導(dao)語：技(ji)工院校教育(yu)管理的創新方法一文來源(yuan)于網友上傳，不代表本站觀點(dian)，若需(xu)要原(yuan)創文章可咨詢客服老師，歡迎參(can)考。

摘要：技工院校教育管理工作創新對于提升教育管理水平，實現人才的有效培養具有積極的作用。這里研究了技工院校教育管理的創新方式，對于促(cu)進技工院校(xiao)的發展(zhan)有(you)著重要(yao)意義。

關鍵詞：技工院校;教育管理;創新方法

在(zai)(zai)新(xin)(xin)形勢下(xia)，社(she)會(hui)(hui)的(de)深化發(fa)展，對(dui)人才要(yao)求的(de)標準更高了，技工院校(xiao)在(zai)(zai)人才培(pei)養(yang)中也需(xu)要(yao)積極進行教(jiao)育管理(li)(li)方式的(de)創新(xin)(xin)，能(neng)夠通過教(jiao)育管理(li)(li)方式方法創新(xin)(xin)，持續(xu)提升教(jiao)育管理(li)(li)質(zhi)量，有效向社(she)會(hui)(hui)輸入高素養(yang)的(de)全面發(fa)展的(de)人才，這是技工院校(xiao)發(fa)展的(de)需(xu)要(yao)，也是實現其社(she)會(hui)(hui)服務功(gong)能(neng)的(de)需(xu)要(yao)。

1重視學校文(wen)化建設(she)，為(wei)人才培養營造良好的(de)文(wen)化氛圍

技工(gong)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)實現人(ren)才的(de)有效(xiao)(xiao)培(pei)養，必須(xu)要(yao)(yao)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，能(neng)夠堅持“以(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)，以(yi)(yi)(yi)(yi)德(de)樹人(ren)，以(yi)(yi)(yi)(yi)質立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian)，積極進(jin)(jin)行(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，這(zhe)(zhe)樣，才能(neng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)人(ren)才的(de)有效(xiao)(xiao)培(pei)養創(chuang)造良好的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)氛圍(wei)(wei)，技工(gong)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)教育管理(li)(li)(li)工(gong)作質量才能(neng)得到穩步(bu)提升(sheng)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)中(zhong)，要(yao)(yao)堅持以(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)心，堅持把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)利益放在第一位，要(yao)(yao)能(neng)夠圍(wei)(wei)繞“一切為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”這(zhe)(zhe)個理(li)(li)(li)念(nian)進(jin)(jin)行(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)建(jian)立符合本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特色的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)發展(zhan)目標(biao)，完善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian)精神(shen)，能(neng)夠以(yi)(yi)(yi)(yi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)核心價值觀為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)重點(dian)內(nei)容(rong)進(jin)(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，以(yi)(yi)(yi)(yi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)積極奮斗精神(shen)和愛國精神(shen)進(jin)(jin)行(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)通過開(kai)展(zhan)豐富(fu)多樣的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)體活動，營造出濃烈的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)氛圍(wei)(wei)，不斷提升(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)品味(wei)，使師(shi)生(sheng)(sheng)在這(zhe)(zhe)種文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)氛圍(wei)(wei)中(zhong)能(neng)夠收到熏陶與教育，不斷提升(sheng)師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)品味(wei)，促進(jin)(jin)師(shi)生(sheng)(sheng)思想修為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)發展(zhan)。

2以學生的全面發展為(wei)中心(xin)，構建現代(dai)化的教育管理體系(xi)

在多元社會環境下(xia)，技(ji)工院校(xiao)不(bu)僅要(yao)培(pei)養(yang)專業(ye)技(ji)能人才(cai)(cai)，同時還需要(yao)培(pei)養(yang)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)人才(cai)(cai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)重(zhong)視(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)全(quan)面(mian)(mian)素養(yang)的(de)(de)培(pei)養(yang)，要(yao)重(zhong)視(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性的(de)(de)完(wan)善(shan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，并能夠(gou)(gou)以(yi)促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)為中(zhong)心(xin)，構建(jian)現(xian)(xian)代化的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi)，這(zhe)樣，才(cai)(cai)能提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工作的(de)(de)質(zhi)量，實(shi)現(xian)(xian)人才(cai)(cai)的(de)(de)有(you)效培(pei)養(yang)。現(xian)(xian)代學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性很強，他們(men)不(bu)缺乏自(zi)信，也(ye)很勇敢(gan)，敢(gan)于挑戰自(zi)己。但他們(men)的(de)(de)自(zi)覺(jue)性較(jiao)差，公眾意識較(jiao)差，在進(jin)(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)過程中(zhong)，不(bu)能采取(qu)強制性措施(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，這(zhe)樣，智慧適(shi)得其反。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)必須要(yao)依據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個性特點，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，以(yi)人為本制定管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)措施(shi)，構建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi)，才(cai)(cai)能實(shi)現(xian)(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。在課(ke)(ke)(ke)(ke)程體(ti)系(xi)改(gai)革(ge)中(zhong)，要(yao)依據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)目標(biao)，能夠(gou)(gou)適(shi)當壓縮(suo)專業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程，增開一些選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程，豐富實(shi)踐(jian)課(ke)(ke)(ke)(ke)程，要(yao)構建(jian)專業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程、選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程、實(shi)習課(ke)(ke)(ke)(ke)程三大課(ke)(ke)(ke)(ke)程模塊，以(yi)此為改(gai)革(ge)方向，進(jin)(jin)行(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)程體(ti)系(xi)的(de)(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)，以(yi)促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)完(wan)善(shan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。在專業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程安排方面(mian)(mian)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)專業(ye)化發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面(mian)(mian)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)考核方面(mian)(mian)，都需要(yao)以(yi)促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)為中(zhong)心(xin)，進(jin)(jin)行(xing)改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)，這(zhe)樣，才(cai)(cai)能保障教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工作的(de)(de)質(zhi)量，實(shi)現(xian)(xian)人才(cai)(cai)的(de)(de)有(you)效培(pei)養(yang)。

3重視學(xue)生發(fa)展潛能的挖掘(jue)，創新(xin)教學(xue)模式

技工院(yuan)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)管理工作創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，必須要(yao)(yao)堅(jian)持以(yi)人(ren)文(wen)(wen)本的(de)(de)教(jiao)育(yu)理念，要(yao)(yao)尊重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)主(zhu)體(ti)地位，尊重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主(zhu)體(ti)精神，要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)(zhong)視挖(wa)(wa)掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個人(ren)潛能(neng)(neng)(neng)，重(zhong)(zhong)(zhong)點發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)智慧潛能(neng)(neng)(neng)，發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)潛能(neng)(neng)(neng)，發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健全的(de)(de)個性。要(yao)(yao)研究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)潛能(neng)(neng)(neng)挖(wa)(wa)掘(jue)方(fang)(fang)式，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)重(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，以(yi)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)強烈的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習欲望和探索欲望為(wei)中心(xin)，以(yi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，自我(wo)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)目標創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，實(shi)(shi)(shi)(shi)現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)有效(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)。在教(jiao)育(yu)模式改革(ge)中，技工院(yuan)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力為(wei)導向，對課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)結(jie)構(gou)進(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)調整(zheng)，要(yao)(yao)優化(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)結(jie)構(gou)，降(jiang)低課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)難度，以(yi)實(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)，夠(gou)用(yong)為(wei)準(zhun)則進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，重(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)(xin)組(zu)合課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)結(jie)構(gou)。在文(wen)(wen)化(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)中，要(yao)(yao)以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)素養(yang)，服務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和終身發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)需要(yao)(yao)進(jin)行(xing)文(wen)(wen)化(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)設計。文(wen)(wen)化(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)要(yao)(yao)能(neng)(neng)(neng)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合能(neng)(neng)(neng)力，要(yao)(yao)突出(chu)德(de)育(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)(nei)容(rong)，通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)水平，這是人(ren)才(cai)培養(yang)的(de)(de)必須。在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)中，要(yao)(yao)建立專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)平臺(tai)，不斷創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)式手(shou)段，提(ti)(ti)升專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)質量，通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)有效(xiao)豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)(neng)。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)積極使(shi)用(yong)現代化(hua)教(jiao)育(yu)手(shou)段，進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)方(fang)(fang)式的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，要(yao)(yao)通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)多(duo)媒體(ti)網(wang)絡化(hua)手(shou)段，創(chuang)(chuang)(chuang)設生(sheng)(sheng)動的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情境，提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)興趣，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習深奧的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，活躍課(ke)堂氣氛，實(shi)(shi)(shi)(shi)現理論與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)統一。要(yao)(yao)突出(chu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式，積極引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)與校(xiao)(xiao)內(nei)(nei)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動和校(xiao)(xiao)外實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動，通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個人(ren)潛能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)充(chong)分挖(wa)(wa)掘(jue)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)力和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)力。

4以學生發展為中心，建立(li)高素質的師資(zi)隊伍(wu)

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)只有做到以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)為本，才能有效的(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)(ren)才。技(ji)工院校(xiao)(xiao)(xiao)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍建設中(zhong)(zhong)，也(ye)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)(zhan)為本，進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)隊伍建設，以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有效培養(yang)(yang)為中(zhong)(zhong)心，建立(li)一支高素質的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍，這(zhe)是(shi)技(ji)工院校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)言行(xing)(xing)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)影響，循(xun)(xun)規(gui)蹈(dao)矩的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只能培養(yang)(yang)循(xun)(xun)規(gui)蹈(dao)矩的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，這(zhe)個(ge)時代是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)時代，循(xun)(xun)規(gui)蹈(dao)矩的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才不(bu)(bu)是(shi)時代所需(xu)(xu)，因此(ci)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)重(zhong)視個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)，只有個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)才能允許(xu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)，才能培養(yang)(yang)個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才。培養(yang)(yang)個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)允許(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)，要(yao)(yao)(yao)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)膽進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，不(bu)(bu)怕失敗與(yu)挫折。要(yao)(yao)(yao)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能夠在創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)形成自己(ji)個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)風格(ge)。其次，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)積極引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)斷學(xue)習(xi)，能夠為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提供(gong)進修(xiu)的(de)(de)(de)(de)機會，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能夠深(shen)入到廠礦企(qi)業中(zhong)(zhong)進行(xing)(xing)鍛煉(lian)，不(bu)(bu)斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)專業實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。要(yao)(yao)(yao)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)集體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，每星期(qi)都要(yao)(yao)(yao)組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)開展(zhan)(zhan)集體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，通(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，群(qun)(qun)策(ce)群(qun)(qun)力，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)整體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。對于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)，也(ye)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)緊跟時代步伐，不(bu)(bu)斷學(xue)習(xi)，獲得發展(zhan)(zhan)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)要(yao)(yao)(yao)認識到新(xin)(xin)(xin)時期(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性(xing)(xing)(xing)，要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷砥礪自己(ji)的(de)(de)(de)(de)品(pin)行(xing)(xing)，提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)道德(de)修(xiu)養(yang)(yang)，以(yi)(yi)高尚的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)格(ge)，品(pin)格(ge)，言行(xing)(xing)影響學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，感(gan)化(hua)(hua)(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，這(zhe)樣，才能促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)(zhan)。

作者:金(jin)路 單位(wei):江西省技工學(xue)校(xiao)教學(xue)研(yan)究室

參考文獻：

[1]陳曉燕.技工學校校企合作現狀與對策研(yan)究[D].河北科技師范學院,2013.

[2]李娟.重(zhong)慶市企業辦技工學校發展現狀與對策研究[D].重(zhong)慶師范大學,2013.