導語：中醫藥繼(ji)續教育論文一文來源于網友上傳，不代(dai)表本(ben)站(zhan)觀(guan)點，若需要原創文章可咨詢客服(fu)老師，歡迎參考。

1更新教育觀念，科學(xue)準確(que)定位

由于成人高等學歷教育生源逐漸萎縮，學歷教育不再是成人教育唯一的任務，而非學歷教育則有著更加廣闊的發展前景。從單純的成人高等學歷教育，向以職業為導向的繼續教育轉變，是中醫藥成人教育的必由之路。中醫藥成人教育具有職業屬性和特點，以滿足中醫藥事業發展和專業技術人員職業崗位對中醫藥知識的需求為要，針對培養對象大部分是本行業的在崗從業人員的特點，要改變原有的辦學模式，從單純學歷導向的教育向職業導向的教育培訓過渡。職業導向的教育培訓包括成人高等學歷教育、職業崗位培訓、職業技能培訓、中醫藥在崗繼續教育等。為(wei)應對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)人(ren)員(yuan)知(zhi)識技術老(lao)化，知(zhi)識更(geng)新(xin)周期縮(suo)短，工(gong)作(zuo)轉(zhuan)(zhuan)崗等狀況，可以(yi)通(tong)過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)培訓(xun)，充實和(he)(he)更(geng)新(xin)專業(ye)知(zhi)識及技能(neng)(neng)，完(wan)善知(zhi)識結構，不斷提(ti)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術水平和(he)(he)業(ye)務能(neng)(neng)力，提(ti)高創新(xin)能(neng)(neng)力，提(ti)高其(qi)工(gong)作(zuo)崗位(wei)勝任(ren)能(neng)(neng)力。要順應終身教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)大潮(chao)，更(geng)新(xin)觀念，科學(xue)(xue)定(ding)位(wei)，抓住機(ji)遇，緊跟中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)事業(ye)發展的(de)(de)(de)(de)步伐，以(yi)改革和(he)(he)創新(xin)為(wei)動力，調整辦學(xue)(xue)方向，改變單(dan)一學(xue)(xue)歷教育(yu)(yu)(yu)(yu)模(mo)(mo)式，代之(zhi)以(yi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)崗位(wei)培訓(xun)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)培訓(xun)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)在崗繼續(xu)(xu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)等多種形式的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)繼續(xu)(xu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)模(mo)(mo)式，盡快(kuai)實現高等中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)院校(xiao)成(cheng)人(ren)教育(yu)(yu)(yu)(yu)辦學(xue)(xue)模(mo)(mo)式轉(zhuan)(zhuan)型，促(cu)進(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)成(cheng)人(ren)教育(yu)(yu)(yu)(yu)事業(ye)健(jian)(jian)康持(chi)續(xu)(xu)發展。基于上(shang)述認識，為(wei)貫徹(che)落實國家“雙證(zheng)”制度，江西(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)大學(xue)(xue)制定(ding)出臺了《關于鼓(gu)勵在校(xiao)大學(xue)(xue)生(sheng)取得學(xue)(xue)歷文(wen)憑和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資格證(zheng)書國家“雙證(zheng)”的(de)(de)(de)(de)意見》，鼓(gu)勵和(he)(he)支持(chi)在校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)培訓(xun)與(yu)(yu)鑒(jian)定(ding)，開展中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)及食品(pin)營養(yang)(yang)類(lei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)培訓(xun)與(yu)(yu)鑒(jian)定(ding)工(gong)作(zuo)，精心(xin)(xin)組織(zhi)培訓(xun)教學(xue)(xue)與(yu)(yu)鑒(jian)定(ding)考試，現已(yi)開展的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)有：保健(jian)(jian)按摩師(shi)(shi)(shi)、保健(jian)(jian)刮(gua)痧師(shi)(shi)(shi)、公共(gong)營養(yang)(yang)師(shi)(shi)(shi)、心(xin)(xin)理咨(zi)詢師(shi)(shi)(shi)、美容師(shi)(shi)(shi)、養(yang)(yang)老(lao)護理員(yuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)調劑員(yuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)炮(pao)制工(gong)、醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)商品(pin)購銷員(yuan)、藥(yao)(yao)物(wu)制劑工(gong)、育(yu)(yu)(yu)(yu)嬰(ying)師(shi)(shi)(shi)、芳(fang)香保健(jian)(jian)師(shi)(shi)(shi)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高級技能(neng)(neng)培訓(xun)與(yu)(yu)考核(he)鑒(jian)定(ding)，通(tong)過中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)與(yu)(yu)鑒(jian)定(ding)，提(ti)升了我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)擇業(ye)競爭力，增(zeng)強了我(wo)校(xiao)社會服務能(neng)(neng)力。

2以市場為導向(xiang)，服務行業與地方

中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)型(xing)(xing)要遵循中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規(gui)律，要充分(fen)理(li)解(jie)、吃透(tou)、用(yong)足國家(jia)有關(guan)政策(ce)。非學(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)社會(hui)化(hua)、市(shi)場(chang)化(hua)程度很高(gao)(gao)(gao)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)型(xing)(xing)要以(yi)(yi)提(ti)供高(gao)(gao)(gao)質量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)為(wei)(wei)(wei)導(dao)(dao)向(xiang)，以(yi)(yi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)在(zai)職(zhi)從業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力和(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)養為(wei)(wei)(wei)抓手，為(wei)(wei)(wei)促進(jin)地方經(jing)濟建(jian)設、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)提(ti)高(gao)(gao)(gao)人(ren)(ren)(ren)民健康水平作出貢獻。因此，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要建(jian)立(li)適應(ying)市(shi)場(chang)經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需要的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)機(ji)制，增(zeng)(zeng)設社會(hui)緊缺的(de)(de)(de)(de)學(xue)科專業(ye)(ye)(ye)(ye)，適度發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)本科學(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，強(qiang)(qiang)化(hua)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能和(he)(he)資(zi)格培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，大(da)力發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)大(da)學(xue)后的(de)(de)(de)(de)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)轉(zhuan)型(xing)(xing)既(ji)不能等、靠、要，又(you)不能盲目(mu)(mu)亂轉(zhuan)，要切(qie)合(he)當地實際，本著為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)社會(hui)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)宗旨，整合(he)高(gao)(gao)(gao)校優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源，充分(fen)利(li)用(yong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)特色和(he)(he)優勢，把發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略重點向(xiang)農村(cun)(cun)、社區基層轉(zhuan)移，送教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)上門。充分(fen)利(li)用(yong)現代網絡技(ji)術(shu)，開(kai)(kai)發(fa)網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源，提(ti)供遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)，構建(jian)終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)平臺。以(yi)(yi)市(shi)場(chang)需求為(wei)(wei)(wei)導(dao)(dao)向(xiang)，開(kai)(kai)辟(pi)多(duo)(duo)形式、多(duo)(duo)渠道(dao)、多(duo)(duo)途徑的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)模式，加強(qiang)(qiang)與政府、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)及(ji)企事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)合(he)作，大(da)力開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)以(yi)(yi)崗位(wei)勝任(ren)能力為(wei)(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容強(qiang)(qiang)調學(xue)以(yi)(yi)致用(yong)，結合(he)工作實際，確保中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)質量(liang)和(he)(he)效益。通(tong)過(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)，取得行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)主管(guan)部門和(he)(he)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)認可(ke)，爭(zheng)取更多(duo)(duo)政府和(he)(he)衛(wei)(wei)生主管(guan)部門繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。近年來，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)也呈現出多(duo)(duo)樣(yang)化(hua)學(xue)習(xi)需求的(de)(de)(de)(de)傾向(xiang)，由于生活質量(liang)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)(gao)和(he)(he)健康保健意識增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)，為(wei)(wei)(wei)了(le)滿(man)足個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)愛好，提(ti)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)文化(hua)修(xiu)養，達到養生保健的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)，有部分(fen)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)學(xue)員有學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)知識的(de)(de)(de)(de)需求，從終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)角度講這是將來潛(qian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)對象(xiang)和(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)方向(xiang)，啟示我們(men)從中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)可(ke)以(yi)(yi)尋求新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)增(zeng)(zeng)長點。為(wei)(wei)(wei)此，我們(men)通(tong)過(guo)(guo)加強(qiang)(qiang)與衛(wei)(wei)生行(xing)政主管(guan)部門的(de)(de)(de)(de)合(he)作，從2005年開(kai)(kai)始(shi)，面向(xiang)省內中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)、縣(xian)級醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療機(ji)構和(he)(he)農村(cun)(cun)社區等，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)幾(ji)十項(xiang)(xiang)(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)學(xue)員超過(guo)(guo)一萬人(ren)(ren)(ren)次。尤(you)其近年來，我校中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)規(gui)格、數(shu)量(liang)等方面都有新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)突破，年均獲(huo)4～5個國家(jia)及(ji)省級培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。先后承辦了(le)國家(jia)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)管(guan)理(li)局繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“西(xi)(xi)學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”、衛(wei)(wei)生部“走進(jin)西(xi)(xi)部”萬名縣(xian)級醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、江西(xi)(xi)省縣(xian)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)臨床技(ji)術(shu)骨(gu)干(gan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)類別全科醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師轉(zhuan)崗培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)結合(he)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、縣(xian)級醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)精(jing)神(shen)專業(ye)(ye)(ye)(ye)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師（護(hu)士）骨(gu)干(gan)師資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、新(xin)(xin)錄用(yong)衛(wei)(wei)生監督(du)人(ren)(ren)(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、康復(fu)治療師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)等項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。此外，為(wei)(wei)(wei)縣(xian)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)“西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)員學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)”培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，為(wei)(wei)(wei)江鈴集團(tuan)等國有大(da)型(xing)(xing)企業(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)工開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)養生講座(zuo)。

3提高(gao)辦學質量，維護良好聲譽

中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在轉型(xing)過程中(zhong)(zhong)，不(bu)應忽視提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)，要(yao)注(zhu)意維護成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)聲譽。近(jin)年來成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)雖(sui)然招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)勢頭逐漸減緩，但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)尤其(qi)是專科生(sheng)(sheng)本科層次在當前成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)仍占有(you)舉足輕重的(de)(de)(de)(de)地(di)位(wei)，在現(xian)階(jie)段(duan)還有(you)其(qi)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)價值和發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)空(kong)間，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才市場(chang)對(dui)繼(ji)(ji)續提(ti)(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)文(wen)憑(ping)還有(you)大(da)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)需(xu)求。但就我國目(mu)(mu)(mu)前高(gao)(gao)等成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)總體情況來看，其(qi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)令人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)堪憂，甚至已受到(dao)(dao)社會(hui)垢病(bing)，成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)文(wen)憑(ping)在人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)心目(mu)(mu)(mu)中(zhong)(zhong)貶值，社會(hui)認(ren)可度降低“，含金(jin)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)”急(ji)劇(ju)下(xia)降。究其(qi)原因，主(zhu)要(yao)是一(yi)些成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機構辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指導(dao)思(si)(si)想(xiang)(xiang)不(bu)端正，管(guan)理(li)(li)不(bu)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)，質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)監(jian)控乏(fa)力(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)投入嚴重不(bu)足。主(zhu)要(yao)表(biao)現(xian)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)下(xia)放和轉移成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)權，隨(sui)意設立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)，同時缺乏(fa)有(you)效監(jian)督管(guan)理(li)(li)。成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)良莠(you)不(bu)齊，以創收羸利為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)，急(ji)功近(jin)利。為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)搶(qiang)奪生(sheng)(sheng)源，常(chang)(chang)常(chang)(chang)惡性競爭(zheng)，違規(gui)(gui)(gui)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，淪為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)介機構；為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)節(jie)省(sheng)開(kai)(kai)支，常(chang)(chang)常(chang)(chang)出(chu)(chu)現(xian)違規(gui)(gui)(gui)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，少開(kai)(kai)課程甚至不(bu)開(kai)(kai)課程，編(bian)造(zao)成(cheng)(cheng)績，變成(cheng)(cheng)變相出(chu)(chu)賣文(wen)憑(ping)的(de)(de)(de)(de)機構。如不(bu)及(ji)時改(gai)變這(zhe)種現(xian)狀，成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)將自(zi)斷生(sheng)(sheng)路(lu)、自(zi)毀(hui)前程。因此(ci)，我們(men)(men)深刻地(di)認(ren)識到(dao)(dao)，中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)必(bi)須端正辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)(xiang)，從過去(qu)一(yi)味強(qiang)(qiang)調擴大(da)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)規(gui)(gui)(gui)模，轉到(dao)(dao)以提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)，規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)軌(gui)道上來，在大(da)力(li)(li)發(fa)展(zhan)(zhan)非學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)同時，要(yao)穩定(ding)(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規(gui)(gui)(gui)模，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)內涵建設，落(luo)實(shi)各個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)，夯實(shi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)基礎，制(zhi)定(ding)(ding)符合成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)標準，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)監(jian)控和管(guan)理(li)(li)，增加(jia)(jia)(jia)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)投入經(jing)費，解決“函授不(bu)函，夜(ye)大(da)不(bu)夜(ye)”的(de)(de)(de)(de)窘境，使(shi)之(zhi)健康、有(you)序(xu)、持(chi)續地(di)發(fa)展(zhan)(zhan)。實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)，我們(men)(men)確立了(le)“穩定(ding)(ding)規(gui)(gui)(gui)模、提(ti)(ti)(ti)升質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)、優化結構、突出(chu)(chu)特色”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指導(dao)思(si)(si)想(xiang)(xiang)，在成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)生(sheng)(sheng)源普遍下(xia)滑的(de)(de)(de)(de)不(bu)利形勢下(xia)，主(zhu)動出(chu)(chu)擊，采取多項(xiang)(xiang)措施(shi)，穩步(bu)發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)進一(yi)步(bu)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)我校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)，規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，啟動實(shi)施(shi)了(le)《江(jiang)西(xi)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本專科繼(ji)(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)提(ti)(ti)(ti)升計(ji)劃》，同時加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)監(jian)控，落(luo)實(shi)主(zhu)要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)，組織專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)對(dui)畢業生(sheng)(sheng)進行(xing)實(shi)踐(jian)(jian)環節(jie)考核、主(zhu)干(gan)課程抽考，起(qi)到(dao)(dao)以考促(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)的(de)(de)(de)(de)督導(dao)，要(yao)求任(ren)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指導(dao)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)制(zhi)定(ding)(ding)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃、布置批改(gai)作業、答(da)疑解惑。為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)進一(yi)步(bu)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)函授教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)工(gong)作，完善管(guan)理(li)(li)制(zhi)度，規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)，我們(men)(men)還制(zhi)定(ding)(ding)出(chu)(chu)臺了(le)《江(jiang)西(xi)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)站(zhan)管(guan)理(li)(li)辦(ban)(ban)法（暫行(xing)）》，定(ding)(ding)期召開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)工(gong)作會(hui)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)管(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)工(gong)作人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)政策水平和業務能力(li)(li)。落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)淘汰制(zhi)度，培(pei)育(yu)(yu)扶持(chi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件好、生(sheng)(sheng)源好的(de)(de)(de)(de)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)，淘汰辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)(gui)(gui)模小、招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)不(bu)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件差、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)亂的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)站(zhan)點(dian)(dian)(dian)。推進現(xian)代化網絡管(guan)理(li)(li)技術應用(yong)(yong)，全面提(ti)(ti)(ti)升辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和管(guan)理(li)(li)水平。此(ci)外，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)不(bu)斷提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)繼(ji)(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)，我們(men)(men)還加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究，用(yong)(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究成(cheng)(cheng)果(guo)豐(feng)富辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)(jian)。近(jin)三(san)年，組織申報(bao)立項(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)11項(xiang)(xiang)，其(qi)中(zhong)(zhong)，國家中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)管(guan)理(li)(li)局教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)2項(xiang)(xiang)，江(jiang)西(xi)省(sheng)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)研(yan)究項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)4項(xiang)(xiang)，江(jiang)西(xi)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)5項(xiang)(xiang)。

4結語

中醫(yi)藥(yao)繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)的轉型，關鍵是更(geng)新觀念，找準位置(zhi)，抓住機遇，應對挑戰。要穩(wen)定學(xue)歷(li)文憑教(jiao)(jiao)育(yu)，提升教(jiao)(jiao)學(xue)質量；大力發展非(fei)學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)，將其(qi)引入市(shi)場競爭(zheng)機制，主動適應社(she)會需求(qiu)，加強與辦學(xue)伙伴的縱橫上下合作(zuo)與聯系，立足地方，服務行業，重心下移，面向農村、社(she)區基層衛生人(ren)員，發揮(hui)高(gao)校學(xue)科優(you)勢，提高(gao)社(she)會服務能力。學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)與非(fei)學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)并舉，經濟(ji)效(xiao)益(yi)與社(she)會效(xiao)益(yi)并重，促進中醫(yi)藥(yao)繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)持續、健康發展。

作(zuo)者:游(you)衛(wei)平呂(lv)黎明饒淑華(hua)呂(lv)宇虹徐曉(xiao)英胡海(hai)生單位:江西中(zhong)醫藥大學