，要(yao)(yao)改(gai)變(bian)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)。其二，需(xu)(xu)要(yao)(yao)培養(yang)(yang)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人(ren)才，課程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)仍(reng)然以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)心，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)主體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，充分培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)手能(neng)(neng)力(li)和創造力(li)等。其三，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱愛很重要(yao)(yao)，是(shi)(shi)(shi)(shi)完成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)條件(jian)(jian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)(yao)。（一(yi)）改(gai)變(bian)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)。提(ti)出改(gai)變(bian)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)(yao)，社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)。實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)提(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)與(yu)(yu)更新(xin)(xin)，所(suo)謂更新(xin)(xin)不是(shi)(shi)(shi)(shi)將以(yi)(yi)往教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)完全剔(ti)除(chu)而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)通過總結與(yu)(yu)反思繼承(cheng)和發(fa)(fa)揚有(you)用處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面，從而(er)(er)舍棄過時(shi)無用處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)，再結合新(xin)(xin)形(xing)勢下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況進(jin)行合理化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)。要(yao)(yao)站(zhan)在時(shi)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)列(lie)，借(jie)鑒世(shi)界各國(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)關(guan)(guan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)取其精華利用于當(dang)前(qian)(qian)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)之中(zhong)(zhong)。‘改(gai)變(bian)舊觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)，創立新(xin)(xin)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)’。（二）培養(yang)(yang)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。當(dang)前(qian)(qian)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)離不開專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，獲(huo)取教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資格證書已(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)(jian)。要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)具有(you)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)制理論(lun)與(yu)(yu)實踐相(xiang)(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)修養(yang)(yang)以(yi)(yi)及(ji)人(ren)文素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合性(xing)人(ren)才。在體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程不斷改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)景下適應于時(shi)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐(fa)，培養(yang)(yang)社會(hui)需(xu)(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)與(yu)(yu)未(wei)來(lai)。（三）激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱愛。體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)充分利用各種新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，各種新(xin)(xin)形(xing)式以(yi)(yi)及(ji)其他相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)吸(xi)引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)(yu)進(jin)來(lai)感(gan)受體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)。從快(kuai)樂(le)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)、健康體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)以(yi)(yi)及(ji)終身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)實現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)祖國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)，身為(wei)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)老師(shi)(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳播(bo)者有(you)義(yi)務實施好(hao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程改(gai)革帶(dai)(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)方(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有(you)著新(xin)(xin)世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)知識和專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)，能(neng)(neng)帶(dai)(dai)動(dong)(dong)著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走向時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)進(jin)程。在當(dang)前(qian)(qian)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)者要(yao)(yao)積極(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和探索。其動(dong)(dong)力(li)來(lai)源于體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，能(neng)(neng)夠讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)主動(dong)(dong)地(di)參與(yu)(yu)進(jin)來(lai)配合老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)。

四、結語

體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)關系到(dao)(dao)整(zheng)個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)綜合(he)國(guo)(guo)(guo)力的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、也關系到(dao)(dao)整(zheng)個(ge)(ge)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設。我(wo)(wo)們需(xu)要(yao)(yao)(yao)在(zai)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)中與(yu)時俱(ju)進的(de)(de)(de)(de)觀念下(xia)進行(xing)實(shi)踐。我(wo)(wo)們還要(yao)(yao)(yao)結(jie)合(he)我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)趨勢，在(zai)當前的(de)(de)(de)(de)大背景下(xia)不斷地(di)發(fa)(fa)(fa)現(xian)問(wen)題、提(ti)出問(wen)題、解(jie)決(jue)問(wen)題。同時在(zai)社會(hui)各(ge)界(jie)人士對(dui)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)缺乏重視性的(de)(de)(de)(de)問(wen)題上(shang)需(xu)要(yao)(yao)(yao)進行(xing)改(gai)善。體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)關系到(dao)(dao)了(le)整(zheng)個(ge)(ge)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設問(wen)題，想(xiang)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)屹立于世界(jie)，我(wo)(wo)們就要(yao)(yao)(yao)在(zai)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)上(shang)進行(xing)合(he)理的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)。要(yao)(yao)(yao)想(xiang)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)首要(yao)(yao)(yao)是改(gai)變體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，其次需(xu)要(yao)(yao)(yao)培養專業的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)師，然后激發(fa)(fa)(fa)學生對(dui)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)熱愛。俗話(hua)說得好，人心齊(qi)、泰(tai)山移。想(xiang)要(yao)(yao)(yao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)得到(dao)(dao)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)勢在(zai)必行(xing)。在(zai)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)(de)實(shi)施(shi)過程(cheng)中運用于此我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)事業將會(hui)不斷地(di)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)與(yu)進步。

參考文獻：

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作者:孫(sun)國璽 單位:重慶文理學(xue)院體育學(xue)院