導語：高(gao)校教育(yu)管理“社會化(hua)”探討一文來源于網(wang)友上傳，不代表本(ben)站觀(guan)點，若(ruo)需要原創文章可咨詢客服老師，歡(huan)迎參考。

摘要：在素質教育背景下，高校教育管理已被提出全新的要求，“社會化”模式被應用其(qi)中，利于科學管(guan)理(li)學生，提供(gong)優質的服務，提高教育(yu)管(guan)理(li)質量。因(yin)此，本文從不(bu)同角度入手客觀闡述(shu)了高校教育(yu)管(guan)理(li)的“社會化”路徑及對策。

關(guan)鍵詞：高校(xiao)；教育管理；“社(she)會化”路徑；對策

一、高校社團管理社會化

在(zai)(zai)(zai)素質教(jiao)育背景下，高(gao)校(xiao)教(jiao)育管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)優(you)化(hua)(hua)(hua)完善的(de)(de)(de)重要(yao)性不(bu)言(yan)而喻，傳(chuan)統(tong)單一化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)形(xing)(xing)式已無法有(you)效(xiao)滿足時展(zhan)的(de)(de)(de)客觀要(yao)求，各(ge)(ge)方(fang)面(mian)出現的(de)(de)(de)問題不(bu)斷(duan)顯現，急需要(yao)實行“社(she)(she)(she)(she)(she)會化(hua)(hua)(hua)”管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，有(you)效(xiao)提高(gao)人(ren)才培(pei)(pei)育水平。在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)(she)會化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)，社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)社(she)(she)(she)(she)(she)會化(hua)(hua)(hua)便是其中(zhong)之(zhi)一。在(zai)(zai)(zai)日常(chang)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)，高(gao)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)類(lei)實踐活(huo)動(dong)是各(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)斷(duan)“展(zhan)示、鍛煉”自我的(de)(de)(de)關(guan)鍵性手段，利(li)于專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)將所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識靈活(huo)應用(yong)到實踐中(zhong)，將知識學(xue)“活(huo)”，在(zai)(zai)(zai)實踐中(zhong)培(pei)(pei)養他(ta)們多方(fang)面(mian)技能，促進他(ta)們全面(mian)發(fa)展(zhan)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)社(she)(she)(she)(she)(she)會化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)面(mian)，高(gao)校(xiao)要(yao)采用(yong)多樣(yang)(yang)化(hua)(hua)(hua)形(xing)(xing)式，比如，網絡、媒體，大力(li)宣傳(chuan)學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)，促使領導乃至(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)全方(fang)位正確(que)認(ren)識社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)，積(ji)極引導學(xue)生(sheng)(sheng)，主動(dong)參與到所(suo)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)項社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)活(huo)動(dong)中(zhong)，要(yao)適當(dang)增加在(zai)(zai)(zai)這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)投入(ru)力(li)度，優(you)化(hua)(hua)(hua)完善社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)相關(guan)設備設施，確(que)保多樣(yang)(yang)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)活(huo)動(dong)順(shun)利(li)開(kai)(kai)展(zhan)，充分(fen)展(zhan)現其多樣(yang)(yang)化(hua)(hua)(hua)作用(yong)。同時，高(gao)校(xiao)要(yao)根據學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)各(ge)(ge)方(fang)面(mian)情況，加強學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)社(she)(she)(she)(she)(she)會化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，充分(fen)發(fa)揮社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)多樣(yang)(yang)化(hua)(hua)(hua)優(you)勢(shi)，大力(li)建設校(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)，形(xing)(xing)成良好的(de)(de)(de)校(xiao)園風氣，在(zai)(zai)(zai)無形(xing)(xing)中(zhong)不(bu)斷(duan)影響、感染(ran)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)，使其逐漸樹立(li)正確(que)的(de)(de)(de)“三觀”，擁有(you)正確(que)的(de)(de)(de)價值取(qu)向，塑(su)造健全的(de)(de)(de)人(ren)格(ge)。

二、高校網絡管理社會化(hua)

在(zai)教育管(guan)理方面(mian)(mian)，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)管(guan)理社會(hui)(hui)(hui)化(hua)是(shi)不(bu)(bu)可忽視(shi)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)方面(mian)(mian)。在(zai)新形(xing)勢下，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)技(ji)術迅猛發展，和(he)高(gao)校學生(sheng)(sheng)日常學習(xi)(xi)、生(sheng)(sheng)活緊密相(xiang)連。高(gao)校要(yao)高(gao)度重視(shi)學生(sheng)(sheng)使(shi)(shi)(shi)用(yong)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)情況，多層次對其(qi)進行針對性(xing)的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)思(si)(si)想教育，促(cu)使(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)專(zhuan)業學生(sheng)(sheng)全面(mian)(mian)、客觀(guan)認識網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)，科(ke)學使(shi)(shi)(shi)用(yong)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)，逐(zhu)漸(jian)養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)(shi)用(yong)習(xi)(xi)慣，學會(hui)(hui)(hui)正確辨別網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)中各(ge)(ge)類(lei)(lei)不(bu)(bu)良(liang)思(si)(si)潮，正確看待各(ge)(ge)類(lei)(lei)社會(hui)(hui)(hui)現(xian)(xian)象，樹立正確的(de)(de)(de)(de)價值取向。高(gao)校要(yao)結合自身各(ge)(ge)方面(mian)(mian)情況，大力(li)建設校園網(wang)(wang)(wang)站(zhan)，向學生(sheng)(sheng)傳播各(ge)(ge)類(lei)(lei)“積極、向上”的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)思(si)(si)想內容，要(yao)多層次引(yin)導他(ta)們正確篩選(xuan)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)中海量的(de)(de)(de)(de)信息(xi)，加以優化(hua)利用(yong)。對于(yu)這方面(mian)(mian)來說，高(gao)校要(yao)大力(li)監控信息(xi)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)，借助先進的(de)(de)(de)(de)技(ji)術，動(dong)態監督校園網(wang)(wang)(wang)站(zhan)，避(bi)免其(qi)中出(chu)現(xian)(xian)各(ge)(ge)類(lei)(lei)不(bu)(bu)良(liang)思(si)(si)想，動(dong)態監督學生(sheng)(sheng)使(shi)(shi)(shi)用(yong)校園網(wang)(wang)(wang)情況，避(bi)免出(chu)現(xian)(xian)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)暴力(li)，違(wei)規操(cao)作校園網(wang)(wang)(wang)等(deng)行為。此外，高(gao)校要(yao)根據(ju)專(zhuan)業學生(sheng)(sheng)思(si)(si)想素質，定(ding)期開展多樣化(hua)的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)思(si)(si)想教育活動(dong)，對學生(sheng)(sheng)進行系統化(hua)教育，具(ju)備較高(gao)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想道德素質，促(cu)進其(qi)全面(mian)(mian)發展。

三(san)、高校實踐活動(dong)管理社(she)會化

在(zai)教(jiao)育(yu)管理過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，高(gao)(gao)校(xiao)要注(zhu)(zhu)重(zhong)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)管理社(she)(she)(she)會化，要站在(zai)客觀(guan)的(de)(de)(de)角度，全方(fang)位(wei)正(zheng)確(que)(que)認(ren)識社(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，根(gen)據各(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)方(fang)向、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)況、人才培(pei)養目標(biao)等(deng)，定(ding)期開(kai)展(zhan)豐(feng)富多(duo)(duo)(duo)彩的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，比如(ru)，支教(jiao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、社(she)(she)(she)會調查，為(wei)各(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供更多(duo)(duo)(duo)參與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)機(ji)會，在(zai)親(qin)身實(shi)踐(jian)(jian)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)全方(fang)位(wei)正(zheng)確(que)(que)認(ren)識自(zi)己，準確(que)(que)把握優缺點，隨時了解社(she)(she)(she)會不(bu)同(tong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)以及領域動(dong)(dong)態變化，做好(hao)(hao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)，有(you)針(zhen)(zhen)對(dui)性地進(jin)(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，不(bu)斷提(ti)(ti)高(gao)(gao)自(zi)身綜合(he)素質。在(zai)此過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，高(gao)(gao)校(xiao)要堅持具(ju)體問題具(ju)體分(fen)(fen)析的(de)(de)(de)原則，根(gen)據實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)開(kai)展(zhan)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)類問題，進(jin)(jin)行(xing)針(zhen)(zhen)對(dui)性解決，并(bing)將(jiang)社(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)巧妙(miao)融入到(dao)(dao)所構建的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體系中(zhong)，根(gen)據各(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)況，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設置學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)，促(cu)使各(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極、主動(dong)(dong)參與到(dao)(dao)所開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，使其盡早更好(hao)(hao)地融入到(dao)(dao)社(she)(she)(she)會這(zhe)個大集體中(zhong)，不(bu)斷促(cu)進(jin)(jin)他們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動(dong)(dong)力，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識以及技能(neng)，為(wei)日(ri)后(hou)(hou)順(shun)利畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或者(zhe)深造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習提(ti)(ti)供有(you)利的(de)(de)(de)保障(zhang)。此外，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)社(she)(she)(she)會化管理方(fang)面，高(gao)(gao)校(xiao)要注(zhu)(zhu)重(zhong)對(dui)各(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)，結合(he)當下出臺的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)策等(deng)，對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)針(zhen)(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)輔(fu)導(dao)，促(cu)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)有(you)更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會，能(neng)夠順(shun)利走上(shang)工(gong)作崗位(wei)，在(zai)平凡的(de)(de)(de)工(gong)作崗位(wei)上(shang)充分(fen)(fen)展(zhan)現自(zi)身各(ge)(ge)(ge)方(fang)面價值。高(gao)(gao)校(xiao)要多(duo)(duo)(duo)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之后(hou)(hou)到(dao)(dao)西部、基層工(gong)作，樹立正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)，順(shun)利就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，充分(fen)(fen)展(zhan)現自(zi)身多(duo)(duo)(duo)樣化價值。

四、高校公寓管理社會化(hua)

在(zai)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)社(she)會化(hua)過程(cheng)中(zhong)，高校要(yao)重(zhong)視公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)社(she)會化(hua)，要(yao)對(dui)各(ge)(ge)院系公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)提出針對(dui)性要(yao)求(qiu)(qiu)，定期實(shi)地(di)調查(cha)負責區(qu)域各(ge)(ge)方(fang)面(mian)情(qing)(qing)況，詳細(xi)、準確(que)記錄學生(sheng)公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)各(ge)(ge)方(fang)面(mian)情(qing)(qing)況，匯總、整理(li)(li)的(de)基礎上，制定科(ke)學化(hua)的(de)學生(sheng)公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)計劃(hua)。高校要(yao)制定可行的(de)責任制，明確(que)各(ge)(ge)院系公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)權力、職(zhi)責，將教育管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)內容(rong)巧妙融(rong)入到學生(sheng)公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)，全(quan)方(fang)位(wei)科(ke)學管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)學生(sheng)公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，要(yao)采用公(gong)(gong)選形式，讓專業優(you)秀學生(sheng)參與到公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)，充分挖掘他們各(ge)(ge)方(fang)面(mian)潛能。同時，高校要(yao)優(you)化(hua)利用網絡(luo)技術(shu)，構建學生(sheng)公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)平臺(tai)，學生(sheng)可以(yi)在(zai)其中(zhong)提出自己(ji)的(de)需求(qiu)(qiu)、公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)要(yao)求(qiu)(qiu)等(deng)，確(que)保(bao)公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)深入了解各(ge)(ge)專業學生(sheng)需求(qiu)(qiu)以(yi)及(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)問題，優(you)化(hua)調整公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)內容(rong)，科(ke)學開展公(gong)(gong)寓(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作。

五、結語

總而言之，在新(xin)形勢(shi)下(xia)，高(gao)校(xiao)要與(yu)時(shi)(shi)俱進，轉變傳統思想觀念，全方(fang)位正確認識教(jiao)育管(guan)理“社(she)會(hui)(hui)化”，從不同(tong)角度入(ru)手加強學生社(she)團、公寓(yu)、實踐活動(dong)等多方(fang)面社(she)會(hui)(hui)化管(guan)理。以此，最大化提高(gao)教(jiao)育管(guan)理整體質(zhi)量，培養大批高(gao)素質(zhi)專業(ye)人才(cai)，促使新(xin)時(shi)(shi)期(qi)高(gao)等教(jiao)育事業(ye)走(zou)上健康穩(wen)定(ding)發展的道路(lu)，擁有更加廣闊的發展前景(jing)。

作者:魏華(hua) 單位:天津外國語(yu)大學

參考文獻

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